孫愛(ài)軍

摘 要：抗疫精神是大學(xué)生思想政治教育的重要資源，對(duì)開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、科學(xué)精神教育和共同體理念教育具有重要價(jià)值。將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，要從內(nèi)容、話語(yǔ)、方法和制度建設(shè)等方面入手，達(dá)到夯實(shí)政治引領(lǐng)、增強(qiáng)話語(yǔ)認(rèn)同、提升育人質(zhì)量，構(gòu)建協(xié)同育人格局的效果。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;大學(xué)生思想政治教育;創(chuàng)新模式

2020年1月20日，習(xí)近平總書(shū)記在疫情防控工作講話中強(qiáng)調(diào)，人民群眾的生命健康是至關(guān)重要的，要把人民群眾的生命健康放在首位。2月3日，在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新冠肺炎疫情的防控工作研究部署，并做出了要“做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作”的重要指示。[1]思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是疫情防控的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前復(fù)雜的抗疫國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生思想政治教育提出更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，在高校中進(jìn)行抗疫思想政治教育不僅必要而且迫切。

一、偉大抗疫精神內(nèi)涵的多維解析

偉大抗疫精神是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行偉大抗疫斗爭(zhēng)創(chuàng)造的精神品格。從多個(gè)維度理解抗疫精神的豐富內(nèi)涵，有助于我們深刻發(fā)掘其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要價(jià)值。

（一）偉大抗疫精神源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚積淀

理解抗疫精神要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追根溯源?！拔┨斓?，萬(wàn)物父母;惟人，萬(wàn)物之靈”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“以人為本”的思想路向昭示偉大抗疫精神“生命至上”的崇高理念和人文關(guān)懷?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，天道雖是“動(dòng)、變、化、生”之態(tài)，但有?？裳?，人在天道面前不是無(wú)能為力，而應(yīng)展現(xiàn)出“君子”的剛毅有為。中華文明中宇宙論和人生論的這種統(tǒng)一，凝聚成自強(qiáng)不息的民族品格，是給予人生價(jià)值充分肯定和內(nèi)在超越的“精神動(dòng)力學(xué)”。這種精神在抗疫斗爭(zhēng)中表現(xiàn)在個(gè)體上是“舍生忘死”的頑強(qiáng)勇氣，表現(xiàn)在集體中則是“舉國(guó)同心”的團(tuán)結(jié)偉力。中華文化的人文關(guān)懷更進(jìn)一步是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)照。

“大人不華，君子務(wù)實(shí)”，偉大抗疫精神“尊重科學(xué)”的務(wù)實(shí)品質(zhì)彰顯中華文明向真、向善、向美的內(nèi)在意蘊(yùn)?！疤煜聻楣薄坝腥菽舜蟆保腥A文明展示的開(kāi)放包容、共生共贏的文化特質(zhì)，為偉大抗疫精神“命運(yùn)與共”的價(jià)值理念提供滋養(yǎng)。

（二）偉大抗疫精神彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)

抗疫精神是我國(guó)堅(jiān)持人民立場(chǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)一盤(pán)棋、依法治國(guó)和人類(lèi)命運(yùn)共同體的優(yōu)勢(shì)彰顯。“抗疫斗爭(zhēng)偉大實(shí)踐再次證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有的顯著優(yōu)勢(shì)，是抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國(guó)家治理效能的根本保證。” [2]抗疫精神體現(xiàn)“以人民為中心”的根本立場(chǎng)。中國(guó)抗疫的偉大實(shí)踐證明，真心實(shí)意服務(wù)人民，才能喚起群眾這一制勝法寶。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。在疫情防控過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了定海神針的作用，各級(jí)黨委和政府有效履職，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民做到“全國(guó)一盤(pán)棋”，筑起保護(hù)人民生命健康的安全屏障。依法科學(xué)有序防控疫情，法治必不可少。我國(guó)從立法、執(zhí)法、司法、守法各環(huán)節(jié)發(fā)力，凸顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度獨(dú)特的法治優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)防控疫情提供保障。中國(guó)抗疫有法可依，全球抗疫亦是有道可循，新冠疫情給人類(lèi)帶來(lái)了多重挑戰(zhàn)，中國(guó)用行動(dòng)證明構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體是全球攜手戰(zhàn)勝疫情的康莊大道。

二、抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)

（一）用好抗疫道德模范活教材

危機(jī)是最生動(dòng)的教材，災(zāi)難是最深刻的課堂。眾多英雄模范沖鋒在前，毫不猶豫地逆行在防疫前線，打響了一場(chǎng)激蕩人心的防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)。醫(yī)務(wù)工作者、公安干警、社區(qū)志愿者不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為大學(xué)生樹(shù)立了鮮明的時(shí)代價(jià)值觀，成為學(xué)生心中的英雄。大學(xué)生思想政治教育，要從這些“活教材”中提煉抗疫精神，把防疫故事融入思政教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生從“哨兵”李文亮、“抗疫先鋒”鐘南山、“鐵人院長(zhǎng)”張定宇等人物事跡中產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心共鳴，從“防疫”故事中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，并能把這種精神力量轉(zhuǎn)化為努力拼搏、砥礪前行的實(shí)際行動(dòng)。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科技引導(dǎo)強(qiáng)功能

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)： “要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。[3]在當(dāng)前形勢(shì)下，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳教育勢(shì)在必行。首先，校園官網(wǎng)賬號(hào)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)不容小覷，高校領(lǐng)導(dǎo)班子、校學(xué)生管理部門(mén)要通過(guò)官微、官博等主流平臺(tái)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表達(dá)主流聲音，及時(shí)傳遞疫情信息、給予心理慰藉等。同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生“發(fā)聲”，表達(dá)自身訴求和正能量的聲音; 其次，輔導(dǎo)員要督促學(xué)生通過(guò)班級(jí)群完成健康打卡活動(dòng)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行排查，排查結(jié)果及時(shí)上報(bào)，加強(qiáng)師生的防疫意識(shí)和健康教育; 最后，為貫徹落實(shí)教育部提出的“停課不停學(xué)”的思想，高校思想政治教育工作要?jiǎng)?chuàng)新手段，利用各種平臺(tái)多舉措打造“云課堂”，變“面對(duì)面”交流為“鍵對(duì)鍵”“心對(duì)心”交流。促進(jìn)新媒體平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)交融，打造思想政治教育大格局，讓更多的大學(xué)生共享高質(zhì)量的思想政治教育。

（三）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)提高免疫力

面對(duì)因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的各種心理應(yīng)激反應(yīng)，高校要關(guān)注大學(xué)生心理健康，及時(shí)給予慰藉和心理疏導(dǎo)，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力和心理免疫力。1.要聚焦社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳疫情中涌現(xiàn)的令人印象深刻的先進(jìn)典型，全面彰顯出社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感和踐行力;2.積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。針對(duì)防控情況，不僅要宣傳心理健康知識(shí)，還要及時(shí)建立大學(xué)生尋求心理幫助的通道，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待當(dāng)前的疫情。開(kāi)通就業(yè)指導(dǎo)渠道，積極提供就業(yè)信息，引導(dǎo)畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷，緩解就業(yè)壓力;3.提高大學(xué)生的信息鑒別能力。引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的思維全面地、客觀地看待疫情，深入思考、深入探究，形成由內(nèi)而外的實(shí)踐力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-02-24（2）.

[2]習(xí)近平.在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-09-09（002）.

[3]葉定劍，林立濤，田怡萌.重大疫情背景下大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及教育策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（7）：79-81.