孫 鑫，張光霽，朱愛松*

(1.遼寧中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽 110032；2.浙江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，浙江 杭州 310053)

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程(簡稱“中基”)是中醫(yī)藥高等院校一年級學(xué)生的必修課。1月27日，教育部下發(fā)《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，隨后提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)，確?！巴Ｕn不停學(xué)”的要求。世界上最大規(guī)模的一次在線教育實(shí)踐活動拉開帷幕。[1]在這一特殊背景下，中基課程全面實(shí)行了在線教學(xué)。

一、中基課程在線教學(xué)現(xiàn)狀

(一)多平臺綜合應(yīng)用支持在線教學(xué)。

本學(xué)期應(yīng)用多平臺相結(jié)合模式進(jìn)行中基課程線上教學(xué)。根據(jù)開學(xué)初各大平臺運(yùn)行情況，我們綜合應(yīng)用超星學(xué)習(xí)通、釘釘、雨課堂、微信及喜馬拉雅等支持本門課程本學(xué)期的教學(xué)。在實(shí)際使用過程中，努力做到優(yōu)勢互補(bǔ)、綜合應(yīng)用、服務(wù)課程，完成特殊時期的教學(xué)任務(wù)。

(二)在線教學(xué)運(yùn)行情況。

1.超星學(xué)習(xí)通平臺。學(xué)習(xí)通平臺屬于專業(yè)教學(xué)平臺，建立完整的課程，包括教學(xué)視頻、課件、測試及擴(kuò)展學(xué)習(xí)等。開學(xué)至今學(xué)習(xí)通訪問量已經(jīng)超過8000次。

2.釘釘直播會議結(jié)合雨課堂。應(yīng)用釘釘?shù)臅h直播對重點(diǎn)難點(diǎn)問題展開講解。直播時嵌入雨課堂，增加與學(xué)生的互動，及時了解聽課情況。同時錄屏方便學(xué)生回看。

3.音頻播放平臺。喜馬拉雅平臺可錄制短小的音頻，用來解釋說明課程中常見問題，方便學(xué)生反復(fù)收聽。應(yīng)用其后臺播放，可以為有需求的學(xué)生建立一種浸潤式學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓原本生疏的中醫(yī)名詞術(shù)語變的耳熟能詳，利于學(xué)生熟悉專業(yè)知識。

(三)在線課程思政。

特殊的時期，專業(yè)課教學(xué)更應(yīng)該重視將課程思政融入其中，努力做到潤物細(xì)無聲。疫情期間，中醫(yī)人有擔(dān)當(dāng)，迎難而上，從鐘南山、仝小林、張伯禮等院士到本院參與抗疫的一批批隊(duì)員，無一不讓學(xué)生感動，自豪感也油然而生。

二、學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況分析

(一)學(xué)情分析及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

互聯(lián)網(wǎng)及智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及。調(diào)查顯示，在線學(xué)習(xí)硬件支持率為100%，超過94%的學(xué)生具備良好的硬件條件支持在線學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在線課程內(nèi)容完整，難易適中，學(xué)習(xí)指導(dǎo)詳細(xì)，資料豐富，能夠滿足學(xué)習(xí)基本需求(見圖1)。在線授課目標(biāo)、方式、評價都能清晰地傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生能及時與教師和同伴交流互動。

圖1 在線學(xué)習(xí)硬件支持情況

(二)學(xué)習(xí)意愿。

因?yàn)橐咔?，迫使在線教學(xué)成為主要教學(xué)方式。但學(xué)生們更懷念與老師面對面上課；雖然對于網(wǎng)課意愿不強(qiáng)，但學(xué)生也關(guān)注到了教師為線上教學(xué)所做的努力和付出[3]。調(diào)研中學(xué)生選擇最多的授課方式為本校教師線上線下結(jié)合教學(xué)，其次為本校教師在線錄播教學(xué)，第三為本校教師線下教學(xué)(見圖2)。

圖2 學(xué)生學(xué)習(xí)意愿調(diào)研結(jié)果

三、在線教學(xué)效果評價

(一)學(xué)生感受。

49%的學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)能夠取得與線下學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)男Ч踔粮鼉?yōu)，51%認(rèn)為在線學(xué)習(xí)劣于線下學(xué)習(xí)的效果。如此大規(guī)模的在線教學(xué)對多數(shù)師生來說都需要適應(yīng)，能得到50%左右學(xué)生的認(rèn)可已經(jīng)十分不易。

(二)成績對比。

通過考試成績統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示2019級在線期中考試成績優(yōu)于2018級。本次期中考試采用在線考試形式并調(diào)整了題型，應(yīng)用大量單選題考查學(xué)生對基本知識點(diǎn)的掌握情況，少量多選題考查學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，病例分析題考查學(xué)生的應(yīng)用能力。綜合題型及監(jiān)考等因素，在線教學(xué)效果與線下相當(dāng)(見表1)。

表1 2019級及2018級學(xué)生中醫(yī)藥學(xué)概論課程期中考試成績分析(分，

(三)教學(xué)體會。

在線教學(xué)所傳遞的信息與線下教學(xué)相當(dāng)，并可以利用授課工具對所講課程進(jìn)行錄制，便于反復(fù)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生與教師的交流暢通無阻。三月開學(xué)至今，各大教學(xué)平臺也逐步適應(yīng)了疫情期間全面線上學(xué)習(xí)的情況，各功能運(yùn)行基本正常，為在線教與學(xué)提供了方便。

四、教學(xué)思考

(一)充分應(yīng)用專業(yè)教學(xué)平臺推進(jìn)線上教學(xué)改革。

各大專業(yè)在線教學(xué)平臺可以滿足教學(xué)中的多方面需求。本門課程應(yīng)用學(xué)習(xí)通平臺建課，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，隨堂測驗(yàn)可檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，后臺數(shù)據(jù)可反映學(xué)習(xí)情況，擴(kuò)展資料讓學(xué)生更高效地獲取信息。在線直播對重難點(diǎn)問題充分展開，推進(jìn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)。通過強(qiáng)化學(xué)校對課程資源及平臺的支撐，提升教師教學(xué)水平，完善在線教學(xué)的質(zhì)量；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)主體能力，提高在線學(xué)習(xí)效果；可以全面推進(jìn)線上教學(xué)的發(fā)展。[2]

(二)綜合應(yīng)用多平臺模式支持在線教學(xué)。

開學(xué)之初，在線教學(xué)全面啟動，平臺壓力驟增，各功能運(yùn)行不暢，因此采用多平臺綜合應(yīng)用服務(wù)教學(xué)。學(xué)習(xí)通建課，便于自主學(xué)習(xí)；微信、騰訊會議及釘釘?shù)溶浖M(jìn)行日常交流及直播；利用雨課堂嵌入直播加強(qiáng)互動，綜合應(yīng)用，取長補(bǔ)短服務(wù)教學(xué)。

總之，本次多平臺綜合應(yīng)用的在線教學(xué)模式可以充分利用各平臺優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)促進(jìn)教學(xué)，讓教師積累了經(jīng)驗(yàn)，為推進(jìn)今后的線上線下混合式教學(xué)提供了依據(jù)，隨著師生對網(wǎng)課的適應(yīng)，在線教學(xué)，會成為教學(xué)的助力甚至主力。