張盈

摘 要：舞蹈表演立體式的形體活動(dòng)以及夸張、象征性的藝術(shù)手法，能夠抓住人心最核心的部分。通過(guò)嫻熟的肢體動(dòng)作和豐富的肢體表情能夠?qū)⑽璧副硌荼澈筇N(yùn)含的情感因素表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而達(dá)到傳遞感情，溝通感情的目的。本文對(duì)中職學(xué)生舞蹈表演情感訓(xùn)練進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;舞蹈表演;情感訓(xùn)練

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)藝術(shù)的追求越來(lái)越高，舞蹈作為一項(xiàng)藝術(shù)在人們的生活當(dāng)中有著非常重要的影響，給人一種新的視覺(jué)體驗(yàn)，且在一定程度上是一種情感的有效寄托，對(duì)人們情感的表達(dá)有很大的幫助。舞蹈表演利用無(wú)聲的語(yǔ)言，將情感表達(dá)得淋漓盡致，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了與觀眾的有效互動(dòng)，但在目前舞蹈表演情感表現(xiàn)力當(dāng)中依然存在一些不足，所以舞蹈表演工作人員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)地制訂計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況科學(xué)地提高舞蹈表演情感表現(xiàn)力。

一、舞蹈表演中情感表達(dá)的重要性

從舞蹈的歷史淵源看，舞蹈最初產(chǎn)生于先民對(duì)天地的祭拜祈福。而隨著舞蹈的不斷發(fā)展，由原來(lái)的祭拜祈福逐漸發(fā)展成為全民喜愛(ài)的藝術(shù)形式。在這一過(guò)程中既有先人們的努力，也有經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的推動(dòng)。舞蹈表演行業(yè)要想持續(xù)發(fā)展就必須打牢基礎(chǔ)，更加契合廣大人民群眾的需要，而情感表達(dá)正是舞蹈行業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在舞蹈表演過(guò)程中，無(wú)論是表達(dá)方式的創(chuàng)新，還是舞蹈方法的創(chuàng)新，都需要以情感表達(dá)作為根本來(lái)開(kāi)展。如果在舞蹈表演過(guò)程中缺少情感表達(dá)這一關(guān)鍵因素，即使舞蹈表演動(dòng)作經(jīng)過(guò)了精心編排和設(shè)計(jì)，卻沒(méi)有圍繞群眾的情感需求來(lái)展開(kāi)，那么它所傳遞的思想和表達(dá)的情感就很難與群眾的需求相契合，群眾對(duì)于舞蹈表演的認(rèn)可度就會(huì)大大降低。因此，對(duì)于舞蹈表演而言，必須從舞蹈本身出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)舞蹈的藝術(shù)性和獨(dú)特性，與觀眾進(jìn)行情感溝通和交流，讓觀眾看到舞蹈蘊(yùn)藏的思想、智慧和精神。在舞蹈的情感氛圍中感受舞蹈的魅力，實(shí)現(xiàn)舞蹈表演者與觀眾之間的心靈溝通。

二、舞蹈專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生舞蹈表演情感訓(xùn)練的方法探究

（一）重視對(duì)舞蹈作品的分析、理解和融合，開(kāi)發(fā)學(xué)生二度創(chuàng)作的能力

舞蹈是自由的情感表達(dá)，通過(guò)肢體可以傳達(dá)更具有美感的情感，每一個(gè)舞蹈作品都是一種不同的情感、思想或內(nèi)容的表達(dá)。因此，在舞蹈情感訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對(duì)舞蹈作品的分析、理解和融合，分析舞蹈作品編排的意義所在，了解每一個(gè)舞蹈作品中舞蹈主題動(dòng)作、背景及創(chuàng)作意義。想要做到在舞蹈作品中融進(jìn)自己的色彩，首先需要對(duì)該舞蹈作品進(jìn)行更為透徹的分析，只有真正理解了舞蹈作品蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵，才能將其中的舞蹈技巧和情感徹底轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)，甚至在原舞蹈作品的基礎(chǔ)上得到升華，這也就對(duì)教師提出了更高的教學(xué)要求。在日常的教學(xué)工作中，首先，教師需要吃透舞蹈作品中所蘊(yùn)藏的情感，將舞蹈作品中的每一處細(xì)膩情感、思想內(nèi)容和個(gè)性表達(dá)都深入地分析和探究，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在舞蹈作品中融入自己的思想和情感。舞者從來(lái)不是舞蹈表演的工具，每一個(gè)舞蹈作品中都融入了舞者的靈魂，不同的舞者即便表演同樣一段舞蹈，所表達(dá)的情感也是不一樣的。每一個(gè)舞者都是獨(dú)立的個(gè)體，不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)造就不同的舞蹈表現(xiàn)方式，意味著不同的舞者對(duì)于每一個(gè)舞蹈作品的理解也存在差異。對(duì)舞蹈作品的分析、理解和融合的過(guò)程其實(shí)就是舞蹈作品二度創(chuàng)作。學(xué)習(xí)舞蹈作品的過(guò)程，就是在鍛煉學(xué)生對(duì)舞蹈作品的二度創(chuàng)作能力，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生的動(dòng)作敏感度和肌肉適應(yīng)性，舞者融入舞蹈作品體會(huì)其中的情感，像舞蹈作品中的人物一樣去愛(ài)、去恨、去感受，并在這一過(guò)程中加入自己的情感思想，從而形成不一樣的舞蹈作品，這就是舞蹈演員二度創(chuàng)作的過(guò)程。甚至，同一個(gè)舞者、同一段舞的每一次演出，都屬于二度創(chuàng)作。中職學(xué)生在舞蹈課程教學(xué)中存在基礎(chǔ)薄弱、舞蹈情感表達(dá)不到位的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)積累一定的舞蹈情感表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，最好的方式就是體會(huì)不同的舞蹈作品中所蘊(yùn)藏的情感，通過(guò)深刻的理解和體會(huì)，彌補(bǔ)自身的缺漏，使其情感表現(xiàn)能力得到質(zhì)的提升。

