摘要：目前，我國(guó)技術(shù)型人才數(shù)量較少，無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速增長(zhǎng)的需要，所以十分重視職業(yè)教育的發(fā)展。提高中職學(xué)校課堂的實(shí)效性成為了我們需要關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。電氣控制技術(shù)課程是職業(yè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，由于中職學(xué)校的特殊性，中職學(xué)校電氣控制技術(shù)課堂的實(shí)效性一直不高，這嚴(yán)重阻礙了中職學(xué)校培養(yǎng)電氣控制技術(shù)人才的效果。為此，需要全面分析中職學(xué)校電氣控制即使課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，探究提高中職學(xué)校電氣控制技術(shù)課堂實(shí)效性的措施，從而加強(qiáng)技術(shù)型人才的培養(yǎng)，為促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展提供人才支持。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;電氣控制技術(shù);課堂實(shí)效性

課堂實(shí)效性的高低對(duì)人才培養(yǎng)起著重要的作用。目前我國(guó)的人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，技術(shù)型人才的數(shù)量難以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。所以近年來(lái)，國(guó)家不斷進(jìn)行教育改革，提高職業(yè)教育在我國(guó)教育體系中的比重。所以對(duì)于中職學(xué)校的電氣控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，如何提高其課堂的實(shí)效性，最大程度上發(fā)揮教學(xué)的作用，提高電氣控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和技術(shù)水平至關(guān)重要。高效課堂不僅能夠使學(xué)生掌握更多的技能而且能夠減少理論授課的時(shí)間，讓學(xué)生多多進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工作能力。因此，必須要改進(jìn)中職學(xué)校電氣控制技術(shù)課堂的教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而培養(yǎng)更加專(zhuān)業(yè)的人才。

一、影響中職學(xué)校電氣技術(shù)課堂實(shí)效性的原因

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們都認(rèn)為學(xué)習(xí)文化課程是人們成長(zhǎng)成才的重要方式，所以家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)職業(yè)教育和普通高中教學(xué)時(shí)普遍傾向于讓孩子繼續(xù)接受普通高中的教學(xué)，只有當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在難以繼續(xù)接受普通高中教學(xué)時(shí)，才會(huì)把孩子送進(jìn)中職學(xué)校。所以中職學(xué)校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)較差，其學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性學(xué)習(xí)積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上普通高中的學(xué)生。所以中職學(xué)校教師在對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)存在著一定的難度。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差，理解能力跟不上，所以他們很難跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，需要花費(fèi)更長(zhǎng)的實(shí)踐去理解課堂教學(xué)的內(nèi)容。還有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。這部分學(xué)生大多對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理，不愛(ài)學(xué)習(xí)也不愿意學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為中職學(xué)校不是學(xué)習(xí)的地方，而是玩樂(lè)的天堂。認(rèn)為中職學(xué)校不需要學(xué)習(xí)，只要混日子，熬到畢業(yè)的時(shí)候拿到畢業(yè)證就可以了。由此觀(guān)之，中職學(xué)校電氣控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師在對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行授課時(shí)很難提高課堂教學(xué)的效率。

（二）教師的教育觀(guān)念落后，課堂教學(xué)較死板

在社會(huì)不斷發(fā)展的影響之下，中職學(xué)校學(xué)生的思想觀(guān)念也發(fā)生了巨大的變化。而一部分中職學(xué)校的教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知卻并未更新，在進(jìn)行課堂授課時(shí)依然固守自己的舊觀(guān)念、舊方法，并未全面地了解到如今中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合其特點(diǎn)的教學(xué)方法，所以課堂教學(xué)的氛圍較為死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高。電氣控制技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度也比較大，學(xué)習(xí)起來(lái)也比較枯燥，而現(xiàn)今中職學(xué)校的學(xué)生普遍個(gè)性較強(qiáng)，崇尚自由，追求新鮮感，所以模式化的教學(xué)方法無(wú)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而且大部分中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿就不強(qiáng)，再加上對(duì)老師的授課方式和授課內(nèi)容的不感興趣，所以中職學(xué)校電器控制技術(shù)課堂的實(shí)效性不強(qiáng)，課堂效率不高。

二、提高中職學(xué)校電氣技術(shù)課堂實(shí)效性的措施

（一）綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性

中職學(xué)校的學(xué)生普遍個(gè)性特點(diǎn)鮮明，崇尚自由，追求新鮮感和趣味性，所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候要充分考慮到中職學(xué)校學(xué)生的這一特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段對(duì)電氣控制技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電氣控制技術(shù)課程的興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)?？梢允褂脠D片和視頻為學(xué)生展示一些電器產(chǎn)品，讓學(xué)生們意識(shí)到電氣控制技術(shù)充斥在人們生活的方方面面，拉近學(xué)生和電氣控制技術(shù)的距離。教師借助視頻播放，可以向同學(xué)們展示各種生產(chǎn)機(jī)床的加工制造過(guò)程。同時(shí)Flash動(dòng)畫(huà)也是增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性的好幫手。教師可以運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà)向?qū)W生們展示電氣控制線(xiàn)路與其他機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，展示各種電器的工作原理。

（二）進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)積極探究

中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)就決定了教師在課堂上講電氣控制技術(shù)的各項(xiàng)原理和知識(shí)點(diǎn)難以讓其真正學(xué)會(huì)知識(shí)。大部分學(xué)生由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在聽(tīng)老師講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中很容易會(huì)走神，出現(xiàn)注意力不集中的狀況，從而影響學(xué)習(xí)效率。還有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力和理解能力較差，聽(tīng)不懂老師在講什么，很難將老師講授的知識(shí)點(diǎn)真正地為自己所用，從而使學(xué)習(xí)效果大打折扣。在這種情況下，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)十分必要。電氣控制線(xiàn)路部分的知識(shí)點(diǎn)比較多而且雜，如果讓學(xué)生們單純地聽(tīng)老師講，很容易會(huì)出現(xiàn)老師講得很多但是學(xué)生卻學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，這就需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，一步步引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣不僅能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)效性而且能夠教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

職業(yè)教育與普通高中教學(xué)最大的區(qū)別就是，職業(yè)教育更側(cè)重于實(shí)踐。其主要的教學(xué)目的是，教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)技術(shù)型的人才。其教學(xué)內(nèi)容不用轉(zhuǎn)化就可以直接服務(wù)于工作。所以中職學(xué)校電氣控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的時(shí)候也要注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，盡可能地減少理論講授的時(shí)間，增加實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)培養(yǎng)當(dāng)中的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在對(duì)典型機(jī)床控制線(xiàn)路的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的參觀(guān)和了解，讓學(xué)生實(shí)際觀(guān)察機(jī)床的構(gòu)成，熟悉機(jī)床的結(jié)構(gòu)，在保證學(xué)生安全的前提之下，可以讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中加深了對(duì)機(jī)床的理解后再學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)于職業(yè)教育的重視程度越來(lái)越高，技術(shù)型人才的缺口也越來(lái)越大。所以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)型人才十分必要。提高課堂的實(shí)效性是培養(yǎng)技術(shù)型人才最有效的方式之一。教師要不斷進(jìn)行探索和研究，尋求提高課堂實(shí)效性的方式，從而培養(yǎng)出大量的技術(shù)型人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展筑牢人才基礎(chǔ)。

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作者信息：楊曉茹，女（1990.9—），漢族，新疆昌吉人，本科學(xué)歷，講師，教學(xué)方向：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)