張從杰

摘 要：積極地探索高中階段有效強(qiáng)化德育教育的基本路徑和有效策略，是每一位高中年級(jí)主任的重要工作指向，也是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展和提升的主動(dòng)選擇。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累，從以下幾個(gè)方面著手就高中年級(jí)主任有效德育教育的方法和策略開展討論和研究，希望可以起到拋磚引玉的效果，更好的服務(wù)每個(gè)學(xué)生的不斷發(fā)展和提升。

關(guān)鍵詞：高中年級(jí);德育教育;實(shí)施;策略;研究

從目前的高中階段德育教育實(shí)施的基本情況來看，德育教育中還不可避免地遇到很多突出的瓶頸，使得德育教育的實(shí)施效益不夠高、質(zhì)量不夠好，需要高中年級(jí)主任積極地強(qiáng)化問題驅(qū)動(dòng)，全面地結(jié)合德育教育實(shí)施中存在的問題探索解決的方法和對(duì)策，并在具體的德育實(shí)踐中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累和歸納，從而破解德育教育瓶頸，提升德育教育效益，服務(wù)每個(gè)學(xué)生的不斷發(fā)展和提高。

一、提高重視程度，明確德育目標(biāo)

高中年級(jí)主任對(duì)德育教育工作是否重視、重視的程度是高還是低，德育教育實(shí)施目標(biāo)是否明確、是否具體，會(huì)對(duì)德育教育實(shí)施效益和質(zhì)量的提升產(chǎn)生重要的和直接的影響，而從目前的基本情況來看還存在重視程度不夠高，德育目標(biāo)不科學(xué)等突出問題，使得德育教育的效益和質(zhì)量提升受到了一定程度的影響，需要每一名年級(jí)主任積極地對(duì)此進(jìn)行反思和改進(jìn)。例如，高中年級(jí)主任要積極地在學(xué)校層面強(qiáng)化對(duì)德育教育工作的研究和部署，積極地將高質(zhì)量和有效化德育教育實(shí)施和促進(jìn)教學(xué)效益提升、服務(wù)每個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的思想認(rèn)識(shí)，并提高各科教師的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要積極地結(jié)合該階段德育教育的基本現(xiàn)狀，積極地設(shè)計(jì)長中短期相銜接的德育教育實(shí)施目標(biāo)和規(guī)劃，同時(shí)明確各個(gè)階段德育教育實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)、核心點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)，穩(wěn)步和有序推進(jìn)德育教育實(shí)施。

二、營造良好環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)境育人

積極地營造良好的環(huán)境氛圍，有效地強(qiáng)化環(huán)境育人，是高中年級(jí)主任強(qiáng)化德育教育實(shí)施的重要突破口，也只有積極地營造良好的環(huán)境氛圍，才能給予學(xué)生無聲的感染和熏陶，還需要高中年級(jí)主任進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，并積極地通過各種有效地方式來營造良好的環(huán)境氛圍，真正地強(qiáng)化環(huán)境育人，促進(jìn)德育教育實(shí)施效益的提高。例如，高中年級(jí)主任要積極地引導(dǎo)班主任、各學(xué)科教師借助校園墻壁進(jìn)行德育教育主題內(nèi)容的推廣和宣傳，同時(shí)借助校園廣播播放關(guān)于德育教育的故事、案例等內(nèi)容，還要借助教室墻壁張貼對(duì)應(yīng)的德育主題壁畫、條幅等等，也要積極地引導(dǎo)不同學(xué)科教師在課堂教學(xué)中強(qiáng)化德育教育滲透，做好學(xué)生的榜樣和示范，同時(shí)積極地發(fā)現(xiàn)和挖掘班級(jí)學(xué)生榜樣，真正營造良好德育氛圍，強(qiáng)化環(huán)境育人。

三、引入豐富活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與

如何進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情和參與活力，同樣是每一名高中年級(jí)主任強(qiáng)化德育教育實(shí)施所要討論和研究的熱門課題，而從目前的基本情況來看，還存在參與積極性不高，參與活力不強(qiáng)等突出問題，制約著德育教育實(shí)施效益的提升，每一名高中年級(jí)主任積極地結(jié)合存在的問題，全面地通過引入豐富化和多樣化的德育教育活動(dòng)，來進(jìn)一步帶動(dòng)每一名學(xué)生的參與熱情，從而給予學(xué)生更好的德育教育體驗(yàn)，促進(jìn)德育教育效益和質(zhì)量的提高。例如，可以組織開展“我為了烈士掃墓”為主題的愛國主義教育活動(dòng)。高中年級(jí)主任可以引導(dǎo)各個(gè)班級(jí)依次進(jìn)行掃墓活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)后寫活動(dòng)感受、交流心得體會(huì)，還要讓各學(xué)科教師、班主任積極地給予學(xué)生活動(dòng)指引，為學(xué)生展示當(dāng)?shù)氐牧沂康挠⑿凼论E，真正在活動(dòng)中助力德育教育效益的提升。

四、構(gòu)建線上空間，拓展德育渠道

傳統(tǒng)的高中階段德育教育一般在課堂的幾十分鐘內(nèi)進(jìn)行，使得德育教育路徑固化、渠道單一，自然會(huì)在一定程度上制約著德育教育實(shí)施效益的提升，需要高中年級(jí)主任積極結(jié)合德育教育實(shí)施中存在的問題，全面地通過構(gòu)建線上德育教育空間來不斷的拓展德育教育渠道和視野，從而給予學(xué)生更加靈活化和有針對(duì)性的德育教育，促進(jìn)德育教育效益和質(zhì)量的大幅度躍升。例如，可以申請(qǐng)微信群組，并借助微信群組向?qū)W生提供各種德育資源、德育案例，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在線開展德育學(xué)習(xí)討論，高中年級(jí)主任則要強(qiáng)化對(duì)線上德育教育工作的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決各學(xué)科、各班主任在德育教育實(shí)施過程中遇到的問題，真正強(qiáng)化線上德育教育實(shí)施。

綜上所述，積極地探索和研究高中年級(jí)主任有效德育教育的方法和策略，已經(jīng)成為新課改和新形勢背景下每一名高中年級(jí)主任的重要工作指向，而在具體的德育教育實(shí)施過程中還不可避免遇到很多突出的問題和瓶頸環(huán)節(jié)，在很大程度上制約著德育教育實(shí)施效益和質(zhì)量的提升。需要高中年級(jí)主任積極地結(jié)合存在的問題，全面地聯(lián)合同行探索解決的方法和對(duì)策，并在具體的德育教育實(shí)踐中提高重視程度，明確德育目標(biāo);營造良好環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)境育人;引入豐富活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與;構(gòu)建線上空間，拓展德育渠道等待，從而提升德育教育效益，服務(wù)每個(gè)學(xué)生的更好發(fā)展。

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