（二）自身舞蹈功底的強(qiáng)化

要想更加高效地提升舞蹈表演情感表現(xiàn)力，首先，應(yīng)強(qiáng)化舞蹈表演人員自身的舞蹈功底，確保舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈表演的過(guò)程中，自身的專(zhuān)業(yè)能力能達(dá)到相關(guān)要求，只有這樣才能使得舞蹈演員嚴(yán)格地按照作品要求進(jìn)行藝術(shù)表演，在一定程度上使情感表現(xiàn)力達(dá)到相關(guān)要求，確保作品的情感能得到有效的展現(xiàn)，對(duì)舞蹈藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。所以在舞蹈藝術(shù)不斷進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)目前舞蹈演員的相關(guān)情況，不斷強(qiáng)化舞蹈功底，根據(jù)舞蹈藝術(shù)發(fā)展的需求，制訂相應(yīng)的方案，定期對(duì)演員的舞蹈功底進(jìn)行加強(qiáng)，確保在進(jìn)行舞蹈表演的過(guò)程中舞蹈功底能滿(mǎn)足相關(guān)要求，使得舞蹈表演情感表現(xiàn)力得到充分的展現(xiàn)，真正有效地使舞蹈在當(dāng)前社會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、舞蹈表演中情感表達(dá)的注意事項(xiàng)

舞蹈表演就是通過(guò)肢體動(dòng)作、眼神、表情等多種方式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感的外化。舞蹈?jìng)髑閷?shí)際上是舞蹈表演過(guò)程中情感表達(dá)的具體體現(xiàn)，舞蹈表演必須先有情感，才有動(dòng)作，這樣傳遞出來(lái)的感情才更為真切，才能夠打動(dòng)觀眾。靈活運(yùn)用節(jié)奏處理來(lái)表達(dá)情感。節(jié)奏處理的好壞會(huì)直接影響舞蹈表演的效果，可以說(shuō)節(jié)奏在舞蹈表演過(guò)程中相當(dāng)于語(yǔ)言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。節(jié)奏處理能夠讓舞蹈者在舞臺(tái)特定的時(shí)間下將每一個(gè)階段的情感情緒分隔開(kāi)來(lái)，通過(guò)節(jié)奏處理可以幫助我們將舞蹈情感表達(dá)得更加豐富多彩，使舞蹈表演形式更為圓滿(mǎn)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)目前舞蹈表演情感表現(xiàn)力的相關(guān)情況進(jìn)行分析，可以看到舞蹈當(dāng)中依然存在一些不足，對(duì)情感的表達(dá)不夠充分，使得演員與觀眾之間的互動(dòng)交流達(dá)不到相關(guān)要求，致使舞蹈情感難以充分發(fā)揮自身的重要作用，不利于進(jìn)一步開(kāi)展相關(guān)工作。因此，在進(jìn)行舞蹈表演的過(guò)程中相關(guān)表演人員應(yīng)針對(duì)這些情況科學(xué)地進(jìn)行優(yōu)化，從而更好地使得舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈表演的過(guò)程中能有效地讓情感得到充分表達(dá)，最大限度地使情感表現(xiàn)力有效得到提升。舞蹈表演情感表現(xiàn)力的提升對(duì)當(dāng)前舞蹈表演工作的開(kāi)展有很大的幫助，對(duì)舞蹈藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展也有一定的促進(jìn)作用。

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