摘 要：在新時(shí)代教育教學(xué)的理念下，勞動(dòng)教育的價(jià)值和作用愈發(fā)突顯。學(xué)校在開展教育教學(xué)的過程中要大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，開展多元化的勞動(dòng)教育活動(dòng)，營造良好的校園勞動(dòng)氛圍，充分利用豐富的勞動(dòng)教育資源，提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。文章主要對(duì)小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)樾W(xué)勞動(dòng)教育工作的開展提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動(dòng)教育;思考與實(shí)踐;策略

作者簡(jiǎn)介：李軒（1980—），男，甘肅省張掖市甘州區(qū)教育局，本科學(xué)歷。

引 言

為了充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人價(jià)值，學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生充分享受勞動(dòng)的樂趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，不斷豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)和認(rèn)知體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、完整的人格。下面筆者就針對(duì)小學(xué)勞動(dòng)教育的思考與實(shí)踐策略進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。

一、小學(xué)勞動(dòng)教育的重要性

小學(xué)階段的學(xué)生正處于個(gè)人發(fā)展的重要時(shí)期，為了讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)技能和生活技能，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，教師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的勞動(dòng)教育，通過勞動(dòng)教育活動(dòng)幫助學(xué)生掌握豐富的生活技能，為社會(huì)創(chuàng)造更多的勞動(dòng)價(jià)值。教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育在一定程度上能夠促進(jìn)小學(xué)生勞動(dòng)精神和意識(shí)的個(gè)性化發(fā)展，使小學(xué)生通過勞動(dòng)教育活動(dòng)感受勞動(dòng)的趣味性，深入體會(huì)勞動(dòng)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國家的價(jià)值，幫助學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在每個(gè)人的發(fā)展過程中，勞動(dòng)都有著極其重要的作用。每個(gè)人在社會(huì)中都需要參與勞動(dòng)，勞動(dòng)能夠獲得一定的生活經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的勞動(dòng)生活越精彩，獲得的勞動(dòng)體驗(yàn)越深刻。如今，隨著人們的物質(zhì)生活越來越好，勞動(dòng)在生活中的體現(xiàn)越來越少，再加上父母的溺愛，小學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)。勞動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，在一定程度上還能夠激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能，幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。因此，教師和家長(zhǎng)應(yīng)為學(xué)生提供適量的勞動(dòng)活動(dòng)。

在現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展過程中，勞動(dòng)教育實(shí)際上是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。而勞動(dòng)教育則能在一定程度上給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成靈活的思維，促使學(xué)生的大腦更加靈活，從某種意義上來說，勞動(dòng)能夠提高學(xué)生的智商。此外，在勞動(dòng)教育的過程中融合一定的學(xué)科知識(shí)，能夠提升學(xué)生的感知能力和認(rèn)知能力，讓學(xué)生將學(xué)科知識(shí)實(shí)踐于日常生活中，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野。在新課程改革的影響下，勞動(dòng)教育能夠引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的趣味性，在勞動(dòng)中思考和解決實(shí)際問題，符合現(xiàn)代教育教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，其能夠幫助學(xué)生積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)德育和素質(zhì)教育。

二、小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施策略

（一）營造良好的勞動(dòng)氛圍

良好的勞動(dòng)氛圍可以在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，感受到勞動(dòng)的樂趣，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。營造良好的勞動(dòng)氛圍可以從以下三個(gè)方面著手。

