歐秋利

摘 要：在信息化教學不斷推進和深化下，現(xiàn)在的英語教學不再局限于書本或者是紙質(zhì)的資源，尤其是高中英語教學。如何利用好現(xiàn)代多媒體教學資源來提高學生的學習興趣，使課堂生動活潑、有趣易懂，讓我們的課堂效果最優(yōu)化顯得十分重要。微視頻的應用對高中英語教學來說是一個非常重要的手段。微視頻具有圖形、圖像、動畫、聲音、文字等特點，它能快速地吸引學生回到課堂中，而且增加了課堂教學的趣味性和效果性。本文從微視頻在高中英語閱讀課上的導入，課中的視頻輔助教學、課后相關(guān)信息的補充這三個方面的應用來闡述微視頻對高中英語教學的重要性和可行性。

關(guān)鍵詞：微視頻;高中英語;閱讀課;導入;課中;課后

我們常常聽到英語老師們在抱怨：“為什么學生一到高中就不喜歡學英語了呢？”其實，不管是小學英語教學還是高中英語教學，要想讓學生主動學習英語跟有趣的、高效的英語課堂是緊密聯(lián)系的。這就要求高中英語教師在設(shè)計英語課時增加一些趣味性、有針對性、有巧妙設(shè)計的課堂活動。常規(guī)的英語課堂的主要教學環(huán)節(jié)有：warming up，leading in， presentation，practice，consolidation，homework.不管是哪一個層次的英語教學，良好的導入是非常重要的。在英語課的導入環(huán)節(jié)，最常見有：歌曲、師生對話、自由對話、談論、報告等。在信息技術(shù)與英語課堂教學融合下，英語課堂的導入不再局限于對話，歌曲，討論。微視頻就是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生的。它顯得新穎，有趣，有針對性，它能迅速地引起學生的注意，加上微視頻具有集圖形、圖像、動畫、聲音于一身的特點，它能提高學生學習英語的極大興趣。我們常說“興趣是最好的老師。”只有讓學生對外語學習有濃厚的興趣，把自己看成英語學習的主人，他們才能把自己的整個認識活動激活起來。學生的學習興趣直接影響學習質(zhì)量。[1]

一、微視頻的概念

什么是微視頻？微視頻是通過手機、攝像機等多種視頻終端拍攝、錄制的內(nèi)容、形式多樣、涵蓋面廣的視頻短片。它具有簡短精煉、參與性、隨意性、互動性燈特點。

二、微視頻在高中英語閱讀課中的優(yōu)點

1、創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)熱情，加快英語思維

高中英語的學習難度加深，語言的學習如果沒有真實語言環(huán)境，學生較難對英語產(chǎn)生興趣。而微視頻能使學生產(chǎn)生視覺聽覺上的共鳴，使他們猶如身臨其境，激發(fā)他們使用英語的熱情，使他們有興趣投入到英語課堂的學習中，從而促使他們利用英語去思維、去表達，加強英語的表達能力。這樣也能增加英語語感，減少母語對英語產(chǎn)生的影響。

2.豐富課堂，吸引學生的注意，激發(fā)學生學習興趣

微視頻生動的圖像形象、豐富的語言和真實的語境一下子就能把學生的注意力拉回課堂，而且它能給學生帶來視覺和聽覺上的沖擊，這樣能激發(fā)學生學習英語的興趣。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。在制作微視頻時，可以根據(jù)不同的學習內(nèi)容進行設(shè)計和選擇，這樣每一節(jié)課學生都有不一樣的視覺和聽覺的感受。豐富的視頻內(nèi)容和生動的視覺享受能激發(fā)出學生們濃厚的學習熱情，在輕松的學習氛圍里很容易就學到了知識。

3.課后補充，講解知識點

微視頻還可以對課內(nèi)的一些知識進行補充，對某些知識點進行補充

講解。有些知識點在課堂上沒有時間講解的，利用微視頻在課后作輔導工具，這樣不僅能讓學生掌握知識，而且能使高效的利用時間。

三、微視頻在英語閱讀課上的應用

閱讀課的教學是高中英語課堂教學中最重要，也是十分困難的一個內(nèi)容。閱讀材料題材和內(nèi)容涉及的話題多，要傳遞的知識也多，文章的長難句多，學生學習時有一點的困難。這樣老師在授課時，課堂的氛圍變得有些嚴肅。微視頻的應用可以使學生的學習氛圍變得活躍和輕松。下面，我將以人教版高中英語必修三unit1 Festivals around the world 閱讀課Reading： Festivals and celebrations為例來說一說微視頻在高中英語閱讀課上的應用。

1.微視頻導入

本單元的話題是festivals，主要是介紹世界上不同節(jié)日的由來和他們的慶祝方式。本節(jié)課是閱讀課，分別介紹了四類節(jié)日： 亡靈節(jié)、名人的節(jié)日、慶豐收節(jié)、春天的節(jié)日。在這些節(jié)日里，作者還對每一種節(jié)日用舉例說明的方式進行闡述。學生們對外國的節(jié)日可能不太了解，如果老師只是口頭解釋或者是展示圖片，那么學生對這些節(jié)日了解不夠，也不能引起學生的注意。但是在授課前，老師播放視頻來輔助教學，學生一下子就來了興趣，課堂學習氛圍立即調(diào)動起來。例如，在講到亡靈節(jié)時，可以播放一段萬圣節(jié)西方國家舉行的活動，孩子們盛裝打扮，這些畫面能迅速地吸引學生，這樣學生的注意力能快速轉(zhuǎn)回到課堂上來，而且他們會對本節(jié)課的話題---各國不同的節(jié)日，迅速產(chǎn)生學習興趣，學生會因此想要了解本節(jié)課中的其他節(jié)日。這個就是微視頻導入的好處。

2.微視頻輔助教學

在本節(jié)課授課過程中，學生們對文段中所陳述的感恩節(jié)節(jié)，哥倫布日，狂歡節(jié)，櫻花節(jié)等節(jié)日了解甚少，如果加以相應的微視頻作為補充，來輔助教學，那么學生在歡快的課堂氣氛中，輕松就掌握了要學習的節(jié)日和它的慶祝方式，同時學生的知識面也得到擴充。視頻配上老師地講解，這樣能讓學生更好地學習課文內(nèi)容。

3.微視頻闡釋知識點

除了可以導入新課，對教學內(nèi)容進行輔助教學之外，微視頻還可以對某些較難的知識點進行補充解釋。老師在講解一些比較難以理解的知識點或者是長難句時可以制作一些微視頻來講解。老師在備課時，還可以搜索相關(guān)視頻加以修剪，這樣就可以在講課中或者課后，播放視頻進行補充或者闡釋。

結(jié)束語

許多實踐表明，有視頻參與的英語課堂比較生動[2]。教師通過利用視頻來教學，可以把學生的學習注意力拉回到課堂上來，使學生充滿了學習的興趣和熱情，讓學生感受到英語的課堂是生動活潑、有趣味的課堂，讓英語學習不再那么枯燥乏味。通過微視頻和英語教學相融合，相信高中的英語課堂也可以活起來。師生的互動，課堂的高效性將會得到一定程度的提高。

參考文獻

[1] 劉娟.談高中生英語學習興趣的培養(yǎng)[J]學周刊，2013年第05期

[2] 張莉.英語視頻片段在英語教學中的新嘗試[J]科技信息，2011年第7期