多布杰

摘 要：在中職院校的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程之中，考核院校綜合實(shí)力的一個(gè)關(guān)鍵的借鑒標(biāo)準(zhǔn)則是圖書館，最近幾十年來其呈現(xiàn)較快的發(fā)展趨勢，并且在管理過程之中，怎樣使用全新的管理觀念以及措施，來使圖書館的價(jià)值得到最大的發(fā)展，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段中職院校圖書館管控工作在發(fā)展過程當(dāng)中即將面對的主要難題。文章從中職學(xué)校圖書館管控工作之中存在的缺陷出發(fā)，通過剖析現(xiàn)階段圖書館管控過程之中關(guān)鍵的方向以及重點(diǎn)，進(jìn)而更具備針對性的展開革新調(diào)整，希望在加強(qiáng)圖書館管理工作的同時(shí)，更好地創(chuàng)建新時(shí)代中職院校圖書館，進(jìn)而進(jìn)一步地為中職院校師生帶來最理想的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校? 圖書館管理? 工作思考

引言

圖書館針對豐富與開拓學(xué)校師生知識、豐富課余活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)聯(lián)系都具備關(guān)鍵的價(jià)值，所以，一定要做好圖書館管控工作，進(jìn)而使其功能性得到進(jìn)一步的發(fā)展，然后圖書館的藏書類別多樣化、數(shù)量較大并且覆蓋面廣泛，在展開管理過程之中，流動(dòng)性相對大，并且書籍的損壞、入庫等工作都必須要在管理過程當(dāng)中展開更加繁瑣的評測，比如怎樣增強(qiáng)圖書館的管控工作，進(jìn)而更好地發(fā)揮其針對中職院校師生學(xué)習(xí)輔助功能，就顯得格外關(guān)鍵。

一、中職學(xué)校圖書館存在的問題

1.中職學(xué)校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)方式需要進(jìn)一步的優(yōu)化。第一，中職院校圖書館依舊保持在以往的服務(wù)方式之中，比如服務(wù)方式較為簡單化。以往的服務(wù)方式主要是以“面對面”、“一對一”的借閱服務(wù)方式，全部的工作以管藏為中心而進(jìn)行，已有現(xiàn)有型的文獻(xiàn)信息的采集以及加工，整理和傳輸為主要方式。第二，服務(wù)工作是被動(dòng)性的。之前的圖書館服務(wù)是一種等讀者上門的服務(wù)。第三，服務(wù)工作的封閉性。因?yàn)榻^大部分中職學(xué)校圖書館主要的對象是本校的師生，和外界聯(lián)系不多，慢慢成為了自我封閉的內(nèi)向、固定型服務(wù)模式。

2.中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步的降低使圖書館功能最大化受到了一定的限制。最近幾年來，國家全面發(fā)展中職教育，學(xué)生生源素質(zhì)高低不一，絕大部分學(xué)生不愿意接觸紙質(zhì)文獻(xiàn)以及文字文獻(xiàn)，造成中職學(xué)校學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力以及汲取知識的措施和圖書館主要功能有所脫離，諸多圖書即使想盡一切辦法遞增文獻(xiàn)典藏封，提升文獻(xiàn)質(zhì)量，可是流通量以及文獻(xiàn)信息的使用率仍舊位于較低的情況，圖書館功能沒有得到全面的發(fā)揮。

3.中職學(xué)校教育工作人員主要運(yùn)用圖書館資源的積極性較低。之前以往圖書館主要的對象是老師學(xué)習(xí)充電的最好的場地，伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸優(yōu)化，諸多老師更加偏向在網(wǎng)絡(luò)上查找運(yùn)用電子信息資源[1]。

二、加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館管理工作創(chuàng)新措施

1.革新圖書館管理隊(duì)伍組織

在加強(qiáng)圖書館管理工作過程之中，除了必須要針對信息化的要求以及確立之外，組織隊(duì)伍的構(gòu)成在之中發(fā)揮著決定性的價(jià)值。由于管理工作，最后還必須要相對的工作人員展開實(shí)施，才可以保證全部的管理探究投入具備意義。所以，一定要增強(qiáng)針對有關(guān)工作人員的管理以及革新，在中職學(xué)校的管理過程當(dāng)中，必須要運(yùn)用先進(jìn)的管理措施來改變以往的固定編制，由此一來能夠激活管理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而通過實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)管理措施就相對可靠，在結(jié)果的束縛之下，管理團(tuán)隊(duì)針對績效會(huì)有全面的認(rèn)知，進(jìn)而在行為之中會(huì)出現(xiàn)較為積極的調(diào)整，針對圖書館內(nèi)部，一些權(quán)力必須要慢慢的下放給相對的單位，由于重復(fù)管控不單單會(huì)導(dǎo)致部門工作人員較為復(fù)雜，與此同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致圖書館之中的諸多工作的重復(fù)以及盲區(qū)的產(chǎn)生。通過權(quán)力的下放，來使各各部門與員工積極性與責(zé)任感有所加強(qiáng)，與此同時(shí)，也能夠運(yùn)用相對的考評機(jī)制，來針對管理隊(duì)伍展開階梯式管理以及升級，進(jìn)而給予晉升以及工資等激勵(lì)方法展開結(jié)合，即使進(jìn)一步的刺激了員工工作的積極性以及主動(dòng)性。但是也能夠運(yùn)用館長離任審計(jì)機(jī)制，來進(jìn)一步的是圖書館管理制約機(jī)制建設(shè)有所加強(qiáng)。

