珠拉

摘要：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會(huì)有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時(shí)采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 興趣 高效

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會(huì)有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時(shí)采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)？筆者在實(shí)踐中有以下幾點(diǎn)感悟。

一、多鼓勵(lì)，令學(xué)生收獲成功的喜悅

學(xué)生聽到肯定和贊揚(yáng)的聲音，就會(huì)洋溢在歡樂之中，他們的大腦皮層就會(huì)處于興奮、活躍的狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)有效地激發(fā)出來。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币寣W(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”，必然要使他們有成功感?！扒蟪晒Α笔侨祟惞灿械奶煨裕词故且稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，也要使學(xué)生感到愉快，這是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，會(huì)使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”

英語教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師不能用固定一種教學(xué)方法，而要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法?？梢杂靡韵乱恍┯行У姆椒ǎ?/p>

1.游戲比賽法。

好強(qiáng)、好勝是學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力;它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境活動(dòng)法。

教師可根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。活動(dòng)要常搞常新，精益求精;活動(dòng)要有魅力，吸引學(xué)生參加;活動(dòng)要實(shí)用，不能搞形式主義。

3.教育現(xiàn)代化。

以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語教師在教學(xué)過程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體的課件，生動(dòng)直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來也就有滋有味了。

三、倡導(dǎo)合作，注重自主探究過程的參與性

教師要注重學(xué)生探究的過程，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本，體驗(yàn)探究過程，摸索探究方法。在課堂教學(xué)中，要重視師生之間的雙邊活動(dòng)，還應(yīng)涉及師生之間、生生之間的多種互動(dòng)過程。 如教學(xué)Module 4 Unit 12 Lesson 4“Visiting Britain”時(shí)，教師可布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查閱有關(guān)英國文化風(fēng)俗等方面的資料;在學(xué)完課文后，教師可布置任務(wù)，要求學(xué)生仿照課文，完成一篇介紹自己家鄉(xiāng)的文化風(fēng)俗的寫作。這樣，不僅能幫助學(xué)生理解課文，豐富背景知識(shí)，而且在某些方面還可彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。

四、鼓勵(lì)質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生的積極思維

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出，問題是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因，問題意識(shí)可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑問題，而學(xué)生也只有經(jīng)過自己的探索，才能發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。如導(dǎo)入新課，可用質(zhì)疑法來開展探究性教學(xué)，這不失為一種較好的教學(xué)手段。它可以是問題式的，也可以是圖片式的，更可以是Free Talk式的，關(guān)鍵是要能引出當(dāng)堂課的新授內(nèi)容，以引起學(xué)生的有意注意。新教材中每單元的Listening部分都有相關(guān)的問題，可讓學(xué)生結(jié)合圖片，帶著問題去聽、去思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到有“情”

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，學(xué)生對(duì)某位教師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤、敢于開口說英語。重視情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

六、教學(xué)方法要靈活多樣

為了激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師要認(rèn)真的鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如新授課，綜合技能和復(fù)習(xí)課，不能采用一樣的教學(xué)方法。即使那樣方法再好，經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。因此我們教師要勤思考、勤聽課，積極參加各類培訓(xùn)，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

七、注意看到學(xué)生的成績(jī)，多鼓勵(lì)，促使學(xué)生產(chǎn)生成就感

學(xué)生的成就主要來自于自我評(píng)估和教師的評(píng)價(jià)。為了促使學(xué)生的成就感，教師要注意及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴成就。所謂要多給優(yōu)生指出缺點(diǎn)潑些涼水，不使他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒的做法我認(rèn)為在實(shí)踐中是不可取的。它只會(huì)使優(yōu)生喪失成就感，中等以下水平的學(xué)生大多缺乏自信心，更需要教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。要少批評(píng)，多鼓勵(lì)，切忌諷刺挖苦，斥責(zé)和體罰?？偟膩碚f，我們必須結(jié)合自己的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，設(shè)法吸引學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的注意，引起和維持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生感到每一節(jié)課都是一種藝術(shù)的享受，在輕松愉快中獲得良多知識(shí)，這樣就能達(dá)到英語課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

八、堅(jiān)持用英語上課

教師在課堂上盡量用英語上課，盡可能增加學(xué)生的聽說機(jī)會(huì)。教師用漢語上課，學(xué)生會(huì)覺得英語與其他學(xué)科沒有什么不同。學(xué)生自然也不想說英語，久而久之，學(xué)生會(huì)失去興趣。另一個(gè)，我們的課堂用語要適時(shí)的更替使用。例如：想讓學(xué)生站成一排，我們可以說“Stand in line， please 。”一段時(shí)間后，我們可以換成“Line up ， please 。”學(xué)生不知道這一指令，我們可以用上面熟悉的解釋并加以手勢(shì)，學(xué)生會(huì)作出反映。學(xué)生會(huì)感到課堂很新鮮。同時(shí)，教師要以飽滿的熱情和愉快的心情走進(jìn)教室，上課時(shí)主動(dòng)用英語打招呼，讓學(xué)生感受到英語課的親和力，從而激發(fā)和維持他們對(duì)英語的興趣。

總而言之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會(huì)有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時(shí)采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。