首先，學(xué)校要充分利用校園內(nèi)的各種場(chǎng)所，為學(xué)生營造濃厚的勞動(dòng)氛圍，加大勞動(dòng)教育的宣傳力度，促進(jìn)全體師生對(duì)勞動(dòng)教育的深刻認(rèn)知，使其充分意識(shí)到勞動(dòng)教育在現(xiàn)代社會(huì)的重要性和必要性。學(xué)校要將勞動(dòng)教育納入思想政治課，并將勞動(dòng)教育作為思想政治課的重要組成部分，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，積累豐富的勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校可以利用教研時(shí)間、班主任例會(huì)時(shí)間以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間適時(shí)適當(dāng)?shù)亟M織教師開展與勞動(dòng)教育方面相關(guān)的思想培訓(xùn)工作，將上級(jí)的相關(guān)精神及時(shí)傳達(dá)給教師，讓教師對(duì)現(xiàn)代社會(huì)教書育人的趨勢(shì)和新要求進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的認(rèn)知，了解當(dāng)前的相關(guān)教育政策，建立正確的勞動(dòng)教育觀念，這樣教師才會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開展的勞動(dòng)教育工作和活動(dòng)，并投入精力積極組織勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校要在教師組織勞動(dòng)教育活動(dòng)的過程中給予各方面的支持，這樣才能調(diào)動(dòng)教師參與勞動(dòng)教育工作的積極性和熱情，促進(jìn)勞動(dòng)教育價(jià)值的有效發(fā)揮。

其次，學(xué)校要加大與家長(zhǎng)溝通交流的力度，讓家長(zhǎng)充分意識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)孩子發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性，進(jìn)而使家長(zhǎng)在思想上認(rèn)可學(xué)校開展的相關(guān)勞動(dòng)教育活動(dòng)，并從行動(dòng)上給予大力支持。學(xué)校可以組織家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)或者利用家校通訊群開展有關(guān)勞動(dòng)教育方面的宣傳工作，讓家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)人才培養(yǎng)的新趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)人才的具體要求有深度的認(rèn)知，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，使家長(zhǎng)支持并積極配合學(xué)校開展的勞動(dòng)教育工作，從而為學(xué)校勞動(dòng)教育的順利實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。

最后，學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)宣傳力度和勞動(dòng)教育力度，重視學(xué)生的主體地位，在勞動(dòng)教育工作開展的過程中，要從學(xué)生層面出發(fā)開展多元化的思想教育宣傳工作。學(xué)?？梢酝ㄟ^一周師生講話對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的實(shí)施情況開展及時(shí)、有效、全面的批評(píng)教育工作和表揚(yáng)工作;也可以組織教師開展相關(guān)的教育活動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)教育實(shí)施的過程中起到帶頭的作用，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生做好勞動(dòng)教育的榜樣。班主任可以組織班集體開展班會(huì)課，對(duì)在勞動(dòng)教育方面表現(xiàn)比較好的人給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并定期給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)勞動(dòng)積極獎(jiǎng)狀，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的熱情。同時(shí)，學(xué)校還要不斷拓寬思想教育渠道，利用多元化的渠道為學(xué)生營造濃郁的勞動(dòng)教育氛圍，深入貫徹“我勞動(dòng)，我光榮”的勞動(dòng)理念，從而為學(xué)校勞動(dòng)教育的順利實(shí)施提供有效的保障。

（二）創(chuàng)設(shè)有效的勞動(dòng)育人環(huán)境

育人環(huán)境作為隱性因素對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成才有著非常重要的影響。良好的育人環(huán)境可以為學(xué)生提供積極的心理暗示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，促使學(xué)生積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。因此，學(xué)校在落實(shí)勞動(dòng)教育的過程中要重視對(duì)育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校要不斷強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在勞動(dòng)的過程中充分地感受勞動(dòng)的樂趣和成就感，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。要想達(dá)到以上勞動(dòng)教育的目標(biāo)需要學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的勞動(dòng)育人環(huán)境。學(xué)校可以根據(jù)自身的條件對(duì)校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，并根據(jù)具體的勞動(dòng)教育需求建設(shè)相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)?？梢詫ｉT在校園內(nèi)開辟一片農(nóng)地，并給各班分配不同的片區(qū)，各班可以根據(jù)自身的情況以及學(xué)生的興趣愛好開展耕種勞動(dòng)。如果學(xué)校條件實(shí)在有限，可以建設(shè)綠色角，讓每個(gè)班級(jí)開展養(yǎng)花種草活動(dòng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生種植花草，并給花草澆水、施肥，關(guān)注花草的成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校還要加大校園文化建設(shè)的力度，在文化宣傳方面可以多設(shè)置一些與勞動(dòng)教育相關(guān)的元素，比如可以設(shè)置相關(guān)的勞動(dòng)宣傳畫，或者在宣傳欄內(nèi)展示一些勞動(dòng)模范的故事，為學(xué)生營造濃厚的校園勞動(dòng)文化氛圍，在勞動(dòng)文化氛圍的熏陶下，不斷提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成良好的勞動(dòng)行為和品質(zhì)。此外，學(xué)校也可以在閑置的天臺(tái)上開展一些無土培植活動(dòng)，這樣不僅可以綠化校園，還可以讓學(xué)生親自參與無土培植的過程，為學(xué)生提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。