2.革新中職圖書館管理體系

清晰圖書館的規(guī)章體系，做到有法可依，有章可循。各部門根據(jù)職能劃分、借閱、參觀分類更加科學(xué)。因?yàn)橐酝娜耸戮幹茩C(jī)制造成了圖書館內(nèi)存在的管理結(jié)構(gòu)不科學(xué)的情況，人員素質(zhì)較低，就會(huì)直接威脅著圖書館將來的發(fā)展。由此可以看出，格新機(jī)制、大膽優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)競聘體系、公開公正展開考核以及選拔，進(jìn)行激勵(lì)以及獎(jiǎng)懲體系，也能夠大膽的引進(jìn)或者“租賃”人才，來激發(fā)圖書館員工的主觀能動(dòng)性，使員工的熱情以及革新精神得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。

3.增強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)

在線階段的圖書館管理過程之中，信息化的使用不單單高效方便，并且整理出來的數(shù)據(jù)也更加具備借鑒性，通過信息化的整合，創(chuàng)建中職院校圖書館信息管理的大數(shù)據(jù)，能夠更加具備針對性的掌握學(xué)生的所需，進(jìn)而在圖書館的書籍篩選之中，也有更大的借鑒性。在大數(shù)據(jù)即將來到的時(shí)代，增強(qiáng)圖書館的信息化建設(shè)大勢所趨。由于以往的管理方式不單單復(fù)雜并且影響著效率的全面提高，再加上互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在圖書館建設(shè)過程之中，也必須要展開書籍內(nèi)容的調(diào)整[2]。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀推送方式

中職學(xué)生證在位于學(xué)習(xí)知識的主要時(shí)期，而網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)階段可以切身與之聯(lián)系的東西，在中職院校，圖書館管理升級工作進(jìn)行的過程之中，能夠通過網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀方式，來全面的幫助以及引導(dǎo)中職院校的學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。與網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性是以往書局是無法比較的，所以，更加容易與視聽相結(jié)合，來更好的刺激學(xué)生，進(jìn)而借助感官體驗(yàn)，加強(qiáng)其閱讀感受以及興趣來更好的是中職院校的學(xué)生的認(rèn)知水平以及信息素養(yǎng)有所提高，中職學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象則是學(xué)生，對于學(xué)生展開網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)有著格外關(guān)鍵，所以，借助導(dǎo)讀可以使學(xué)生面對互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中大量的信息資料，學(xué)生諸多時(shí)候并無清晰的目標(biāo)，然后管理工作人員就具備更高的識別能力，進(jìn)而向?qū)W生推薦流星與專業(yè)的主頁，使學(xué)生可以有效的識別信息資源，慢慢的清楚自身的閱讀目標(biāo)[3] 。

結(jié)語

總而言之，圖書館的管理工作的最終目標(biāo)是進(jìn)一步增強(qiáng)，還是更好地服務(wù)中職院校學(xué)生，針對有關(guān)資源和知識的所需。然而，在這個(gè)信息化技術(shù)迅速進(jìn)步的時(shí)期，需要通過持續(xù)的調(diào)整以及革新，和相對投入以及管理，增強(qiáng)中職院校圖書館信息化建設(shè)，使管理團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)有所提升，進(jìn)而更好地推動(dòng)中職院校圖書館管理工作更好的進(jìn)行，進(jìn)而為國家以及社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 洪桂國. 關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館管理工作的探索[J]. 職業(yè)， 2021（19）：3.

[2] 王靜. 關(guān)于新時(shí)代下加強(qiáng)中職學(xué)校圖書館創(chuàng)新管理的思考[J]. 國際教育論壇， 2020， 2（3）：51-52.

[3] 楊志英. 關(guān)于中職圖書館服務(wù)與圖書管理員關(guān)系的思考[J]. 山西青年， 2020（2）：1.