廖宗敏　劉建　陳紅　肖紅梅　譚利明　彭奕華

[摘要] 為培養(yǎng)優(yōu)秀青年醫(yī)師，使其具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)，較高的臨床能力和學(xué)術(shù)造詣，增強(qiáng)醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。筆者醫(yī)院于2017年選拔了30人進(jìn)入“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”，培訓(xùn)至2020年，為期三年。培養(yǎng)計(jì)劃從制訂制度、選拔、培訓(xùn)和考核等方面進(jìn)行一些探索和實(shí)踐，在組織、制度和經(jīng)費(fèi)上對(duì)青年醫(yī)師的成長(zhǎng)給予大力支持。同時(shí)，醫(yī)院隨機(jī)選擇30名青年醫(yī)師作為對(duì)照組，只參加醫(yī)院和科室常規(guī)診療和培訓(xùn)活動(dòng)，不參加此次培訓(xùn)計(jì)劃。一系列培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)入“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”的醫(yī)師在新技術(shù)、科研立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、發(fā)表論文、學(xué)歷提升和獲得榮譽(yù)方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，取得了較好的成績(jī)?！皟?yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”激勵(lì)了青年醫(yī)師科研和臨床能力的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，最終促進(jìn)了醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)和人才儲(chǔ)備。

[關(guān)鍵詞] 優(yōu)秀青年醫(yī)師;人才培養(yǎng);臨床能力;科研素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] R197.3? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2022）08-0140-04

Exploration and practice of training outstanding young physicians in our hospital

LIAO Zongmin1? ?LIU Jian2? ?CHEN Hong1? ?XIAO Hongmei1? ?TAN Liming1? ?PENG Yihua2

1.Department of Science and Education， Yuebei People's Hospital of Shaoguan City in Guangdong Province， Shaoguan? ?512026， China;2.Department of Gynecology， Yuebei People's Hospital of Shaoguan City in Guangdong Province，Shaoguan? ?512026， China

[Abstract] In order to train outstanding young physicians in our hospital， make them have a solid theoretical foundation， high clinical ability and academic attainments， and strengthen the core competitiveness of the hospital， our hospital selected 30 people into the "Outstanding Young Physician Training Program" in 2017， and the training lasts for three years until 2020. The training plan carries out some exploration and practice in terms of system formulation， selection， training， and assessment， and provides strong support for the growth of young physicians in terms of organization， system， and funding. At the same time， the hospital randomly selected 30 young doctors as the control group， who only participated in the routine diagnosis and treatment and training activities of the hospital and departments， and did not participate in the training program. After a series of trainings， the doctors who entered the "Outstanding Young Physician Training Program" were significantly better than the control group in terms of new technologies， scientific research projects， achievement transformation， publication of papers， academic qualifications and honors， and achieved good results. The "Outstanding Young Physician Training Program" stimulates the creativity and subjective initiative of young doctors in scientific research and clinical ability， and ultimately promotes the hospital's discipline construction and talent pool.

[Key words] Outstanding young physicians; Talent training; Clinical ability; Scientific research literacy

