馮析現(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）05-279-02

摘? 要? 欲文明其精神，先自野蠻其體魄。足球便是最好的“野蠻”方式。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，漢源縣第一中學(xué)校園足球不斷地提高與發(fā)展，足球也成為了學(xué)生和老師的喜好。在中學(xué)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)不僅有利于學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，更有利于促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法等方法對(duì)漢源縣第一中學(xué)校園足球發(fā)展進(jìn)行調(diào)查分析，并提出合理的建議，以期促進(jìn)漢源縣第一中學(xué)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 中小學(xué)? 校園足球? 發(fā)展現(xiàn)狀

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)）和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康。我國(guó)計(jì)劃于2020年在全國(guó)建設(shè)成青少年校園足球特色學(xué)校約2000所，并提前三年超額完成建設(shè)任務(wù)。截至2017年，“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！崩塾?jì)達(dá)到20219所。四川省教育廳公布了2018年四川省首批校園足球示范學(xué)校、特色學(xué)院名單，還公布了校園足球特色學(xué)校分級(jí)評(píng)估限期整改學(xué)校名單。其中，漢源一中成為雅安市唯一入選校園足球示范學(xué)校。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法等方法對(duì)漢源一中校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析，并提出合理的建議，以期促進(jìn)漢源縣第一中學(xué)校園足球的進(jìn)一步發(fā)展，提高雅安市校園足球整體水平，為本地區(qū)其他學(xué)校校園足球后續(xù)發(fā)展提供參考。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文主要以漢源縣第一中學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，從漢源縣第一中學(xué)初一至初三、高一至高三男女生各選擇30名學(xué)生為具體研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。本文主要通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、讀秀等資料庫(kù)，查找與校園足球相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解與校園足球相關(guān)的知識(shí)信息及動(dòng)態(tài)，為本文的寫(xiě)作提供理論支撐。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。為了本文的寫(xiě)作制作了《漢源縣第一中學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》（調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附錄），并向?qū)W生展開(kāi)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題。在漢源縣第一中學(xué)初一至初三、高一至高三男女生各隨機(jī)抽取30名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。總共發(fā)放問(wèn)卷360份，回收問(wèn)卷330份，有效問(wèn)卷320份，男女生各回收165份，回收率高達(dá)91%，有效率達(dá)到88%。通過(guò)整理回收問(wèn)卷并結(jié)合文獻(xiàn)資料分析漢源縣第一中學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀，為本文的寫(xiě)作提供材料支撐。

3.訪談法。為本論文的寫(xiě)作到漢源縣第一中學(xué)進(jìn)行訪談，針對(duì)漢源縣第一中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育組教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪談。對(duì)該校的校園足球?qū)I(yè)教師的師資配備、足球課程開(kāi)設(shè)情況以及學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣及動(dòng)機(jī)等進(jìn)行調(diào)查記錄，為論文的寫(xiě)作提供理論支撐。

4.實(shí)地考察法。到漢源縣第一中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)校園足球?qū)I(yè)教師師資配備、足球課程開(kāi)設(shè)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣與動(dòng)機(jī)及校園足球開(kāi)展的場(chǎng)地器材等情況進(jìn)行實(shí)地考察并通過(guò)拍照記錄實(shí)際情況，為本文的寫(xiě)作提供理論支持。

5.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)漢源縣第一中學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題調(diào)查分析，并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理分析。

二、結(jié)果與分析

（一）漢源縣第一中學(xué)校園足球?qū)I(yè)教練員師資配備情況

體育教師在校園足球的開(kāi)展中扮演重要角色。要想得到學(xué)生整體水平的提高，教師必須具備良好的足球?qū)I(yè)素養(yǎng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和實(shí)地考察等方法了解到漢源縣第一中學(xué)共有體育教師15名，男性體育老師14名，女性體育教師1名。15名體育教師皆為本科學(xué)歷。其中籃球教師5名，田徑教師5名，足球教師5名（表1）。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，具有足球相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師有3名，其中一名取得“C級(jí)教練員執(zhí)照”;有兩名為剛?cè)肼氁坏絻赡甑淖闱驅(qū)I(yè)老師，缺乏相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);不具有足球相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師的有10名（表2）。根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以得出：漢源縣第一中學(xué)校園足球教練員較少，大多數(shù)體育教師為籃球和田徑老師，不利于學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和漢源縣第一中學(xué)校園足球的發(fā)展。

（二）漢源縣第一中學(xué)校園足球課程開(kāi)設(shè)情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漢源縣第一中學(xué)沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的足球課程及課程考核方式。按照中學(xué)生體育與健康大綱在體育課中學(xué)習(xí)足球，在學(xué)習(xí)過(guò)程中足球僅占20%。缺乏成體系的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生足球水平參差不齊。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的足球課程進(jìn)行足球教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，學(xué)生整體水平很難得到提高。

（三）漢源縣第一中學(xué)場(chǎng)地器材情況

根據(jù)實(shí)地考察發(fā)現(xiàn)，漢源縣第一中學(xué)僅有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地一塊。七人制足球場(chǎng)地一塊。上課班級(jí)高峰時(shí)達(dá)到4個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，人數(shù)達(dá)到200+人。場(chǎng)地受限，導(dǎo)致足球教學(xué)活動(dòng)很難正常開(kāi)展。初中年級(jí)上課在七人制場(chǎng)地授課，高中年級(jí)在標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地授課。代表隊(duì)訓(xùn)練時(shí)都在標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地訓(xùn)練，訓(xùn)練效果受一定影響。有些學(xué)生愛(ài)護(hù)球場(chǎng)的意識(shí)較差，場(chǎng)地遭到破壞。漢源縣第一中學(xué)校園足球的進(jìn)一步開(kāi)展受到場(chǎng)地限制。

