黎小明

摘 要：家校合作教學模式的開展，是提高初中班主任班級管理工作的重要措施，因為家庭教育作為學校教育的重要補充，可以發(fā)揮十分顯著的輔助功能，來推動學校教育工作的高效進行。尤其是我國更加重視家庭教育輔助功能的挖掘，指導家長能夠配合學校的指導工作，來提高家庭教育的積極教育功能，為學生的成長提供更加全面的教育和保護。所以，初中班主任班級管理工作過程當中，有積極探究有效的實踐方法，讓家校合作教育模式能夠有效運行。本文將從班主任班級管理工作當中家校合作的積極作用展開分析，結(jié)合班主任具體的班級管理實踐，進行家校合作的具體策略探究。

關(guān)鍵詞：班主任工作;班級管理;家校合作;教學實踐

引言

初中班主任班級管理工作當中的家校合作實現(xiàn)活動開展，是積極響應我國《家庭教育促進法》深入貫徹落實的重要措施，因為班主任通過調(diào)動家長的積極配合，指導家長利用好家庭教育的積極功能，來輔助學校教育活動工作的高效進行，能夠為班主任的班級管理工作帶來更多的有益幫助，共同為學生營造更加舒適良好的學習和生活環(huán)境。尤其是對于初中階段的學生來說，家庭和學校兩個場所當中的環(huán)境是十分重要的后盾，所以，需要班主任加強與家長之間的溝通交流，采取措施讓家校合作的教學實踐活動進展得更加科學有效。充分發(fā)揮家庭教育的輔助功能，幫助班主任班級管理工作可以順利完成各項政策要求。

一、班主任班級管理工作中家校合作的積極作用

（一）有利于提高班主任班級管理效率

班主任班級管理工作當中利用家校合作教學模式的進行，具有十分顯著的積極作用，體現(xiàn)在提高班主任的班級管理效率。因為家庭教育所承擔的教育功能，是輔助學校教育優(yōu)化開展的重要組成部分，可以通過家庭教育活動的開展，讓學校的相關(guān)教育政策得以順利進行。因為在家長的支持和理解之下，班主任工作能夠獲得家長的鼎力相助，應對日常的相關(guān)活動要求，可以動員家長的積極配合，來完成相對應的班級管理目標。因此，班主任要充分認識到家校合作教育模式對于提高自身班級管理效率的重要作用，采取科學的溝通方法來得到家長的積極配合和支持。

（二）有利于促進學校政策的高效推進

家校合作教學模式的進行，還有利于促進學校政策的高效推進。因為許多教育政策的深入貫徹落實，往往還需要得到家長群體的理解和配合，所以，當學校相關(guān)政策需要在實踐當中得以落實，就需要班主任積極聯(lián)系家長，帶領(lǐng)家長結(jié)合政策進行解讀，扮演好溝通交流的紐帶角色，讓家長能夠?qū)W校的政策進行深入理解，從而從家長層面獲取支持，來推動學校政策的有效推進。而且，學校相關(guān)政策也可以發(fā)揮積極作用，來指導家長科學開展家庭教育，為孩子在家的居家學習提供有效指導。

二、班主任班級管理工作中的家校合作實踐策略開展

（一）定期組織開展家長會和家訪工作

初中班主任通過定期組織開展家長會和家訪工作，可以借助傳統(tǒng)形式的家校合作交流模式，通過面對面的溝通交流，來拉進班主任與家長群體之間的關(guān)系，為家長和班主任搭建了一個良好的溝通交流平臺，利用面對面的溝通交流環(huán)節(jié)，提高溝通交流的進行效率。所以，班主任的班級管理工作當中，家校合作教學模式的進行，要充分重視傳統(tǒng)家校合作實效模式的積極作用，用家長會和家訪工作創(chuàng)造更多的溝通交流機會，來與家長進行面對面的談話，借助這種方式來獲得家長的支持和理解，以此來推動班主任班級管理工作的高效進行。尤其是在一些重大事件的時間節(jié)點，比如，聯(lián)考等重大考試之后的教學安排，需要班主任與家長進行面對面的交談，來為學生提供更加針對性的教學指導和幫助。

（二）利用現(xiàn)代通訊平臺展開溝通交流

隨著我國信息網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，為班主任的班級管理工作進行，尤其是家校合作教學模式的開展，搭建了更加便捷的溝通交流平臺。初中班主任可以利用現(xiàn)代通訊平臺來與家長進行溝通交流，比如，班級微信群、QQ群和微信公眾號等方式。這些新型通訊平臺，具有十分便捷的溝通交流功能，讓班主任與家長之間的溝通交流更加密切。所以，班主任班級管理工作家校合作教育，需要積極利用好現(xiàn)代通訊平臺的顯著優(yōu)勢，強化自身的信息科技素養(yǎng)，利用這些交流平臺來讓家校合作的教育工作進展的更加有效。例如，班主任可以利用班級微信群，及時向家長傳達相關(guān)的政策信息和學校相關(guān)通告，并且，可以依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源，來與家長分享更多的教育學習案例，從而指導家長能夠開展有效的家庭教育工作，利用家庭教育反作用于學校班級管理工作的高效進行。

（三）組織家長委員會輔助班級管理工作

家長委員會的存在，也是相當重要的一個組成部分來推動班主任班級管理工作的高效進行。因為家長委員會是輔助班級管理工作的重要角色，可以通過家長所推選出來的家長代表，來幫助班主任負責一些班級工作的開展。而且，家長委員會也可以承擔一個十分重要的角色，既可以代表學校向家長傳達重要信息，又能夠代表家長向?qū)W校反映具體要求，所以，初中班主任在提高班級管理工作效率的過程中，還需要重視家長委員會的組織設置，用家長委員會的積極功能，來促進班級管理工作的優(yōu)質(zhì)開展。

結(jié)語

綜上所述，初中班主任班級管理工作當中的家校合作，可以通過多種形式的家校聯(lián)動，來推動班主任班級管理工作的高效進行，讓家庭教育發(fā)揮重要的輔助功能，來共同促進學生的健康成長。

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