近年來國(guó)家加大青年人才培養(yǎng)力度，頒發(fā)了《國(guó)家醫(yī)院如何加強(qiáng)青年人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，對(duì)如何培養(yǎng)青年人才指引了方向[1]。而醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵也在于人才隊(duì)伍的建立，衛(wèi)生人才作為重要的衛(wèi)生資源，在衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用[2-4]。青年醫(yī)生是今后醫(yī)學(xué)事業(yè)的中流砥柱，是醫(yī)院今后發(fā)展的主力軍[5-8]，其臨床、科研素養(yǎng)等綜合能力的提升關(guān)系到專業(yè)人才隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。青年醫(yī)師素養(yǎng)得到較好的提升需要一個(gè)較全面的培養(yǎng)過程[9]。怎樣建立、健全培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，完善培養(yǎng)體系值得探索和實(shí)踐[10-11]。為促進(jìn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，以強(qiáng)化青年醫(yī)師培養(yǎng)為契機(jī)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為青年人才成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，構(gòu)建合理的技術(shù)人才梯隊(duì)，做好醫(yī)院發(fā)展的學(xué)科建設(shè)和人才儲(chǔ)備。我院于2017年5月正式啟動(dòng)了“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在深度挖掘和持續(xù)激發(fā)青年醫(yī)師的潛能，充分釋放其科研、臨床、教學(xué)發(fā)展?jié)摿Γ闇?zhǔn)發(fā)展前沿及國(guó)際水平，全面推進(jìn)重點(diǎn)醫(yī)療技術(shù)水平、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的發(fā)展，形成青年醫(yī)師的核心能力，力爭(zhēng)輻射和帶動(dòng)整個(gè)醫(yī)院能力提升。三年培訓(xùn)結(jié)束后，入選培訓(xùn)計(jì)劃的青年醫(yī)師在新技術(shù)、科研立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、發(fā)表論文、學(xué)歷提升和獲得榮譽(yù)等方面成績(jī)卓越?，F(xiàn)就三年培養(yǎng)過程、取得的成果及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行報(bào)道，為各醫(yī)院如何對(duì)優(yōu)秀青年醫(yī)師進(jìn)行培養(yǎng)提供參考。

1 主要工作與做法

醫(yī)院隨機(jī)選擇30名青年醫(yī)師作為對(duì)照組，只參加醫(yī)院和科室常規(guī)診療和培訓(xùn)活動(dòng)，不做干預(yù)。同時(shí)啟動(dòng)“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”，具體如下。

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)、制度健全

領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)、制度健全是開展培訓(xùn)工作的前提和基礎(chǔ)，首先，醫(yī)院成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定計(jì)劃，制標(biāo)準(zhǔn)，重措施。通過對(duì)我院青年醫(yī)師在臨床和科研能力的調(diào)查，專門制訂了《優(yōu)秀青年醫(yī)師人才培養(yǎng)實(shí)施辦法》《優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》兩份文件。根據(jù)文件，第一批優(yōu)秀青年醫(yī)師從48名參選者中評(píng)選出30名優(yōu)秀青年醫(yī)師學(xué)員，醫(yī)院給予入選的優(yōu)秀青年醫(yī)師學(xué)員一次性資助三年經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元/人，總計(jì)投入經(jīng)費(fèi)600萬(wàn)元。為充分發(fā)揮專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效果，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范合理。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)遵循單獨(dú)建賬、專款專用的原則，科教科和財(cái)務(wù)科根據(jù)青年醫(yī)師擬定三年的培養(yǎng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為每名入選的優(yōu)秀青年醫(yī)師單獨(dú)建賬。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不得用于與培養(yǎng)計(jì)劃無關(guān)的事項(xiàng)。入選優(yōu)秀青年醫(yī)師的學(xué)員所在科室要對(duì)培養(yǎng)工作給予大力支持，從時(shí)間、人員、資金等方面為項(xiàng)目順利完成提供保障。專項(xiàng)使用范圍，具體如下：①國(guó)內(nèi)（外）進(jìn)修培訓(xùn)費(fèi)、進(jìn)修期間補(bǔ)貼;②科研經(jīng)費(fèi)（含購(gòu)置科研所需的小型低值儀器設(shè)備、試劑等），項(xiàng)目建設(shè)所需專業(yè)圖書資料費(fèi)、材料復(fù)印費(fèi)等;③專業(yè)論文發(fā)表版面費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用;④參加經(jīng)批準(zhǔn)的本專業(yè)研討會(huì)會(huì)務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)等;⑤導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi);⑥與人才培養(yǎng)方案相關(guān)的其他費(fèi)用。

