亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育的困境及對策

        2022-05-30 14:15:44吳澤娟
        基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年8期
        關(guān)鍵詞:留守兒童農(nóng)村小學(xué)心理健康教育

        吳澤娟

        摘? 要:留守兒童心理健康教育包括留守兒童心理健康維護(hù)和留守兒童心理行為問題矯正兩部分內(nèi)容,教育重點包括培育良好的性格品質(zhì)、增強(qiáng)心理適應(yīng)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面,是一項綜合性教育。要使心理健康教育發(fā)揮出應(yīng)有的價值,必須強(qiáng)調(diào)教育方法的調(diào)整。文章立足農(nóng)村小學(xué)教育的實際情況,結(jié)合留守兒童自我封閉、消極自卑等負(fù)面心理問題,提出突破心理健康教育困境的有效方法。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué);留守兒童;心理健康教育

        留守兒童心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,指根據(jù)留守兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)的教育方法,培養(yǎng)留守兒童良好的心理素質(zhì),促進(jìn)留守兒童整體素質(zhì)全面提高的教育。農(nóng)村地區(qū)的留守兒童由于缺少父母的有效陪伴且生活環(huán)境閉塞,比較容易出現(xiàn)心理健康問題,具體表現(xiàn)為自卑心理明顯、厭學(xué)情緒強(qiáng)烈等,諸如此類的心理健康問題如果無法得到及時、有效的解決,極易引發(fā)嚴(yán)重的后果。在面向農(nóng)村留守兒童的心理健康教育中,教師應(yīng)該意識到當(dāng)下存在的教學(xué)困境,并思考有效的解決手段。

        一、營造和諧氛圍,改善留守兒童的自卑心理

        針對農(nóng)村留守兒童開展的心理健康教育必須全面創(chuàng)新。教師在積極學(xué)習(xí)、應(yīng)用心理健康教育理論的同時,要盡量為留守兒童營造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。針對農(nóng)村留守兒童存在的自卑心理問題,教師可以從環(huán)境入手開展心理健康教育活動,為其創(chuàng)造全新的發(fā)展空間,幫助其健康成長。

        教師要重視教學(xué)氛圍對于農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展產(chǎn)生的影響,在環(huán)境上、情感上對其進(jìn)行引導(dǎo),幫助農(nóng)村留守兒童消除負(fù)面情緒。留守兒童的自卑多來源于生活和學(xué)習(xí)兩大方面,教師可以在心理健康教育活動中組織“夸夸會”活動,通過相互夸獎、相互認(rèn)可的方式增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的自信心。對于得到較多鼓勵和表揚(yáng)的留守兒童,教師要幫助其樹立正確的自我評價標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)自身的長處,承認(rèn)自身的不足,引導(dǎo)留守兒童健康成長。對于在生活和學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)較差的留守兒童,教師要強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長避短,從生活自理能力、日常交際等角度鼓勵留守兒童。教師還可以組織周期性的評比活動,結(jié)合農(nóng)村留守兒童心理健康的發(fā)展特點、生活習(xí)慣培養(yǎng)特點開展教學(xué)活動,對留守兒童實施全方位的心理疏導(dǎo),通過激勵式教育營造和諧氛圍,引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童健康成長。

        二、注重習(xí)慣培養(yǎng),轉(zhuǎn)變留守兒童的厭學(xué)心理

        對農(nóng)村留守兒童的心理健康教育可以從兩個方面加以實施:一方面,培養(yǎng)留守兒童熱愛生活、熱愛集體的良好品質(zhì);另一方面,培養(yǎng)留守兒童積極樂觀的人生態(tài)度,使其以更為樂觀的態(tài)度迎接未來的生活。但是,從農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看,情感的缺失、對于自我價值的否定使其產(chǎn)生了較為明顯的厭學(xué)心理,對于教學(xué)活動的抵觸情緒較為明顯,導(dǎo)致其不愿意參與教學(xué)活動,甚至對社交活動產(chǎn)生畏懼心理,從而封閉自我。

