王洋 楊紅莉

《記承天寺夜游》是蘇軾創(chuàng)作的一篇經典小品文，是以第一人稱視角所記錄的真實的生活片段。全篇用看似平淡的語言生動描繪出了閑人賞月的情與思，集敘事、寫景、議論抒情為一體，展現了作者直率無飾的人品。

一、結構自然

《記承天寺夜游》根據寫作結構可以分為起、承、轉、合四個部分。

“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。”本句為“起”，交代了蘇軾賞月的緣由。秋末冬初，晝漸短，夜?jié)u長，氣溫逐漸變冷?！敖庖掠闭f明時候不早了，蘇軾脫了外衣準備休息。將睡之時，蘇軾注意到“入戶”的月光，這激發(fā)了他的興致，于是不顧更深露重，整好衣裝，高興地去賞月?！叭搿弊诛@示了月光的動態(tài)，與蘇軾的“行”互為映照。

“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。”這兩句為“承”，交代了蘇軾尋友賞月的過程。“念”字一方面展現了蘇軾的思考過程，另一方面說明黃州這樣偏僻蕭條的江邊小鎮(zhèn)無法滿足蘇軾的精神生活?！八臁弊终f明蘇軾馬上就確定與自己“為樂”的人是張懷民?！爸痢闭宫F了蘇軾的行動力。此處可以看出，蘇軾與張懷民非常熟悉，因為熟悉對方，蘇軾才能預判懷民未寢，于是至承天寺尋張懷民?！皯衙褚辔磳嫛?，一個“亦”字展現了蘇、張兩人的心意相通?！跋嗯c步于中庭”說明兩人見面無須多言，自在地漫步于寂靜的庭院里。

“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！北揪錇椤稗D”，描繪蘇軾與友共賞澄澈明亮的月下美景?！叭纭弊终f明地上并非真的積水，“空明”展現了月光的澄澈。在“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”這句話中，蘇軾將月光比喻為空明澄澈的水，并且將搖曳的竹柏之影想象為水中交錯的藻、荇，由此巧妙地勾勒出竹柏之影的搖曳之姿，短短一句話便刻畫出事物之常形與客觀事物的動態(tài)美。承天寺夜景的藝術境界其實是由蘇軾獨有的心境構建的，環(huán)境的寧靜和蘇軾的主觀情感猝然遇合為水乳交融的意境，其實并不見得與承天寺的客觀狀況相統(tǒng)一，所以蘇軾才會有接下來的“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”的感慨。

“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！贝颂帪椤昂稀保K軾以問答表現出復雜微妙的心境。兩個“何”字說明“月”與“竹柏”都是常景，“但”表明看到月光乘興出行的蘇軾，以及與蘇軾漫步庭院賞月的張懷民才是特殊的存在。蘇軾寫《記承天寺夜游》時是他被貶黃州的第四年。在黃州，他通過參悟佛法來排解內心的苦悶，并縱情于山水以尋找內心的平和，感受生活的自在與閑適。張懷民同蘇軾一樣是被貶謫到黃州的，雖然只是擔任主簿之類的小官，但是并不過分沉溺于被貶謫的情緒中，而是在公務閑暇游山水怡情。相似的人生經歷促使二人多有來往，互為知己。兩人同樣“身閑”且“心閑”，都無政務纏身且都有無可訴說的悲涼，還共有賞月的閑情雅致，所以蘇軾稱自己與張懷民為“閑人”。此外，“閑人”一詞點明了本文的主旨，為前文的景物描寫增添了一份情感色彩，

蘇軾在一篇不足百字的文章中將“起、承、轉、合”運用自如，展現了高超的寫作筆法。全文如流水般自然流暢，由記敘到描寫再到議論抒情，表達出深厚的感情和豐富的思想。

二、意味豐富

文中所描述的“月”“竹柏”等不只是日常生活中單純的物象，而是融入了蘇軾情趣的意象。蘇軾為什么會覺得地上的影子大概是竹、柏的影子，而非其他植物的影子呢？因為“竹”“柏”向來是君子的象征，代表著正直、高潔、堅韌，這其實彰顯了蘇軾的自我認知。蘇軾認為竹是高風亮節(jié)的象征，他不僅寫竹，而且通過畫竹表示自己對竹子的喜愛。

在蘇軾筆下，“庭下如積水空明”盡顯承天寺的月光澄澈靜謐之感，“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”則極顯竹影搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中顯靜，創(chuàng)造出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界，體現了蘇軾對現實美的獨特感受和認識。結尾的“何夜無月”，看似與前文的“月色入戶，欣然起行”形成了感情上的沖突，但兩相對比其實體現了蘇軾文學創(chuàng)作中的“物皆著我之色彩”的特點，同時也表明“月色入戶”其實是蘇軾找尋精神解脫的一個契機。

這篇小品文之所以被稱之為“名篇”，在于其自然平淡的文字里，蘊藏著蘇軾的深刻思想和人生態(tài)度。讀者可以從字里行間觸碰到蘇軾當時孤寂又自悅的獨特靈魂，感悟到他本真的性情。世人忙于名利，錯失了觀自然美景的機會，更別提以“景語”表“情語”。正因如此，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”才能獲得一種絕佳的藝術效果，讓人們能夠窺得蘇軾精神世界的豐富性。而“閑人”也包含著作者復雜微妙的心境，貶謫的悲寂、人生的感慨、精神的超脫、賞月的欣喜、漫步的悠閑統(tǒng)統(tǒng)蘊含其中。《記承天寺夜游》是蘇軾源于內心感受，經外界觸發(fā)而成的月夜興起小作，意境完整，韻味雋永，回味無窮。

[項目：石家莊市2021年度教育科學規(guī)劃課題“蘇軾作品在部編版初中語文教材中的選編及教學策略研究”（課題編號：2021118）的階段性成果。]