1.2 積極動(dòng)員，嚴(yán)格篩選

優(yōu)秀青年醫(yī)師的篩選謹(jǐn)遵“客觀、公正、擇優(yōu)”的原則，選擇“德才”兼?zhèn)涞娜瞬拧ａt(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)班子到科室上下聯(lián)動(dòng)積極動(dòng)員符合申報(bào)條件的青年醫(yī)師報(bào)名。選拔要求報(bào)名者具有良好的政治素質(zhì)和道德品行，熱愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，有銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的精神;具有較好的專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，能勝任本職工作，有投身醫(yī)院建設(shè)、促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的志向;身體健康，能堅(jiān)持正常的臨床、教學(xué)、科研和預(yù)防保健工作;未發(fā)生責(zé)任醫(yī)療事故;自愿申報(bào)。選拔程序包括個(gè)人能力展示、考官評(píng)審及表決等環(huán)節(jié)就職業(yè)道德、醫(yī)療能力、科研素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃艿确矫娴膶?duì)候選者進(jìn)行考核和評(píng)審，公示后，最后擇優(yōu)30人進(jìn)入此次培養(yǎng)計(jì)劃。

1.3重在計(jì)劃落實(shí)，保證培訓(xùn)質(zhì)量

1.3.1 醫(yī)院對(duì)培養(yǎng)措施的落地、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等全面監(jiān)督，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施 醫(yī)院為學(xué)員在臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修培訓(xùn)、科研工作等方面提供多方面的保障措施。學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況及管理辦法的具體要求制訂三年科研規(guī)劃和具體實(shí)施辦法。醫(yī)院審核，對(duì)合理的計(jì)劃予以組織、經(jīng)費(fèi)等各方面支持并全面監(jiān)督。

1.3.2 委派導(dǎo)師，為科研之路指引方向? 根據(jù)青年醫(yī)師專業(yè)特點(diǎn)和科研方向雙向選擇最終為每位學(xué)員委派培訓(xùn)導(dǎo)師，導(dǎo)師為青年醫(yī)師的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的工作和學(xué)習(xí)條件，加強(qiáng)日常管理，明確青年醫(yī)師培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向和社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)需求，制訂青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃并組織實(shí)施。同時(shí)，建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)醫(yī)師的培養(yǎng)過程做出客觀評(píng)價(jià)。

1.3.3 醫(yī)院積極提供臨床、科研和組織等方面的支持? ?醫(yī)院為青年醫(yī)師提供臨床、科研和組織等方面的支持，具體為5大優(yōu)先保障，包括：①進(jìn)修學(xué)習(xí)及各種醫(yī)療、科研培訓(xùn)的政策傾斜、安排優(yōu)先;②論文發(fā)表投刊審核優(yōu)先。如有需要可以提供專家論文指導(dǎo);③課題立項(xiàng)、新技術(shù)申報(bào)優(yōu)先。對(duì)青年醫(yī)師申請(qǐng)的科研項(xiàng)目、新技術(shù)等只要思路清，目標(biāo)明確，方案可行，創(chuàng)新性好，醫(yī)院相關(guān)負(fù)責(zé)部門均會(huì)予以支持和指導(dǎo)，還向高層次項(xiàng)目推薦立項(xiàng)并協(xié)助完成;④各種評(píng)選優(yōu)先;⑤參加醫(yī)院和科室管理工作優(yōu)先。我院作為高等院校附屬醫(yī)院，教學(xué)與臨床工作同等重要。因住培醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師、實(shí)習(xí)和見習(xí)生的臨床帶教任務(wù)納入個(gè)人晉升考核指標(biāo)中，對(duì)臨床業(yè)務(wù)能力高并樂于教學(xué)的青年醫(yī)師，醫(yī)院優(yōu)先安排教學(xué)帶教，安排科室的教學(xué)管理工作。聘任其擔(dān)任醫(yī)院教學(xué)主任、教學(xué)秘書、帶教老師等崗位，并優(yōu)先安排師資培訓(xùn)，提升其帶教能力。醫(yī)院的這5大優(yōu)先保障體現(xiàn)了醫(yī)院及科室對(duì)青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重視。

