孫曉棠

摘要：語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的，更是記載了一個(gè)民族的文明，小學(xué)語(yǔ)文課程對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，這是一門(mén)非常重要的核心課程。也是學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的一個(gè)重要過(guò)程，也正是因?yàn)檫@樣，教師一定要加強(qiáng)對(duì)于語(yǔ)文的重視，在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅需要讓他們學(xué)到足夠的知識(shí)，同時(shí)還要讓他們的核心素養(yǎng)能夠得到提升，讓他們能夠全面成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;智慧課堂;教學(xué)策略

最近幾年，隨著智慧教學(xué)和核心素養(yǎng)的教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越突出小學(xué)的語(yǔ)文課堂，受重視程度也變得越來(lái)越高，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候所采用的教學(xué)手段在不斷進(jìn)行更新和改革，小學(xué)語(yǔ)文除了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的知識(shí)之外，還要培養(yǎng)他們的語(yǔ)文審美能力以及品味，啟迪他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。

一、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的教學(xué)意義

語(yǔ)文對(duì)于我們的文化傳承所起到的作用是非常大的，也是中華文明不斷發(fā)展的見(jiàn)證者，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)文化的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)效率最高的一個(gè)時(shí)期，如果他們能夠接受良好的語(yǔ)文教育，對(duì)于他們個(gè)人成長(zhǎng)有著非常大的幫助作用，如果想要構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂，那么首先要讓學(xué)生更好地理解中華文化，同時(shí)產(chǎn)生更加濃厚的民族自豪感，比如在世界各個(gè)國(guó)家交流更加緊密的同時(shí)，我們也受到了外來(lái)文化的影響，也正是因?yàn)檫@樣有很多孩子受到了西方文化影響，反而導(dǎo)致中國(guó)的文明沒(méi)有辦法傳承下去，那么通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文的智慧課堂，就能夠讓學(xué)生對(duì)中華文化有更多的了解，并且產(chǎn)生民族自豪感，從而能夠抵制外國(guó)文化的入侵，讓中華文化能夠更好地傳承下去。

除此之外，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂還能讓小學(xué)生的寫(xiě)作能力以及表達(dá)能力都得到更好的鍛煉，語(yǔ)文是表達(dá)情感的一個(gè)重要方式，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和朗讀的方式，能夠讓他們把自己內(nèi)心深處的情感完美地表現(xiàn)出來(lái)，比如有很多古詩(shī)詞都是非常美好的，都能夠讓我們感受到非常美麗的情境;也有很多古詩(shī)詞，完美的表達(dá)出了作者的思想感情;而還有很多名言名句，能夠讓我們?cè)谶M(jìn)行文章創(chuàng)作的時(shí)候更有靈感，提升我們的文化表達(dá)水平。

除此之外，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，并且能夠規(guī)范自己的言行舉止，這也是這門(mén)學(xué)科特有的特點(diǎn)，這不僅需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到足夠的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文能力，同時(shí)還要把學(xué)生培養(yǎng)得更為優(yōu)秀，能夠在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起到更重要的作用。小學(xué)生的身心成長(zhǎng)速度是非?？斓?，只有通過(guò)構(gòu)建語(yǔ)文智慧課堂，才能更好地發(fā)揮語(yǔ)文這一學(xué)科的教書(shū)育人的功能，幫助學(xué)生建立正確的人生觀念，教師也要充分地利用智慧課堂，幫助學(xué)生體會(huì)到人生的哲理，讓他們能夠更加智慧的生活，也能認(rèn)識(shí)到各種各樣的人生道理。

二、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的教學(xué)方法

（一）情境化教學(xué)，感悟語(yǔ)文魅力

小學(xué)生的模仿能力和想象力都是非常豐富的，并且角色代入感也是非常強(qiáng)的，特別容易把自己放在一個(gè)固定的場(chǎng)景之中，教師在授課的時(shí)候也可以結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受到更多的歡樂(lè)，使用這樣的方法教學(xué)，能夠讓學(xué)生們變得更加輕松，壓力也能夠減少很多，另外也能夠提升他們對(duì)于語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況之下，可以讓教學(xué)的效果不斷提升，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到的作用至關(guān)重大，另外在學(xué)習(xí)的時(shí)候也一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)學(xué)生的討論能夠讓他們獲得更多的靈感，并且通過(guò)思想的交流能夠加速他們的成長(zhǎng)，在這種情況之下對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)能起到的幫助作用也是非常大的，另外還能讓他們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生更為深刻的理解。

（二）多媒體教學(xué)，鮮活語(yǔ)文內(nèi)容

學(xué)生在小學(xué)階段之中，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)講是比較少的，并且認(rèn)識(shí)能力相對(duì)來(lái)講也比較薄弱，也正是因?yàn)檫@樣對(duì)于很多文章和詩(shī)中所流露出來(lái)的抽象場(chǎng)景，并不能有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，也正是因?yàn)檫@樣會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于相關(guān)文章以及思想的理解，那么在這種情況之下，采用多媒體的方式，可以讓這個(gè)問(wèn)題更好的得到解決。通過(guò)不同的資料展現(xiàn)方式，能夠讓學(xué)生對(duì)于文章之中所展現(xiàn)出來(lái)的情感有更大的感觸，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是能夠起到很大的幫助作用，更是能夠讓學(xué)生直觀地感受作者想要表達(dá)出來(lái)的感情，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候變得更加積極，并且效率也能變得更高，除此之外還能夠讓他們獲得很多人生之中的感悟。這樣也是能夠讓學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)對(duì)于自己言行規(guī)范的要求，這樣也能夠讓學(xué)生表現(xiàn)得更加優(yōu)秀，能夠培養(yǎng)出滿足現(xiàn)在社會(huì)需要的人才。

三、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的教學(xué)原則

教師在構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的時(shí)候，一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮更加主動(dòng)的作用，尊重學(xué)生內(nèi)心的想法，注重他們的身心特點(diǎn)，只有這樣才能在教學(xué)過(guò)程中起到更好的教學(xué)效果，才能不斷地提升教學(xué)的效率，同時(shí)讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的想法和思維，讓他們有更好的表現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文是非常重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響，也正是因?yàn)檫@樣，教師一定要構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候獲得更多的收獲，也能夠得到更多的啟迪，只有這樣才能讓學(xué)生的文化底蘊(yùn)不斷增加，也能讓中華文化得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙欣欣.指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論課程構(gòu)建研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2019（12）：126-131+150.

[2]李廣.小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)：價(jià)值取向、核心特質(zhì)與實(shí)踐路徑[J].課程.教材.教法，2017，37（09）：60-66.

備注：北海市教育科學(xué)研究所B類一般課題一《核心素養(yǎng)在初中地理教學(xué)中研究與實(shí)踐》課題階段性成果，立項(xiàng)編號(hào)：2021B44。