摘要：所謂精細(xì)化管理，我們可以將其理解為是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所衍生出的一種全新的、先進(jìn)的文化理念和文化模式，其在一定程度上對(duì)崗位分工進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)質(zhì)量、現(xiàn)代管理、職責(zé)劃分的有效滲透融合。精細(xì)化管理所對(duì)應(yīng)的是粗放型管理，高校工作要與時(shí)俱進(jìn)，就要打破傳統(tǒng)管理模式、發(fā)展理念，使之更為科學(xué)具體，充滿個(gè)性特征?；诖?，文章首先闡述了高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理的現(xiàn)實(shí)意義，深入分析了高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理面臨的主要困境，在此基礎(chǔ)上提出了一系列提高高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理效率的主要策略措施。

關(guān)鍵詞：高校;共青團(tuán);工作;精細(xì)化管理

1 高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理的現(xiàn)實(shí)意義

有針對(duì)性的將精細(xì)化管理滲透融入到高校共青團(tuán)工作中，對(duì)于工作效率、工作質(zhì)量的提升有著積極突出的作用和價(jià)值。一方面，精應(yīng)當(dāng)是教學(xué)工作考核分析的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接決定著共青團(tuán)工作的質(zhì)量水平，也在一定程度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)和幫助，使之從思想上、行為上提高自身的綜合素質(zhì);另一方面，細(xì)則主要是指在具體的共青團(tuán)工作中所采用的管理模式、管理手段、管理方法，要以此為抓手，緊密圍繞工作重點(diǎn)，從細(xì)節(jié)處入手，抓實(shí)共青團(tuán)工作。同時(shí)也要將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人頭上，革新優(yōu)化服務(wù)理念，針對(duì)崗位內(nèi)容強(qiáng)化管理工作，尤其是在發(fā)展共青團(tuán)員時(shí)必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求建立起健全明確、精細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)和制度。

2 高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理面臨的主要困境

2.1 缺乏精細(xì)化的組織機(jī)構(gòu)

根據(jù)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查研究我們可以看出，部分高校在開(kāi)展共青團(tuán)工作時(shí)并沒(méi)有設(shè)置精細(xì)化的組織結(jié)構(gòu)、組織體系，導(dǎo)致內(nèi)部機(jī)構(gòu)存在諸多的問(wèn)題和不足。具體而言，第一，高校負(fù)責(zé)人及相關(guān)教職員工缺乏對(duì)共青團(tuán)工作的正確認(rèn)知，其將共青團(tuán)工作與思想政治教育看作是同一項(xiàng)工作，認(rèn)為其對(duì)于高校的創(chuàng)新發(fā)展毫無(wú)意義和價(jià)值，因此不管是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展還是師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上均存在缺陷;第二，大多數(shù)高校的共青團(tuán)機(jī)構(gòu)為團(tuán)書(shū)記、學(xué)生會(huì)干部、普通團(tuán)員共同構(gòu)成。在日?；顒?dòng)的組織開(kāi)展過(guò)程中，通常由團(tuán)書(shū)記領(lǐng)頭，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其的認(rèn)同感較低，也不愿意自己主動(dòng)參與到活動(dòng)中。由此可見(jiàn)，在組織機(jī)構(gòu)層面上，共青團(tuán)工作的運(yùn)行仍存在一定的缺陷，無(wú)法滿足精細(xì)化管理的實(shí)際發(fā)展需要。

2.2 缺乏純粹的思想環(huán)境

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式相較于過(guò)去有著較大的變動(dòng)，共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)為高校大學(xué)生，因此也要對(duì)現(xiàn)有的工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整優(yōu)化。但現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生尚未樹(shù)立正確積極的人生價(jià)值理念，很容易受到外界不良因素的影響，加之就業(yè)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷提高，使得很多學(xué)生具有極強(qiáng)的自我意識(shí)、自主意識(shí)，在生活和學(xué)習(xí)中喜歡追求個(gè)性，也愿意接受外界新鮮事物?；诖耍睬鄨F(tuán)工作必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷革新，轉(zhuǎn)變形式，盡可能在院校中營(yíng)造出積極和諧的思想環(huán)境，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3 提高高校共青團(tuán)工作精細(xì)化管理效率的主要策略措施