1.3.4 醫(yī)院積極努力拓寬人才培養(yǎng)渠道? ①青年醫(yī)師人才培養(yǎng)以“通科教育+?？婆嘤?xùn)”相結(jié)合方式進(jìn)行，既熟練掌握本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)，又熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)?？平炭平y(tǒng)一安排科研、論文寫作、英語(yǔ)等技能提高的系列課程。②醫(yī)院有計(jì)劃地安排培養(yǎng)對(duì)象到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)修或國(guó)外研修和學(xué)術(shù)交流等，不斷提高其醫(yī)療技術(shù)水平。

1.3.5 鼓勵(lì)優(yōu)秀青年醫(yī)師獲得更高一級(jí)的學(xué)歷教育資歷? 培養(yǎng)期間攻讀在職博士學(xué)位，享受醫(yī)院職工外出進(jìn)修規(guī)定績(jī)效，學(xué)費(fèi)在獲得博士學(xué)位后醫(yī)院一次性獎(jiǎng)勵(lì)支付。

1.3.6 加強(qiáng)考核機(jī)制，保證培養(yǎng)質(zhì)量? ①學(xué)員每年12月30日前須提交一份一年來本人對(duì)照培養(yǎng)計(jì)劃在技術(shù)培養(yǎng)和學(xué)術(shù)深造等方面的工作總結(jié)，導(dǎo)師做出客觀評(píng)價(jià)后交科教科。②科教科每年對(duì)入選的青年醫(yī)師培養(yǎng)工作情況進(jìn)行年度考核評(píng)估，內(nèi)容主要包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、學(xué)術(shù)態(tài)度、醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步、科研進(jìn)展、論文和教學(xué)等情況，年度考核評(píng)估結(jié)果將作為評(píng)選優(yōu)秀青年醫(yī)師的參考。③科教科、人事科對(duì)入選青年醫(yī)師進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并及時(shí)向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。④培養(yǎng)期滿后，入選青年醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真填寫優(yōu)秀青年醫(yī)師人才培養(yǎng)總結(jié)報(bào)告，并附相關(guān)證明材料，醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行考核驗(yàn)收。⑤對(duì)出色完成培養(yǎng)計(jì)劃，在醫(yī)、教、研等領(lǐng)域取得突出成績(jī)，經(jīng)評(píng)估、驗(yàn)收，表現(xiàn)出色的青年醫(yī)師，納入醫(yī)院人才庫(kù)，并在職務(wù)晉升考評(píng)時(shí)給予加分，在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、聘用時(shí)優(yōu)先考慮。

1.3.7 建立退出機(jī)制，過程中篩選合格培訓(xùn)對(duì)象? ①對(duì)違反職業(yè)道德、未能正常履職、弄虛作假、觸犯法律等行為（發(fā)生重大醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題或重大醫(yī)療責(zé)任事故）的青年醫(yī)師，醫(yī)院將終止其培養(yǎng)并撤銷資助。②對(duì)不能勝任培養(yǎng)任務(wù)、未能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)或年度考核未達(dá)標(biāo)者，經(jīng)醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論后將終止其培養(yǎng)，收回剩余培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。

2 “優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”抓落實(shí)、重實(shí)效、求發(fā)展，成績(jī)顯著

