巨瀾 王雅斐 劉永福

【摘要】以官方微信公眾平臺推進(jìn)高校思想政治教育工作，提升了思政教育的針對性和實(shí)效性，有利于把教學(xué)教育工作做新、做深、做實(shí)、做活，為思想政治教育工作方式方法創(chuàng)新開啟了新領(lǐng)域、新陣地。文章在分析新時代高校思想政治教育工作改革緊迫性的基礎(chǔ)上，提出利用“官微”平臺創(chuàng)新高校思想政治教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高校；“官微”平臺；創(chuàng)新路徑

【中圖分類號】G647【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）07—0020—04

我國思政教育經(jīng)過多年的發(fā)展完善，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，也積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。但在新時代，面臨的教育對象具有知識豐富、更具個性等特點(diǎn)，使得思政教育出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了很多新問題。高校官方微信公眾平臺（以下簡稱“官微”平臺）的出現(xiàn)，為解決這些問題提供了新思路。高?！肮傥ⅰ逼脚_覆蓋面廣、點(diǎn)擊率高，不僅僅是高校新聞信息傳播和學(xué)習(xí)生活服務(wù)信息發(fā)布的平臺，更是思政教育的前沿陣地。無疑，高?！肮傥ⅰ逼脚_已經(jīng)成為高校宣傳教育的主流媒體之一?！盵1]下面，筆者就如何高效利用高?！肮傥ⅰ逼脚_輔助高校思政教育，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作‘活起來’，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵2]如今，在新媒體時代，高校思政教育環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化，思政教育工作面臨著時代嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這一背景下，利用高校“官微”平臺進(jìn)行宣傳教育，是思政教育工作的一種有益探索和嘗試。高校思政教育工作者應(yīng)在充分把握思政教育的功能定位、分析學(xué)生內(nèi)心需求的基礎(chǔ)上，充分利用“官微”平臺，創(chuàng)新育人方式，提升思政教育的時效性與實(shí)效性。

新時代下的大學(xué)生很多是網(wǎng)絡(luò)原住民，容易通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并接受新事物。鑒于此，將“官微”平臺作為對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有益補(bǔ)充，具有可行性和可操作性[3]。筆者認(rèn)為，利用“官微”平臺進(jìn)行思政教育可以從以下幾個方面著手。

（一）轉(zhuǎn)變教育工作理念，創(chuàng)新思政教育模式

1.創(chuàng)新教育工作模式，增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性。思政教育工作者要更好地認(rèn)識到“官微”平臺在高校思政教育中獨(dú)特的作用，并結(jié)合思政課教學(xué)，選擇“官微”平臺宣傳的內(nèi)容，促使二者教育方式能夠優(yōu)勢互補(bǔ)。

2.關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，提升教育的針對性。高?！肮傥ⅰ逼脚_是發(fā)布校園信息的主要平臺，發(fā)布的信息貼近學(xué)生生活實(shí)際的同時，也要起到對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等多方面引領(lǐng)的重要作用[4]。在選擇發(fā)布的內(nèi)容時，不僅要考慮是否能夠服務(wù)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，還要考慮是否有利于對學(xué)生意識形態(tài)的教育，對學(xué)生的政治站位等是否起到引領(lǐng)作用。

3.注重思想的引導(dǎo)、教育，增加大學(xué)生的獲得感。利用高?！肮傥ⅰ逼脚_對大學(xué)生進(jìn)行思政教育，發(fā)布者要善于捕捉大學(xué)生的思想變化，在此基礎(chǔ)上選擇的發(fā)布內(nèi)容，才具有吸引力和感染力，才能真正對學(xué)生起到思想引領(lǐng)的重要作用。

（二）借助新媒體，搭建思政教育新平臺

無論時代如何發(fā)展，格局如何變遷，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀冀K是高校的核心職能和終極使命。如何將新媒體與大學(xué)生思政教育工作融合，成為一個新的時代課題。高校思政教育工作者要以“日日新，茍日新，又日新”的態(tài)度，利用“官微”平臺創(chuàng)新思政教育方式，加強(qiáng)主旋律的弘揚(yáng)、正能量的傳播。