        教師要依據(jù)留守兒童自我封閉的特點開展心理健康教育活動,轉(zhuǎn)變留守兒童的厭學(xué)心理,對其進(jìn)行合理引導(dǎo),促進(jìn)其心理健康發(fā)展。教師可以從習(xí)慣培養(yǎng)入手,幫助留守兒童形成熱愛生活、珍惜時間的良好思想意識,使其形成積極向上的生活態(tài)度。教師可以協(xié)助留守兒童制作周末活動時間表,對留守兒童的日?;顒印W(xué)習(xí)進(jìn)行針對性指導(dǎo)。在周末活動時間表的引導(dǎo)下,教師對農(nóng)村留守兒童的活動過程和活動內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)干預(yù),通過留守兒童之間的相互交流逐步優(yōu)化心理健康教育活動。由此可見,培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使其形成自強(qiáng)、自律的優(yōu)秀品質(zhì),有助于解決其厭學(xué)心理問題。

        三、組織多樣活動,擴(kuò)大留守兒童的交往范圍

        要解決農(nóng)村留守兒童的心理健康問題,需要重視社交關(guān)系的建立、獨(dú)立人格的培養(yǎng),給予留守兒童被認(rèn)可、被重視的滿足感,消除留守兒童的自我否定和自我封閉問題,這樣才能引導(dǎo)其健康成長。針對心理健康教育活動的育人要求,教師要嘗試在實施教學(xué)工作時建立多元化活動機(jī)制,加強(qiáng)與留守兒童之間的情感互動,增加人文關(guān)懷,讓留守兒童以更為積極的情感迎接挑戰(zhàn)。

        豐富的心理健康教育活動可以調(diào)動農(nóng)村留守兒童的情感,為留守兒童參與心理健康教育提供全新的環(huán)境。以心理健康教育活動“雞媽媽”為例,教師準(zhǔn)備雞蛋,制作恒溫箱,幫助留守兒童嘗試將雞蛋孵化成小雞。這一活動旨在培養(yǎng)留守兒童的責(zé)任心,促使其更加積極地參與到實踐活動中。“孵小雞”的過程就像是父母照顧自己長大的過程,留守兒童將雞蛋一刻不停地帶在身上,感受父母為了養(yǎng)育自己的辛苦付出,理解父母的良苦用心,幫助其形成對父母的感恩之心,使其明白父母外出務(wù)工是為了能夠讓自己更好地成長。趣味實踐活動可以培養(yǎng)留守兒童的責(zé)任感和成就感,改善留守兒童的情感缺失問題。另外,教師可以利用金魚、蠶等開展感恩教育活動,在對留守兒童實施心理健康教育的同時培養(yǎng)其活動興趣,幫助他們形成感恩父母、主動回報父母的意識,全面落實心理健康教育。

        四、整合多方力量,落實留守兒童的情感引導(dǎo)

        現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展為農(nóng)村留守兒童提供了了解相關(guān)信息的全新渠道,在幫助留守兒童獲取學(xué)習(xí)資源的同時,進(jìn)一步滿足了留守兒童的信息需求?;诙喾劫Y源開展情感引導(dǎo),讓留守兒童正視自己、正視生活,可以促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。對此,教師要嘗試?yán)谜芰抗适隆⑷宋墓适陆逃羰貎和?,加?qiáng)對其心理健康意識的引導(dǎo),推動其全面進(jìn)步。

        教師可以嘗試?yán)矛F(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建多方共同發(fā)力的心理健康教育機(jī)制。一方面,為留守兒童推薦健康成長的教育故事,培養(yǎng)他們的感恩之心和社會意識,要求留守兒童父母嘗試掌握多元化信息平臺的應(yīng)用方法,搜集有利于留守兒童道德意識和情感意識發(fā)展的教育資源,幫助留守兒童形成對錯、是非等基本觀念,完善心理健康教育引導(dǎo)。另一方面,教師可以組建線上班級,在線上班級中開展心理健康教育活動。從留守兒童的成長特點入手,幫助其理解自身的處境——父母的離開是為了給他們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。教師可以組織線上情感交流會,通過匿名對話、虛擬交流等方式鼓勵留守兒童表達(dá)情感,加強(qiáng)對他們的情感疏導(dǎo)。教師要合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)展開交流,將情感與心理健康知識融合起來,創(chuàng)新心理健康教育模式。教師還可以利用線上微課、慕課等教學(xué)平臺加強(qiáng)與留守兒童之間的交流,通過“交心會”“談話會”等方式與留守兒童互動,了解他們的心理健康問題,通過心理疏導(dǎo)、集體觀影活動等方式消除留守兒童與環(huán)境之間的隔閡問題,加強(qiáng)對留守兒童的情感教育,建立溝通、娛樂、育人多元一體的心理健康教育模式,為農(nóng)村留守兒童的健康成長做好準(zhǔn)備。