（三）開展有效的勞動(dòng)教育課程

要想促進(jìn)勞動(dòng)教育的有效實(shí)施，必須充分發(fā)揮課程的引領(lǐng)作用。學(xué)校要開展勞動(dòng)教育方面的常規(guī)課程，將勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行有效融合，促進(jìn)勞動(dòng)教育常態(tài)化發(fā)展，這樣教師才能在教學(xué)中習(xí)慣性地將勞動(dòng)教育理念進(jìn)行有效滲透，推動(dòng)勞動(dòng)教育工作深入開展。學(xué)校要對(duì)綜合實(shí)踐課程進(jìn)行分析和研究，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)劃。教師可以為一、二年級(jí)的學(xué)生設(shè)置一個(gè)課時(shí)的綜合實(shí)踐課，為三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生設(shè)置兩個(gè)課時(shí)的綜合實(shí)踐課。學(xué)校要安排專職教師組織和落實(shí)綜合實(shí)踐課，且設(shè)置的綜合實(shí)踐課程內(nèi)容要豐富多樣，可以開展手工烹飪、家政活動(dòng)，也可以開展手工制作、陶藝活動(dòng)，還可以開展花草和中草藥種植活動(dòng)等。學(xué)校在設(shè)置課程內(nèi)容的過程中，可以根據(jù)所在區(qū)域的特點(diǎn)將地方特色和傳統(tǒng)文化引入課程，開展相關(guān)的勞動(dòng)技能課，這樣不僅可以達(dá)到勞動(dòng)教育的目的，還可以豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

在此過程中，學(xué)校還需要建立完善的管理制度，開展有效的監(jiān)督工作，促進(jìn)課程有效落到實(shí)處。比如，學(xué)?？梢越M織少先隊(duì)干部成立監(jiān)督小組，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用，對(duì)課程的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。學(xué)校教務(wù)處也可以對(duì)課程落實(shí)情況進(jìn)行突擊檢查，認(rèn)真查閱教師的教案，并通過問卷調(diào)查對(duì)勞動(dòng)課的落實(shí)情況進(jìn)行了解。學(xué)校還可以根據(jù)自身的條件編排專門的勞動(dòng)教育教材和課件，這樣教師就可以根據(jù)教材內(nèi)容有序地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，提高教學(xué)的效率。

此外，學(xué)校還可以實(shí)施一些整體性的勞動(dòng)教育活動(dòng)。比如，學(xué)?？梢砸竺總€(gè)班級(jí)從開展值日工作開始落實(shí)勞動(dòng)教育，值日干部要在上課之前對(duì)每個(gè)班的值日情況進(jìn)行打分，并通過廣播表揚(yáng)先進(jìn)班級(jí)，通報(bào)值日拖拉的班級(jí)。學(xué)校也可以在每周設(shè)定一個(gè)具體時(shí)間開展師生大清掃活動(dòng)，讓全體師生積極參與勞動(dòng)，不僅要清潔班級(jí)衛(wèi)生，還要打掃教師的辦公室以及指定的場(chǎng)所，同時(shí)還要打理校園內(nèi)種植的一些花草樹木。值日班干部要對(duì)每個(gè)班級(jí)的勞動(dòng)情況進(jìn)行拍照評(píng)分，同時(shí)可以抓拍一些美麗的勞動(dòng)瞬間，并將照片分享在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校群，表揚(yáng)表現(xiàn)積極的個(gè)人和班級(jí)，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)的信心，讓學(xué)生充分感受勞動(dòng)的樂趣，從而有效落實(shí)勞動(dòng)教育。