2.1培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員在進(jìn)修學(xué)習(xí)、開展新技術(shù)、科研立項(xiàng)與成果，學(xué)術(shù)提升方面均取得了較好的成績(jī) ①三年科教科對(duì)30名優(yōu)秀青年醫(yī)師共組織培訓(xùn)課程43次，安排國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)26人，其中2017年6人，2018年10人， 2019年10人。共安排16人完成海外研修（其中美國(guó)4人、意大利5人、英國(guó)3人、日本2人及德國(guó)1人等）。同時(shí)30名優(yōu)秀青年醫(yī)師中共考取在讀博士6人，考取委托培養(yǎng)博士1人，從事博士后研究工作1人，共有4人在這三年期間獲得博士學(xué)位。海外研修不但開闊學(xué)員的視野，而且提升了我院的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和知名度。每個(gè)學(xué)員學(xué)成歸來，均要在科室就有關(guān)學(xué)習(xí)見聞、所獲與感受等在科室或青年醫(yī)師集體內(nèi)進(jìn)行演講，分享收獲，從而有力推動(dòng)我院的人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展水平。②三年30人共開展新技術(shù)或技術(shù)提升103項(xiàng)，科研立項(xiàng)54項(xiàng)（地市級(jí)26項(xiàng)，市廳級(jí)28項(xiàng)），發(fā)表論文75篇（其中SCI 16篇），學(xué)術(shù)任職共155項(xiàng)（5.5項(xiàng)/人次），職稱晉升14人（晉升為副主任醫(yī)師8人，晉升為主任醫(yī)師6人）。以上成績(jī)中以開展新技術(shù)或技術(shù)提升最為突出，人均3.7項(xiàng)。青年醫(yī)師們的臨床技能和服務(wù)質(zhì)量大幅提升，同時(shí)，醫(yī)院各?？频尼t(yī)療技術(shù)水平及醫(yī)院的整體實(shí)力均得到了較大程度的提升。

2.2 其他榮譽(yù)成果

兩名學(xué)員被評(píng)為2018年廣東省杰出青年醫(yī)學(xué)人才。2名學(xué)員被評(píng)為“韶關(guān)名醫(yī)”。1名學(xué)員表現(xiàn)優(yōu)秀，先后被評(píng)為2017年韶關(guān)市優(yōu)秀科技工作者;2017年韶關(guān)市首期享受市政府特殊津貼人才;2018年第一批廣東省杰出青年醫(yī)學(xué)人才;2018年廣東省“揚(yáng)帆計(jì)劃”高層次人才;2019年韶關(guān)市首屆“韶關(guān)名醫(yī)”。

2.3 相對(duì)于“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”醫(yī)師，對(duì)照組醫(yī)師成果收效頗微

三年結(jié)束，對(duì)對(duì)照組青年醫(yī)師成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如下：30名青年醫(yī)師國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)5人，無海外研修;開展新技術(shù)或技術(shù)提升35項(xiàng);科研立項(xiàng)28項(xiàng)（全地市級(jí)），發(fā)表論文24篇（無SCI論文）。未見學(xué)歷提升、榮譽(yù)等其他成果。

3 討論

臨床醫(yī)師大部分因從事臨床工作任務(wù)繁重如下科研名意愿不強(qiáng)烈，積極性不高，缺乏自我推動(dòng)的動(dòng)力，臨床能力和科研素養(yǎng)的動(dòng)力大部分來自于職稱晉升需求。同時(shí)，在做科研項(xiàng)目時(shí)遇到的困難比較多，單打獨(dú)斗缺乏指導(dǎo)，經(jīng)常面臨缺乏經(jīng)費(fèi)支持的情況，所以難以產(chǎn)出豐富和高質(zhì)量的成果[5，12]。

本期“優(yōu)秀青年醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目順利完成并取得較好的成效，主要依靠以下幾方面：①機(jī)構(gòu)健全，多部門聯(lián)動(dòng)，從上至下齊心協(xié)力。除了科教科全體員工的努力付出外，成績(jī)有賴于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與指導(dǎo)，及科教、財(cái)務(wù)、院辦、人事、醫(yī)務(wù)等多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，同時(shí)，也有賴于絕大多數(shù)學(xué)員的自覺、積極參與和努力。②經(jīng)費(fèi)落實(shí)，激勵(lì)醫(yī)師向前無壓力。為入選的每位優(yōu)秀青年醫(yī)師一次性資助三年經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元/人，共600萬(wàn)元。財(cái)務(wù)科、科教科每年對(duì)學(xué)員經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，并提出評(píng)價(jià)意見，確保經(jīng)費(fèi)在規(guī)定范圍內(nèi)的高效使用。③醫(yī)院層面積極努力拓寬人才培養(yǎng)渠道，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。醫(yī)師成長(zhǎng)除了自身的努力外，離不開醫(yī)院為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境[13-14]。除常規(guī)外派到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)進(jìn)修外，醫(yī)院還爭(zhēng)取派送學(xué)員到海外研修和學(xué)術(shù)交流。進(jìn)修地包括美國(guó)、意大利、英國(guó)、日本及德國(guó)等，增長(zhǎng)其見識(shí)。④制訂措施鞭笞，你追我趕共進(jìn)步。培養(yǎng)課程增加醫(yī)德、愛院教育等課程，強(qiáng)化品德教育，對(duì)于工作學(xué)習(xí)不積極的學(xué)員，要求制訂切實(shí)可行的整改措施，使其有緊迫感，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距，迅速調(diào)整狀態(tài)或設(shè)立中途退出機(jī)制，或在結(jié)束時(shí)取消授以“優(yōu)秀青年醫(yī)師”稱號(hào)等。

