岳小丁

摘要：隨著教育行業(yè)的飛速發(fā)展，美術(shù)鑒賞也越來越受到重視，成為初中美術(shù)課堂，缺一不可能內(nèi)容。據(jù)新課改相關(guān)規(guī)定可得知，課程的教學(xué)需要創(chuàng)新，美術(shù)鑒賞也不例外。只有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，個性差異，制定相關(guān)的教學(xué)方法，這樣才能提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，本篇文章針對新課改下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的創(chuàng)新實踐進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：教育行業(yè);美術(shù)鑒賞;新課改;美術(shù)的興趣

引言：

興趣是最好的老師，若想要提高學(xué)生美術(shù)鑒賞的能力，就必須是其對美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。美術(shù)鑒賞能夠使初中學(xué)生對相關(guān)作品進(jìn)行評析，陶冶其情操，在一定程度上，促進(jìn)學(xué)生對美的認(rèn)識。在對作品進(jìn)行鑒賞的過程中，不僅可以使學(xué)生擁有豐富多彩的視覺體驗，還能豐富其情感和藝術(shù)體驗，激發(fā)其在美術(shù)上的潛能，有利于初中學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中美術(shù)鑒賞課程現(xiàn)存的問題

眾所周知，受到應(yīng)試教育的限制，學(xué)校及家長把大部分時間都花在提高學(xué)生文化課程成績方面，從而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展，美術(shù)鑒賞這一課程常常受到忽視。部分學(xué)校甚至將美術(shù)鑒賞課程改為文化課或自習(xí)課，使學(xué)生不能夠接受良好的美術(shù)鑒賞教育，這不僅不利于學(xué)生美術(shù)實踐和美術(shù)鑒賞能力的提高，同時，也不能夠使學(xué)生形成一個完善的人格。

經(jīng)過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)校的美術(shù)鑒賞課程資源，僅僅是所配發(fā)的美術(shù)教科書，而教師在上課過程中所運用的教學(xué)方法也較為陳舊，導(dǎo)致初中學(xué)生不能夠在美術(shù)鑒賞課堂上集中注意力，教師授課也總是敷衍了事。對于課上的多媒體教具，也不能夠及時使用，從這些問題可以看出，開設(shè)美術(shù)鑒賞課程對中學(xué)生來說是流于形式。因此，必須提高家長和學(xué)校對美術(shù)鑒賞這門課程的重視，在課堂上，對教學(xué)方法進(jìn)行革新和優(yōu)化，保證學(xué)生能夠在課堂上集中注意力。

美術(shù)鑒賞課程相對來說是有一點枯燥乏味，且部分中學(xué)生對美術(shù)鑒賞課程較為陌生，不能真正的了解美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)意義，而教師也不能夠積極對其進(jìn)行講解，這導(dǎo)致課程上學(xué)生不想學(xué)，因此，教師必須提高美術(shù)課堂的趣味性，吸引學(xué)生注意力，使課堂豐富多彩。

二、初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的一些創(chuàng)新方法

（一）提高美術(shù)意識

大部分家長給孩子報文化課的輔導(dǎo)班或者特長培訓(xùn)班，大多都忽略了美術(shù)鑒賞這一門課。因此，必須提高家長對于美術(shù)鑒賞上這門課程的重視，由此才能帶動學(xué)生。此時需要家長和教師互相配合，學(xué)?？啥ㄆ谂e辦美術(shù)作品賞析的講座，由專業(yè)教師進(jìn)行講解，并邀請家長去參加，使其深刻的了解到美術(shù)鑒賞的意義，這樣會使中學(xué)生對美術(shù)鑒賞這門課程有新的認(rèn)識，從而重視美術(shù)鑒賞。

（二）營造一個良好的美術(shù)鑒賞課堂氛圍

對于初中學(xué)生來說，一個良好的課堂氛圍不僅能夠提升課堂效率，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高對于美術(shù)學(xué)科的熱愛，從而培養(yǎng)其對美的鑒賞能力。以往的美術(shù)課程以教師講解為主，學(xué)生聽講為輔，這種方式對學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力的提高見效甚微。新課改中提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，美術(shù)老師可在課堂中讓學(xué)生體會到其主體地位。例如在這一幅畫進(jìn)行賞析的時候，教師可首先詢問學(xué)生對這幅畫的評析見解，其次，再對其進(jìn)行指導(dǎo)，并對這幅畫的賞析進(jìn)行深刻的講解，這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，還能使學(xué)生對美術(shù)鑒賞有新的認(rèn)識，提高其美術(shù)鑒賞的主動積極性，有利于培養(yǎng)美術(shù)實踐能力。教師還可以在美術(shù)課堂上給學(xué)生講解課外的美術(shù)知識，擴(kuò)充學(xué)生的美術(shù)知識庫，為培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力做鋪墊。

（三）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力

據(jù)新課改相關(guān)規(guī)定，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)知識能力，更要注重綜合素質(zhì)的發(fā)展。在美術(shù)鑒賞這一門課中，教師不能只教學(xué)生如何賞析美術(shù)畫作，而是幫助學(xué)生開拓視野，形成對美的獨特認(rèn)知，并能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，感受美，能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行全面的賞析。例如賞析的畫作不能夠只局限于教材內(nèi)。教師可根據(jù)初中學(xué)生的相關(guān)知識能力，在網(wǎng)絡(luò)上以及其他渠道搜集中西的著名畫作、藝術(shù)雕像、攝影作品、手工剪紙、平面設(shè)計圖甚至是書法作品等，教會學(xué)生多元化的賞析藝術(shù)作品，才能徹徹底底的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，開闊其藝術(shù)視野。要注意的是在此過程中，教師要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，由于初中學(xué)生的鑒賞能力相對來說較低，在進(jìn)行賞析的過程中，會遇到很多難題，若教師不能對其進(jìn)行及時的幫助，會使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，從而降低對美術(shù)欣賞的興趣，甚至扭曲對美的認(rèn)識，這不利于其綜合發(fā)展。

（四）豐富美術(shù)資源

大部分初中學(xué)校對美術(shù)的重視程度不夠高，導(dǎo)致與其相關(guān)的資源少之又少，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。學(xué)?？梢远ㄆ谂e行美術(shù)鑒賞的講座，并要求相關(guān)教師和家長一起參加。同時也可以定期舉辦繪畫大賽及作品賞析大賽，讓學(xué)生踴躍報名，在參賽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力及鑒賞能力，同時，還能夠促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展，在學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。學(xué)?？梢栽趫D書館對美術(shù)板塊進(jìn)行資源擴(kuò)充，有利于學(xué)生補(bǔ)充美術(shù)知識。

結(jié)束語

對初中美術(shù)鑒賞的教學(xué)方式進(jìn)行改革，能夠在很大程度上促進(jìn)初中學(xué)生對美的賞析能力，保證其全面發(fā)展。新課改對美術(shù)課程方面的規(guī)定也要求教師必須打破以往陳舊的教學(xué)方式及教學(xué)觀念，提高學(xué)生在美術(shù)課堂上的積極主動性，掌握美術(shù)鑒賞的一些技巧，并建立對美的認(rèn)知和對藝術(shù)的多元化欣賞能力，這對其綜合發(fā)展有著很大的積極作用。

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