        針對農(nóng)村留守兒童所表現(xiàn)出來的心理健康問題實施全方位的心理健康教育,能夠讓留守兒童全面發(fā)展、健康成長。結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗來看,要引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童健康成長,教師必須對心理健康教育模式進(jìn)行全面優(yōu)化,在思想上、環(huán)境上改變心理健康教育氛圍,在活動上、方法上創(chuàng)新留守兒童心理健康教育模式。通過情感上的引導(dǎo)、方法上的創(chuàng)新,為留守兒童的成長提供全新的環(huán)境。

        基金項目:2020年度武威市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題——農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究(WW[2020]GH069)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]唐旭,楊青松. 積極心理學(xué)視域下留守兒童心理健康教育實踐路徑構(gòu)建[J]. 遵義師范學(xué)院學(xué)報,2022,24(2).

        [2]張燕. 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村留守兒童心理健康教育對策探析[J]. 基礎(chǔ)教育參考,2022(4).

        [3]李雙福. 呵護(hù)留守的心靈:探討留守兒童的心理健康教育[J]. 基礎(chǔ)教育論壇(上旬刊),2022(3).

        [4]陳敏,蒙樹紅. 關(guān)注農(nóng)村留守兒童的心理健康教育課程建構(gòu)與實施[J]. 廣西教育,2022(4).

        猜你喜歡
        留守兒童農(nóng)村小學(xué)心理健康教育
        淺析新形勢下的高校大學(xué)生心理健康教育與思政教育的融合
        簡議高校思想政治教育與心理健康教育的契合
        基于情感需求的農(nóng)村留守兒童產(chǎn)品設(shè)計研究
        農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)策略
        學(xué)生的個性發(fā)展與教育
        淺論農(nóng)村留守兒童教育目前的狀況成因及策略
        中國市場(2016年35期)2016-10-19 03:15:37
        關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾點思考
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:51:20
        基于移動互聯(lián)網(wǎng)的心理健康教育初探
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:37:54
        心理健康教育在高中體育教學(xué)中的全面滲透
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:35:05
        農(nóng)村學(xué)校構(gòu)建書香校園的有效策略探研
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:55:34
        男人国产av天堂www麻豆| 亚洲AV成人综合五月天在线观看| 免费在线av一区二区| 精品女同一区二区三区免费战| 亚洲av成人精品日韩在线播放| 免费又黄又爽又猛的毛片| 午夜爽毛片| 国产内射一级一片内射高清视频1| 午夜dy888国产精品影院| 国产精品高潮呻吟av久久4虎| 久久99精品中文字幕在| 美女被强吻并脱下胸罩内裤视频| 性色av一二三天美传媒| 少妇装睡让我滑了进去| 男女好痛好深好爽视频一区| 我的美艳丝袜美腿情缘| 欧美性高清另类videosex| 九月婷婷人人澡人人添人人爽| 成人无码无遮挡很H在线播放| 亚洲一区二区三区精品久久av| 国产精品成熟老女人| 人妻被黑人粗大的猛烈进出 | 国产偷久久久精品专区| 国产精品厕所| 蜜桃网站在线免费观看视频| 国产情侣自拍在线视频| 亚洲av福利无码无一区二区| 极品美女高潮喷白浆视频| 手机免费在线观看日韩av| 亚洲熟妇无码久久精品| 国产无套护士在线观看| 天天摸天天做天天爽天天舒服| 亚洲一区亚洲二区视频在线| 成人综合网站| 四虎精品免费永久在线| 国产一级自拍av播放| 亚洲国产精品久久久久久无码| 久久久久亚洲av无码专区导航| 久久精品国产亚洲AV香蕉吃奶| 国产极品大奶在线视频| 久久9精品区-无套内射无码|