優(yōu)秀青年醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)立并實(shí)施促進(jìn)了醫(yī)院的人才培養(yǎng)和社會(huì)影響力。青年醫(yī)師理論水平、技術(shù)水平和社會(huì)影響力得到了較大的提升，其獲得的“廣東省杰出青年醫(yī)學(xué)人才”“韶關(guān)名醫(yī)”“韶關(guān)市優(yōu)秀科技工作者”、廣東省“揚(yáng)帆計(jì)劃”高層次人才、享受市政府特殊津貼人才等殊榮促使醫(yī)院社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。同時(shí)，醫(yī)院整體科研的頂層設(shè)計(jì)得到了改善。培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施過程促使醫(yī)院層面做好和改進(jìn)組織和制度建設(shè)。為確保培訓(xùn)計(jì)劃的順利進(jìn)行，醫(yī)院重新修訂了《科技獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，實(shí)施科教績(jī)效考核，建設(shè)了醫(yī)學(xué)研究中心、生物樣本庫(kù)，引進(jìn)專家團(tuán)隊(duì)，開展科研培訓(xùn)班，建立濃厚科研學(xué)術(shù)氛圍，大力夯實(shí)了科研工作基礎(chǔ)，確保青年醫(yī)師得到了培養(yǎng)和鍛煉。

在培訓(xùn)過程中也存在一些不足，供下一屆培訓(xùn)計(jì)劃借鑒，導(dǎo)師的指導(dǎo)作用未充分發(fā)揮。盡管部分導(dǎo)師對(duì)部分學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，并發(fā)揮了較好的指導(dǎo)作用，但指導(dǎo)缺乏全面性和持久性，院內(nèi)導(dǎo)師缺乏指導(dǎo)意識(shí)，院外導(dǎo)師或因路途較遠(yuǎn)而難以經(jīng)常性的指導(dǎo)，導(dǎo)師制的作用發(fā)揮不明顯。下一期培訓(xùn)建議以院外導(dǎo)師（較近的醫(yī)學(xué)院校）為主，在培訓(xùn)開始時(shí)根據(jù)醫(yī)院和科室培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)師與學(xué)員共同擬定目標(biāo)及分年度計(jì)劃，強(qiáng)化日常的監(jiān)督管理及指導(dǎo)記錄，同時(shí)，科教科強(qiáng)化與導(dǎo)師的聯(lián)系，了解導(dǎo)師對(duì)學(xué)員培養(yǎng)計(jì)劃的完成情況，督促培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)與完成。

下一屆培訓(xùn)醫(yī)院將完成培養(yǎng)任務(wù)的較好學(xué)員樹立典型，可以發(fā)文表彰并在總結(jié)表彰大會(huì)上宣讀，既體現(xiàn)醫(yī)院的重視，又突出榮譽(yù)感和使命感[15-18]。