（四）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)

為了給學(xué)生營造濃郁的校園勞動(dòng)氛圍，學(xué)校可以根據(jù)國家對(duì)勞動(dòng)教育課程的要求以及自身的特點(diǎn)開展多元化的勞動(dòng)主題活動(dòng)，從多角度、多層面實(shí)施勞動(dòng)教育。比如，在勞動(dòng)節(jié)來臨之際，學(xué)?？梢越M織學(xué)生以“勞動(dòng)最光榮”為主題開展勞動(dòng)模范和勞動(dòng)之星活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)積極、態(tài)度良好的學(xué)生。在植樹節(jié)組織學(xué)生開展植樹大比拼活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集樹種的生長(zhǎng)習(xí)性和相關(guān)特點(diǎn)，并采用科學(xué)的方法種植，對(duì)植物進(jìn)行科學(xué)合理的澆水和施肥，確保植物健康成長(zhǎng)，并記錄植物的生長(zhǎng)過程，讓學(xué)生深刻體會(huì)到植樹的樂趣。在清明節(jié)學(xué)?？梢越M織學(xué)生開展掃墓活動(dòng)，在緬懷革命烈士的同時(shí)達(dá)到勞動(dòng)教育的目的。在重陽節(jié)學(xué)校可以組織學(xué)生開展送溫暖活動(dòng)，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生，陪孤寡老人聊天，充分體現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值。學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看一些關(guān)于勞動(dòng)模范的視頻，或邀請(qǐng)一些勞動(dòng)模范進(jìn)校園分享自己的故事，激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還要對(duì)學(xué)校的后勤員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，肯定和表揚(yáng)他們的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。學(xué)校通過開展以上多元化的勞動(dòng)活動(dòng)，能讓學(xué)生在無形之中受到熏陶，不斷深化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，為學(xué)生營造濃郁的校園勞動(dòng)氛圍，不斷提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性。

（五）加強(qiáng)家校合作

勞動(dòng)教育不僅需要在學(xué)校開展，還需要適當(dāng)拓展，延伸家庭的范圍，通過家校合作可以提高小學(xué)生的勞動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生的主要生活環(huán)境是家庭和學(xué)校，勞動(dòng)價(jià)值同樣蘊(yùn)含在這兩個(gè)環(huán)境中。為了提升學(xué)生的個(gè)人勞動(dòng)能力，幫助學(xué)生獲得更多的勞動(dòng)技能，學(xué)校要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，讓學(xué)生在家庭中形成一定的勞動(dòng)意識(shí)和積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此，教師可以在微信群與家長(zhǎng)溝通、交流，了解學(xué)生在家庭生活中的勞動(dòng)行為，分析學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的發(fā)展情況，在此基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)學(xué)生自主勞動(dòng)，要求家長(zhǎng)在家庭生活中為學(xué)生創(chuàng)造一定的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。校園環(huán)境和家庭環(huán)境是重要的勞動(dòng)環(huán)境，教師在勞動(dòng)教育的過程中可以加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系。教師可以告訴學(xué)生，校園是全體學(xué)生共同的家，學(xué)生在校園生活中需要維護(hù)校園環(huán)境，將校園當(dāng)成自己的家，這樣一來，能夠提升學(xué)生的勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)。另外，家長(zhǎng)需要在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生完成家務(wù)，如讓學(xué)生打掃自己的房間等。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

結(jié) 語

要想促進(jìn)小學(xué)勞動(dòng)教育順利有效實(shí)施，一方面需要學(xué)校營造良好的勞動(dòng)育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有效的勞動(dòng)育人環(huán)境，另一方面需要學(xué)校開展有效的勞動(dòng)教育課程，開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，同時(shí)還需要充分挖掘相關(guān)的勞動(dòng)資源，開展有效的勞動(dòng)教育研學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，深化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，不斷提高小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)效性，最大限度地發(fā)揮勞動(dòng)教育的價(jià)值和作用。

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