一方面，更新傳播方式，創(chuàng)新教育理念。理念的變革是行動的先導(dǎo)，思政教育工作要突破瓶頸，首要是摒棄“單向度”的理念，發(fā)揮教育工作者引導(dǎo)作用的同時，分析學(xué)生的年齡和閱讀喜好等特征，在此基礎(chǔ)上推動思政教育改革[5]。相對于定時定點(diǎn)的、理論說教式的傳統(tǒng)思政教育工作方式，“00后”大學(xué)生獲取信息的方式具有網(wǎng)絡(luò)化特征，高校思政教育工作者要順應(yīng)時代發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息化趨勢，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)方式的移動化、隨時化、碎片化等特征，利用“官微”平臺創(chuàng)新思想政治教育工作模式?！肮傥ⅰ逼脚_的應(yīng)用，使思政教育工作不再囿于教育教學(xué)的傳統(tǒng)“說教”方式，通過便捷的移動終端，有效提升了思政教育的實(shí)效性。

另一方面，推動交互式傳播，加強(qiáng)“官微”平臺的價(jià)值定位。新媒體時代悄然削弱了“一元化”“單向度”的教育權(quán)威，信息的獲取和傳播更具交互性和多元化。“建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力?！盵6]加強(qiáng)“官微”平臺的建設(shè)，突破思政教育工作中信息傳遞的時空界限，掌控校園輿情發(fā)展的動態(tài)，保障大學(xué)校園意識形態(tài)主陣地的安全。在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，“官微”平臺的建設(shè)不僅需要專業(yè)的人才隊(duì)伍運(yùn)營，更需建立健全相關(guān)體制、機(jī)制，尤其是推送內(nèi)容的審核工作，要立意高遠(yuǎn)、把好質(zhì)量關(guān)。發(fā)揮高校“官微”平臺的網(wǎng)絡(luò)主陣地優(yōu)勢，讓思政教育“生活化”，豐富了教育形式，調(diào)動起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，同時牢牢掌握高校輿論場的主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)?！肮傥ⅰ逼脚_要有閱讀量、點(diǎn)擊量，素材要接地氣、接學(xué)生氣，要從學(xué)生身邊找鮮活的新聞，通過“官微”平臺講給學(xué)生們聽。

如，筆者所在學(xué)?！肮傥ⅰ逼脚_點(diǎn)擊率前三的信息之一是2019年年初，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員在拉練活動中，遇到一位游客心臟病突發(fā)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員第一時間科學(xué)救助，并將發(fā)病游客背下山，及時送上了救護(hù)車。事后通過借助“官微”平臺的推送，讓學(xué)生感受到好人好事觸手可及，見義勇為的好人就是生活在自己身邊的校園學(xué)子，他們就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。因此，高校要利用“官微”平臺補(bǔ)充思政教育工作的短板，發(fā)揮“官微”平臺的傳播優(yōu)勢。

（三）整合教育資源，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生獲得感

利用“官微”平臺開展思政教育工作時，需要優(yōu)化整合相關(guān)部門，使得信息的發(fā)布能夠密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際需求，增強(qiáng)“微”時代大學(xué)生思政教育的有效性。各學(xué)院微信平臺突出功能定位，進(jìn)行信息整合，促進(jìn)高校思政教育工作高效開展。

1.根據(jù)不同的節(jié)日選擇推送內(nèi)容，增強(qiáng)推送信息的時效性。如，每年臨近畢業(yè)季，新媒體中心攜手就業(yè)指導(dǎo)中心推送畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的信息，或者發(fā)布一些應(yīng)聘信息，普及應(yīng)聘注意事項(xiàng)及相關(guān)禮儀等，同時發(fā)布愛國愛校、文明離校等相關(guān)信息；在教師節(jié)，新媒體中心攜手各學(xué)院教職員工組織學(xué)生開展尊師重教活動，并在“官微”平臺推送相關(guān)信息，激勵學(xué)生尊重知識、尊重人才、尊重教師；在國際糧食日，新媒體中心與餐飲管理部門聯(lián)合舉辦珍惜糧食愛護(hù)環(huán)境活動，并在“官微”平臺推送，督促學(xué)生堅(jiān)持光盤行動，減少使用一次性飯盒筷子，鼓勵學(xué)生餐后自己收回餐具，形成良好的生活習(xí)慣，發(fā)起“珍惜糧食，從我做起”等系列活動。在同期信息播出之后，餐飲中心反饋餐后回收工作人員回收的食物大量減少，這說明“官微”平臺推送的信息，對學(xué)生起到了教育、引導(dǎo)作用。

2.以“官微”平臺為主陣地，整合不同部門不同學(xué)院的力量，開啟了大學(xué)生思政教育新模式。不僅體現(xiàn)了教育內(nèi)容的個性化與定制化，同時依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提升傳播的效率，能夠快速、精準(zhǔn)、高效地傳播信息，提升了思政教育的針對性和實(shí)效性，真真切切地增強(qiáng)了大學(xué)生的獲得感。

