毛可英

在疫情防控時期開展線上教學的新形勢下，班主任在班級管理方面不僅要嚴于律己、以身作則，還應適應時代需要，與時俱進，把網(wǎng)絡多媒體信息和班級管理充分結合，從而更好地服務學生的學習要求。班主任在疫情期間進行班級管理的具體方案如下。

一、指導學生學會充分利用線上資源

線上班級管理工作是機遇與挑戰(zhàn)并存，班主任首先要學會充分利用網(wǎng)上的信息，進行甄別、篩選、整理，使其為教學所用，然后指導學生學會運用各種學習軟件，培養(yǎng)學生充分利用網(wǎng)絡獲取、分析、處理學習資料的能力，讓學生更好地獲得適應未來社會需要的學習能力、動手能力、創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生自學能力也是高中階段班主任的目標，因此班主任要組織各科教師和學生利用釘釘?shù)冉虒W軟件在網(wǎng)上進行教學和學習，對各大教育平臺的資源進行優(yōu)勢互補，利用釘釘?shù)溶浖械恼Z音直播、視頻直播、回放等功能，讓學生反復觀看，直到理解為止，從而使線上教學達到最佳效果。

二、把班級管理工作和線上教學結合起來

班主任在疫情防控時期開展的班級管理工作要與時俱進，要把班級管理工作和線上教學結合起來，充分發(fā)揮學生的潛在水平，用心學習并借鑒他人經驗。線上班級管理工作要基于尊重、理解等原則，突出權利、責任與義務，在人性化的管理中彰顯出“嚴格”二字。教師要努力做到以下五點：提倡學生管理責任化、法制化;強調班級管理中的網(wǎng)絡文化建設;注重教育智慧與管理策略;培育志愿者文化，淡化“官念”;把家庭、學校的資源融入班級建設和管理中來。班主任要對疫情期間的網(wǎng)上教學進行檢查監(jiān)督，嚴格管理，遵循規(guī)章制度，爭取做到規(guī)范化，科學化。具體可采取以下班級管理措施。

（一）利用釘釘軟件按時打卡

每天早上7：10晨讀打卡，要求家長發(fā)晨讀視頻到群里，打卡時間為7：00到7：10;下午14：20打卡;晚上18：30打卡。沒有按時打卡的即視為遲到，同時每節(jié)課提前5分鐘打卡，由各科老師負責，并把打卡情況向班主任匯報。對于沒有及時打卡的，班主任要及時聯(lián)系家長督促學生打卡。對于多次不打卡的，班主任可在群里提出批評，并且和家長進行溝通。班主任、各科教師 、家長共同監(jiān)督，爭取讓學生學到更多知識，取得更好的學習效果。

（二）每天布置作業(yè)，及時檢查、評講、訂正

班主任可將學生分成多個小組，由各小組長檢查各自的組員，課代表檢查組長，各科老師和班主任抽查部分學生作業(yè)，并對小組長和學生進行監(jiān)督，這樣做可以減輕老師檢查和統(tǒng)計的負擔。同時各科教師負責訂正情況檢查。

（三）各科老師組織考試，親力親為

各科教師要求學生誠信考試，學生在規(guī)定時間里及時上傳答題試卷。教師及時批改、點評，并對錯誤比較多的題目進行重點講解。教師通過考試可以及時掌握學生的知識掌握情況，使后續(xù)教學有的放矢。考試也是對學生學習的督促，能夠及時發(fā)現(xiàn)并強化掌握得不牢固的知識。

（四）多方協(xié)作，共同監(jiān)督

班主任在上課期間可以不定時地打電話給家長，詢問學生是否在上直播課，以防止有些學生學習期間開小差。有的學生有多部手機，一部手機用于打卡上直播課，一部手機用于玩游戲，班主任、各科教師和家長應進行共同監(jiān)督，以有效集中學生的注意力。

（五）定期家訪

班主任可以定期進行家訪，詢問學生的學習情況，對學生遇到的困難，要及時解決，讓學生感受到班主任的關心和愛護，從而激發(fā)學生的積極性，使后續(xù)的學習更加認真刻苦。

（六）評選優(yōu)秀小組

班主任可以對各小組進行評選，讓小組成員進行互相監(jiān)督、督促，形成一榮共榮、一損俱損的局面，從而提高學生的集體榮譽感，激勵大家共同進步。

三、抓好班干部管理工作

班主任開展班級管理工作不僅要靠自己，也要依靠班干部。班主任要放手讓班干部參與班級管理，經常提醒、叮囑、檢查班干部，防止管理出現(xiàn)問題，同時提高他們的管理水平，這樣可以充分調動他們的管理積極性，并能有效減輕班主任的工作負擔。班干部管理工作不僅體現(xiàn)在檢查作業(yè)上，也體現(xiàn)在每節(jié)課打卡上，班主任可以讓小組長統(tǒng)計組員打卡情況，然后匯報給課代表，再由課代表匯報給各科老師和班主任，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。學生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題第一時間向班主任匯報，有助于班主任進行更有效的班級管理，從而使教學活動更加高效。