經(jīng)過三年的培養(yǎng)，圓滿完成了“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目設(shè)定的總目標(biāo)和“優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)員的個(gè)人目標(biāo)，參與培養(yǎng)的青年醫(yī)師迅速成長(zhǎng)，其醫(yī)療技術(shù)、道德品質(zhì)、科教學(xué)術(shù)的積極帶動(dòng)作用正逐步顯現(xiàn)，醫(yī)院人才培養(yǎng)的氛圍進(jìn)一步濃厚，廣大醫(yī)務(wù)人員自覺參與培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的意識(shí)得到了加強(qiáng)，開展新技術(shù)、科研與教學(xué)的積極性、能力得到進(jìn)一步提升，對(duì)學(xué)科建設(shè)和醫(yī)院發(fā)展起到了較好的促進(jìn)作用。

下一批優(yōu)秀青年醫(yī)師培養(yǎng)將吸取本屆培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，克服不足，完善培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化各部門之間的溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)內(nèi)容，進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)師隊(duì)伍臨床能力和科研素養(yǎng)的提高，為醫(yī)院的進(jìn)步提供了有力的醫(yī)療技術(shù)、科教支持和人才保障。

[參考文獻(xiàn)]

[1]? ?姜立會(huì).山東省護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀評(píng)價(jià)研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2013：1-62.

[2]? ?繆榮明.新時(shí)代開啟醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)新征程[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)，2018，27（6）：571-572.

[3]? ?喬秀榮.提高醫(yī)院引進(jìn)人才有效性[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2016（6）：80.

[4]? ?顧漪，徐偉平.新形勢(shì)下縣級(jí)公立醫(yī)院人才培養(yǎng)的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)醫(yī)院，2015，11：57-58.

[5]? ?周健，沈佚葳，李琦，等.以需求為導(dǎo)向探索醫(yī)院青年醫(yī)師科研能力提升對(duì)策[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2020， 33（5）：364-367.

[6]? ?周健，沈佚葳，李琦，等.以需求為導(dǎo)向探索醫(yī)務(wù)人員科研能力提升路徑[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床，2019，39（6）：908-911.

[7]? ?黃曉琴，陳衛(wèi)軍，王瑞玲，等.醫(yī)院優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的初步探索與實(shí)踐[J].交通醫(yī)學(xué)，2014，（5）：575-576，579.

[8]? ?蔡晨，董勤.淺談美國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)制度對(duì)我國(guó)高學(xué)歷青年醫(yī)師培訓(xùn)的啟示[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2013，21（4）：635-637，641.

[9]? ?夏溟.淺談優(yōu)秀青年泌尿外科醫(yī)生的培養(yǎng)[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2016，30（12）：12-14.

[10]? 胡獻(xiàn)之，陳英耀，黃葭燕，等.上海市公共衛(wèi)生優(yōu)秀青年人才科研能力培養(yǎng)效果分析[J].中國(guó)衛(wèi)生資源，2012， 15（1）：64-66.

[11]? 岳波，楊陽(yáng)，邱建華，等.淺析當(dāng)代青年醫(yī)師應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2011，19（2）：382-384.

[12]? 龔怡琳，曾琳，劉輝，等.我院2006-2018年臨床醫(yī)師職稱晉升情況分析[J].中國(guó)醫(yī)院管理，2019，39（11）：51-53.

[13]? 周倩，陳霞，朱麗萍.淺談高學(xué)歷青年醫(yī)師臨床和科研能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2008（4）：64-66.

[14]? 宣淼，朱雯晴，吳韜，等.上海市中青年醫(yī)師科研工作現(xiàn)狀調(diào)研分析[J].中國(guó)醫(yī)院，2021，25（2）：39-42.

[15]? 杜錫林，楊振宇，殷祥燁，等.初級(jí)臨床醫(yī)師崗位勝任力探究[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2017，38（3）：78-80.

[16]? 沈敏，潘慧.重建醫(yī)師的職業(yè)感和榮譽(yù)感：參加美國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)年會(huì)有感[J].協(xié)和醫(yī)學(xué)雜志，2013，4（1）：85-88.

[17]? 蔣文秀，黃莉，劉暢，等.分層分組教學(xué)模式在兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2020，10（15）：53-57.

[18]? 韓文霞，孫靜，耿瀟瀟，等.本科教育階段大學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2019，26（30）：158-160，167.

（收稿日期：2021-04-07）