3.1 創(chuàng)設(shè)聯(lián)通機(jī)制，整合多方力量，強(qiáng)化班級(jí)精細(xì)化管理

在高校共青團(tuán)工作開(kāi)展的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的以班級(jí)為單位，凸顯出工作的針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性。一方面，共青團(tuán)管理人員應(yīng)當(dāng)與班級(jí)輔導(dǎo)員做好溝通交流工作，形成合力，共同對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范約束，以此提高其綜合素質(zhì)。例如，在條件允許的情況下可以開(kāi)設(shè)共青團(tuán)文化專欄，每個(gè)月定期選拔出綜合能力優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣形象，評(píng)選為學(xué)生之星，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極進(jìn)取，主動(dòng)學(xué)習(xí)，潛移默化的提高自身素養(yǎng);另一方面，在共青團(tuán)活動(dòng)的組織過(guò)程中，要明確主題，采用多元化的方式手段，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與。

在日常的生活中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)協(xié)同學(xué)生管理處、教務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)生的居住環(huán)境進(jìn)行精細(xì)化要求，換而言之，保持宿舍的干凈整潔、在就餐過(guò)程中不能插隊(duì)、從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀指導(dǎo)，使其不自覺(jué)的樹(shù)立自我規(guī)范意識(shí)理念。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)班級(jí)管理的執(zhí)行進(jìn)行全面系統(tǒng)化的檢查分析，在大學(xué)生團(tuán)員范圍中形成高效的教育管理制度。具體而言，可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況成立文明監(jiān)督檢查小組，不定期的到班級(jí)中、宿舍中進(jìn)行抽查，針對(duì)環(huán)境維護(hù)良好、干凈整潔的學(xué)生要給予一定的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于內(nèi)部擺放混亂不堪的宿舍及班級(jí)，則要立刻整改并作出一定的懲罰，通過(guò)這樣的方式凸顯出管理制度的公信力。

3.2 利用多元化的共青團(tuán)活動(dòng)，突顯工作的針對(duì)性

眾所周知，高校共青團(tuán)工作開(kāi)展的本質(zhì)價(jià)值在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，因此相關(guān)工作人員必須充分立足于學(xué)生的實(shí)際需要，采用切實(shí)可行的方式方法，凸顯出活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)用性、可行性。尤其是針對(duì)班級(jí)的管理制度來(lái)講，要定期評(píng)選優(yōu)秀集體、優(yōu)秀學(xué)生，在院校中營(yíng)造出和諧良好積極的氛圍及環(huán)境，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，針對(duì)一些家庭環(huán)境較差的學(xué)生要組織開(kāi)展幫扶活動(dòng)，在春節(jié)等傳統(tǒng)習(xí)俗時(shí)期也可以組織開(kāi)展關(guān)于民俗的相關(guān)問(wèn)答活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝的學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

3.3 知行合一，加強(qiáng)共青團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

要提高團(tuán)員的實(shí)踐操作能力，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)以精細(xì)化管理為基礎(chǔ)和前提，積極思考學(xué)生的發(fā)展需要、職業(yè)能力要求，從多個(gè)方面、多個(gè)角度培養(yǎng)其實(shí)踐水平。例如，在春運(yùn)期間可以組織在校學(xué)生到火車站當(dāng)志愿者，自覺(jué)維護(hù)春運(yùn)秩序，在春節(jié)當(dāng)天也可以為乘客送去祝福和春聯(lián)，通過(guò)這樣的方式，對(duì)外塑造出積極健康的團(tuán)員形象。另外，也可以通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合的方式方法提升團(tuán)員的實(shí)踐操作能力，提高團(tuán)員的社會(huì)適應(yīng)能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)聯(lián)通機(jī)制，整合多方力量，強(qiáng)化班級(jí)精細(xì)化管理，利用多元化的共青團(tuán)活動(dòng)，突顯工作的針對(duì)性，知行合一，加強(qiáng)共青團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：王欣（1983—6），女，漢族，湖北十堰人，碩士，漢口學(xué)院，副教授，研究方向：高校領(lǐng)導(dǎo)與管理、思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育