（四）拓展教育廣度，開辟宣傳工作新陣地

一是要加強(qiáng)宣傳力度，從海量信息中剝繭抽絲，有計(jì)劃、有步驟、有組織地滿足學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對國際國內(nèi)的熱點(diǎn)新聞、科學(xué)的人生規(guī)劃、畢業(yè)生的就業(yè)信息等的了解和獲取，讓校內(nèi)熱門信息和辦學(xué)特色深入學(xué)生身心。通過宣傳主題的設(shè)計(jì)、宣傳內(nèi)容的選取，有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀。

二是要從學(xué)生視角出發(fā)，把高屋建瓴的政治話語轉(zhuǎn)為易懂易學(xué)的通俗語句，從學(xué)生群體的視角出發(fā)，把校園中、學(xué)習(xí)中、生活中的日常事件與國家的政治政策相聯(lián)系。從微觀看宏觀，“官微”平臺信息發(fā)布者要從實(shí)際出發(fā)，表達(dá)方式不偏不倚，內(nèi)容真實(shí)可信，對于單純追求潮流元素、滿足群體的娛樂化需求等內(nèi)容應(yīng)摒棄?！肮傥ⅰ逼脚_的信息發(fā)布者應(yīng)回歸輿論宣傳的本心，注重輿論宣傳的導(dǎo)向性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

三是要結(jié)合宣傳的便捷性，以思政教育的改革創(chuàng)新為思路，探尋學(xué)生愿意聽、樂于學(xué)、見效好的方式。習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上特別強(qiáng)調(diào)，要高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向。高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展不能偏離意識形態(tài)的軌跡，要發(fā)揮好對大學(xué)生意識形態(tài)引導(dǎo)的主戰(zhàn)場作用，培養(yǎng)根正苗紅的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。同時，還要注重促進(jìn)高校不同“官微”平臺之間的橫向溝通交流，打造同向同行的思政教育合力，構(gòu)建信息教育范圍更廣、教育效果更有利、教育資源更充足的高校“官微”平臺。

基于近年高?！肮傥ⅰ逼脚_的迅猛發(fā)展，高校新媒體運(yùn)營人員應(yīng)致力于打造具有學(xué)校辦學(xué)特色的微信平臺，將本校的發(fā)展歷史、辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢融入其中，逐步形成極具本校風(fēng)格的“官微”平臺。同時，各高校之間應(yīng)互相借鑒學(xué)習(xí)、互通有無，在不同校園環(huán)境中感受多種元素的交融凝聚；不能局限于本省內(nèi)高校之間的合作，應(yīng)拓寬視野，多學(xué)習(xí)相同辦學(xué)特色的新媒體工作實(shí)效強(qiáng)的高校，提升學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力，有效提升學(xué)校的思政教育的實(shí)效性。

要高質(zhì)量推動高校思政教育工作持續(xù)發(fā)展，在新媒體環(huán)境下不斷掌控輿論宣傳的話語權(quán)，主導(dǎo)意識形態(tài)的教育方向，是教育者不容推辭的重要工作任務(wù)。新媒體時代下，為尋求高校思政教育改革的新思路，高校應(yīng)注重“官微”平臺的建立和推廣，對當(dāng)下宣傳工作和思政教育工作是良好的契機(jī)，也是前所未有的挑戰(zhàn)?！拔⑿殴娖脚_已成為高校信息傳播與育人的主流載體，彰顯出獨(dú)特的思想政治教育價(jià)值?！盵7]基于此，高校應(yīng)理清思路、順勢而為，順應(yīng)媒體時代的發(fā)展應(yīng)對各類挑戰(zhàn)，借助“官微”平臺信息傳播快的優(yōu)勢，打造高校思政教育“媒體聯(lián)盟”，建立意識形態(tài)教育的“傳播矩陣”。

“高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義、培育社會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)?！盵8]利用“官微”平臺對學(xué)生進(jìn)行思想教育，是創(chuàng)新高校思想政治教育的新思路。如今，高?！肮傥ⅰ逼脚_已經(jīng)成為大學(xué)生思政教育的新平臺，有助于幫助大學(xué)生樹立正確“三觀”，確保其形成堅(jiān)定的政治立場和接受主流意識形態(tài)教育，對于解決大學(xué)生思想問題、引導(dǎo)大學(xué)生精神問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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[2]習(xí)近平.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09.

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（本文系2020年甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“態(tài)度、信念、行為的改變：大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的心理學(xué)路徑”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號：20YB053；2020年度甘肅省高校黨的建設(shè)研究課題“民辦高校黨委政治核心作用發(fā)揮研究”的研究成果）

編輯：謝穎麗