羅娟娟

摘 要：隨著我國(guó)信息化的深入，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)也發(fā)生了很大的變化。為此，很多學(xué)校也逐漸將時(shí)事政治和高中政治結(jié)合起來(lái)開展教學(xué)，這大大提高了學(xué)生對(duì)于政治的敏感性，保障了我國(guó)教育的進(jìn)步與發(fā)展。因此，本文就時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合進(jìn)行研究，并且說(shuō)明兩者結(jié)合的重要性。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中政治 教學(xué)結(jié)合 重要性

引言

隨著課程的改革，很多的高中學(xué)校都開始意識(shí)到時(shí)事政治的重要性。對(duì)于高中學(xué)生而言，政治已經(jīng)不再僅限于書本上的知識(shí)，還包括了生活和社會(huì)中的一些內(nèi)容。因此，高校一定要重視時(shí)事政治教育與高中政治教育之間的結(jié)合，有效提高學(xué)生的政治水平。

一、時(shí)代的大背景

如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都在迅速發(fā)展。相應(yīng)的，教育也在不斷地改革。對(duì)于教育工作者而言，必須要不斷的運(yùn)用好教學(xué)方法，不斷地推進(jìn)教學(xué)的改革，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

對(duì)于高中政治學(xué)科而言，由于政治具有的時(shí)代性特征，很多政治內(nèi)容都需要與當(dāng)前社會(huì)的情況相結(jié)合，這樣才能更好地把握政治的內(nèi)容，提高學(xué)生的政治敏感度。同時(shí)，運(yùn)用時(shí)政，教師也能更好地向?qū)W生滲透世界觀、人生觀等，從而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。

二、區(qū)別與聯(lián)系

（一）區(qū)別

從內(nèi)容上講，高中政治課程教學(xué)主要是鄧小平理論，馬克思主義理論等內(nèi)容。這些內(nèi)容是基礎(chǔ)的、帶有觀點(diǎn)的理論，是一切政治內(nèi)容的基礎(chǔ)。而時(shí)政則與當(dāng)下社會(huì)息息相關(guān)，包括了國(guó)內(nèi)外重要的一些形勢(shì)內(nèi)容，包含了黨和國(guó)家發(fā)展的重要方針。

從教育的目的看，時(shí)政主要是為了培養(yǎng)學(xué)生了解和分析國(guó)情的能力，這有利于增加學(xué)生的理性，使學(xué)生能夠正確理解國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。而思想政治教育則更加重視學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)，使學(xué)生的政治方向朝著正確的方向前進(jìn)。

（二）聯(lián)系

時(shí)政與思想政治課程之間的關(guān)系是非常緊密的。一方面，時(shí)政教育能夠豐富學(xué)生的政治學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的見識(shí)。另一方面，高中政治課程教育為學(xué)生提供了政治學(xué)習(xí)的理論支撐，非常有利于學(xué)生政治思想的規(guī)范性和科學(xué)性。

三、將時(shí)事政治教育與高中政治教學(xué)結(jié)合的重要性

（一）補(bǔ)充和拓展高中思想政治課教材

目前，很多的高中思想政治教材都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編撰的。這些內(nèi)容大部分都比較固定，存在一定的滯后性。在如今變化非常迅速的時(shí)代，有關(guān)政治的內(nèi)容也在不斷地增加。因此，不能一直拘泥于傳統(tǒng)的一些政治內(nèi)容，而是要積極結(jié)合實(shí)際情況，合理增添一些具有實(shí)際性的政治內(nèi)容，以增加學(xué)生政治課程的活力。而教師也要積極拋去說(shuō)教的教學(xué)方法，多維學(xué)生講解一些與時(shí)政有關(guān)的內(nèi)容，以此來(lái)作為課程內(nèi)容的補(bǔ)充和拓展。這樣不僅能增加學(xué)生有關(guān)政治學(xué)習(xí)的視野，也能提高學(xué)生的政治水平。

（二）適應(yīng)高考變化趨勢(shì)

現(xiàn)如今，我國(guó)的高考政治題中也會(huì)涉及到一些時(shí)政的內(nèi)容。這些內(nèi)容多與年度熱點(diǎn)相關(guān)。為此，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，從高考的角度，為學(xué)生提供一些良好的時(shí)政教學(xué)過(guò)程。比如，教師可以創(chuàng)設(shè)材料和情景，以此來(lái)考察學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。甚至教師可以直接通過(guò)時(shí)政來(lái)加強(qiáng)學(xué)生探究與分析政治內(nèi)容的能力，提高學(xué)生政治的綜合水平。此外，教師也可以在平時(shí)的教學(xué)中，重視宣傳一些熱點(diǎn)的時(shí)政問(wèn)題，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性。

（三）促進(jìn)政治教師的自我成長(zhǎng)

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)要求也有了新的變化。在政治教材課本教學(xué)過(guò)程中融入時(shí)政內(nèi)容，是非?？疾旖處煹膶I(yè)教學(xué)能力的。因此，通過(guò)將時(shí)事政治與教材結(jié)合起來(lái)，可以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，保證教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。只有當(dāng)教師不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，努力反思自我，提升自己的時(shí)候，才能更好地增加教師的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教師傳道受業(yè)的職責(zé)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生辨別能力和實(shí)踐精神

如今，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，許多學(xué)生都開始意識(shí)到信息辨別能力的重要性。通過(guò)在政治教學(xué)中引入時(shí)事政治的內(nèi)容，能夠有效提高學(xué)生對(duì)于政治的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生充分利用好政治思想內(nèi)容。對(duì)于高中生而言，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，也能滿足自身對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注需求，使自己感受到社會(huì)的歸屬感。而當(dāng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)政治有了意識(shí)之后，學(xué)生才能更好地實(shí)踐起來(lái)，將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用在社會(huì)上，從而增加學(xué)生的實(shí)踐精神，保障學(xué)生更好地發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在信息化的大時(shí)代背景下，為了有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的政治水平，就需要將時(shí)事政治和政治教學(xué)結(jié)合起來(lái)。這樣不僅能提高學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)的能力，也能提升學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這對(duì)教師的自我成長(zhǎng)，學(xué)生的踐行精神辨別能力等都非常有幫助。

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