足球是足球運(yùn)動(dòng)必不可少的器材，漢源縣第一中學(xué)對(duì)校園足球器材的經(jīng)費(fèi)投入較少，某些足球存在質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致不能使用，上課時(shí)不能滿足2～3人一個(gè)足球，有的學(xué)生還要自備足球。足球相關(guān)器材緊缺，除代表隊(duì)以外，一般授課時(shí)不使用器材。缺乏足球及足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)器材也是影響校園足球開(kāi)展的一個(gè)重要因素。

（四）學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣及動(dòng)機(jī)調(diào)查

通過(guò)調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，漢源縣第一中學(xué)大部分學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚，希望參與到足球運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)與他人團(tuán)結(jié)合作的能力，在享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)身體也能得到鍛煉。初三高三年級(jí)由于面臨升學(xué)考試，把主要精力花到學(xué)習(xí)上。部分體育特長(zhǎng)生選擇足球?qū)ｍ?xiàng)進(jìn)行體考，主要有兩方面的原因，一是因?yàn)樗麄兿矚g足球運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練中不會(huì)感到乏味而且積極性高;二是因?yàn)樽闱蛟隗w考項(xiàng)目中比較容易獲得較高的專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)，離自己的大學(xué)夢(mèng)又近了一步。通過(guò)足球這一特長(zhǎng)為考大學(xué)多一個(gè)選擇這一方面有利于促進(jìn)漢源縣第一中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（五）漢源縣第一中學(xué)足球課外訓(xùn)練情況

漢源縣第一中學(xué)設(shè)有足球代表隊(duì)，人數(shù)為30人左右。每天下午會(huì)由專(zhuān)門(mén)的足球?qū)I(yè)教練員進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程完整且成體系，制定有完整的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練期間足球及其相關(guān)器材得到保障，訓(xùn)練效果顯著。其余學(xué)生則未進(jìn)行其他相關(guān)足球課外訓(xùn)練，這方面不利于漢源縣第一中學(xué)學(xué)生整體水平提高。

（六）漢源縣第一中學(xué)參與足球競(jìng)賽情況

漢源縣第一中學(xué)積極參與省、市、縣、校級(jí)舉辦的足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，且校代表隊(duì)在市縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次獲得冠亞軍。在學(xué)校舉辦的校足球運(yùn)會(huì)中，各年級(jí)積極參與，各個(gè)班級(jí)自由組合成10+支隊(duì)伍參與比賽，氛圍濃厚。學(xué)校多次承辦市、縣級(jí)足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師、學(xué)生參與競(jìng)賽和裁判工作皆獲得好評(píng)。學(xué)校組織參與競(jìng)賽氛圍良好，有利于校園足球的推廣及發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

場(chǎng)地器材及師資力量配備等因素影響校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

1.漢源縣第一中學(xué)足球?qū)I(yè)師資力量薄弱。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，漢源縣第一中學(xué)缺乏具有足球相關(guān)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師。師資力量得不到保障，學(xué)生得不到充分的指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量下降。學(xué)生對(duì)足球知識(shí)和技能的掌握受到專(zhuān)業(yè)足球教師的影響。漢源縣第一中學(xué)足球?qū)I(yè)師資力量薄弱，有待進(jìn)一步優(yōu)化師資力量配備。

2.漢源縣第一中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材有限。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，漢源縣第一中學(xué)場(chǎng)地破壞嚴(yán)重，器材少且質(zhì)量較差。學(xué)校對(duì)校園足球投入的經(jīng)費(fèi)較少，無(wú)法對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行修復(fù)，補(bǔ)充、修復(fù)缺少及損壞的相關(guān)器材。嚴(yán)重影響足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

3.漢源縣第一中學(xué)足球課程設(shè)置不合理。漢源縣第一中學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的足球課程。學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)的時(shí)間得不到保障。除部分參與課外訓(xùn)練的學(xué)生的以外，其他學(xué)生足球知識(shí)技能很難得到提高，需要更加充分的學(xué)習(xí)。

（二）建議

投入更多校園足球的相關(guān)資源。

1.提高足球?qū)I(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)水平。對(duì)本校非足球?qū)I(yè)的體育教師進(jìn)行足球相關(guān)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，對(duì)外引進(jìn)足球?qū)I(yè)教師，提高整體體育教師足球教學(xué)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，多參加當(dāng)?shù)刈銋f(xié)舉辦的教練員、裁判員培訓(xùn)。

2.加大足球器材設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。漢源縣第一中學(xué)要增加對(duì)校園足球器材設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)場(chǎng)地的維修保護(hù)工作。盡量購(gòu)買(mǎi)質(zhì)量較好的器材，同時(shí)要呼吁學(xué)生愛(ài)護(hù)好場(chǎng)地器材。

3.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。建議漢源縣第一中學(xué)在體育課程中制定定期的足球課程，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間得到保障才能有效提高學(xué)生的整體水平。以學(xué)期或?qū)W年的方式進(jìn)行考核，并且制定明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。

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