楊玲

關(guān)鍵詞：德育教育;高中;音樂

引言

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，德育教育成為重要的教學(xué)內(nèi)容。而高中音樂教學(xué)也是組成高中教學(xué)體系的和重要課程，在音樂鑒賞教學(xué)中融入德育教育，能夠提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生的思想道德得到提升，更好地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與德育的融入，將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。為此，在高中音樂鑒賞教學(xué)中，老師要注重德育的滲透，讓學(xué)生的情感意識得到激發(fā)，更好地促進(jìn)音樂教育和德育教育。

一、分析音樂教育的德育功能

音樂本身就具有非常強(qiáng)的感染力，能夠提高學(xué)生的審美能力，使其身心得到陶冶，在高中教育中它同樣也是不可或缺的部分，能夠推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)音樂本身就是以表達(dá)人們的感情為主的，人們可以通過音樂講述故事，對心愛的人表達(dá)愛意，對過去的事情表達(dá)自己的情懷。

音樂教育本身就具備德育功能，在對高中生進(jìn)行音樂教育的過程中，能夠讓高中生產(chǎn)生一定的共鳴，激發(fā)他們內(nèi)心的情感。良好的音樂教育可以引導(dǎo)學(xué)生的情感，促進(jìn)德育教育的開展。通過正確的德育認(rèn)知，能夠有效促進(jìn)高中生思想的發(fā)展，讓他們能夠更好地分辨對錯和善惡，同時(shí)會開始審視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助其保持積極向上的心態(tài)，改正自己身上的缺點(diǎn)，拋掉不良的情緒和不正確的思想，心存善意。

音樂教育也是新時(shí)代下進(jìn)行德育教育的一種方式，對傳統(tǒng)的音樂教育進(jìn)行改革，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更具有現(xiàn)實(shí)意義的音樂作品，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。

二、進(jìn)行滲透德育教育的方式

（一）豐富教學(xué)手段

在新課改的改革發(fā)展背景下，對音樂教學(xué)的主要授課教師要規(guī)避傳統(tǒng)的課本教材。在授課教學(xué)上保持講授知識的與時(shí)俱進(jìn)，引起學(xué)生們對課堂學(xué)習(xí)的興趣。比如當(dāng)下各國的時(shí)事政治和國內(nèi)形勢存在的差異，激發(fā)他們的好奇心集中精力認(rèn)真聽講。如果在課堂上僅僅對于音樂作品進(jìn)行講解鑒賞，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情會逐漸銳減，也就無法達(dá)到教學(xué)目的。因此，以這個(gè)為著眼點(diǎn)，在開展課堂教學(xué)期間，老師可選擇同本章節(jié)鑒賞音樂中心思想較為貼合的其他歌曲，或者以此為中心進(jìn)行適當(dāng)拓展，把同學(xué)們帶入音樂知識中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。唯有在同學(xué)們主動去鑒賞音樂作品時(shí)，才能在大程度上鍛煉他們的學(xué)習(xí)思考能力，才能達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。比如本節(jié)課進(jìn)行《我的祖國》相關(guān)音樂作品的教授時(shí)，可指導(dǎo)用學(xué)們進(jìn)行相關(guān)音樂作品的課前搜集，改變以往直接進(jìn)行課堂講解的教學(xué)模式，在授課過程中為高中生們創(chuàng)造出濃厚的德育教育環(huán)境，借此提高他們的心靈感悟，讓歌曲當(dāng)中表達(dá)的中心思想漸漸影響者他們的人生觀和價(jià)值觀。

（二）理論聯(lián)系實(shí)際

將德育教育滲透到高中階段的音樂教學(xué)實(shí)踐中去，關(guān)鍵是要以思想教育為基礎(chǔ)，對備課教案進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，借此來維持音樂教學(xué)在同學(xué)們心目中的時(shí)尚和優(yōu)雅之感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，始終保持對音樂作品的主動思考是感悟。比如在課堂教學(xué)實(shí)踐中，為保證同學(xué)們熱情高漲的學(xué)習(xí)勁頭，可將作品情節(jié)同舞步聯(lián)系起來，充分發(fā)揮音樂教學(xué)在學(xué)生德育培養(yǎng)中的作用，確實(shí)做好引導(dǎo)孩子們樹立正確的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。在授課過程中，老師可以結(jié)合盛水的玻璃杯或者結(jié)合音樂表達(dá)的意境構(gòu)思適宜的舞蹈動作，讓他們在音樂和舞步同步進(jìn)行的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)思想和行為的逐步協(xié)調(diào)一致。期間還可將各種色彩的玻璃器皿用起來，通過不同顏色組合的形勢，刺激他們的視體驗(yàn)，引出他們的音樂情愫。真正把同學(xué)們引入學(xué)習(xí)音樂的狀態(tài)中來，才會刺激高中生們的音樂賞析能力，才會在不知不知覺中影響高中生們的思想品格。在教學(xué)實(shí)踐過程中，老師要對音樂于動作兼具的教學(xué)理念引起重視，選好授課道具，借以培育高中生們正確的理想信念和價(jià)值觀念。鼓勵同學(xué)們積極參與音樂相關(guān)動作的構(gòu)思設(shè)計(jì)，發(fā)揮課堂教學(xué)學(xué)生主體地位，創(chuàng)新思維意識，讓同學(xué)們在授課教學(xué)中體驗(yàn)音樂的魅力。在課堂授課中。老師要不斷革新教學(xué)模式，在教育改革發(fā)展的影響下與時(shí)俱進(jìn)奮勇向前，始終保持音樂教育的先鋒帶頭作用。

（三）合理安排音樂課堂，豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容

教師在教學(xué)中也要明白，需要根據(jù)學(xué)生們的心理狀態(tài)進(jìn)行教學(xué)。首先學(xué)校要表明其他科目的老師不得占用音樂課堂，不得消磨同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣。要合理地安排音樂課，并對其進(jìn)行充分的利用。教師在上課時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)，安排好每一節(jié)課要傳達(dá)的內(nèi)容，以提高學(xué)生的興趣作為重要目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

同時(shí)要注重豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，畢竟不同的學(xué)生其愛好也不同，老師要向?qū)W生展示多種音樂形式，引導(dǎo)大家提升對音樂學(xué)習(xí)的興趣。要幫助學(xué)生了解我國音樂的起源和發(fā)展歷史，促使學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解，更好地傳承中華優(yōu)秀民族精神，以時(shí)刻保持積極向上的心理狀態(tài)。比如學(xué)習(xí)《龍的傳人》、《黃河大合唱》、《我和我的祖國》這些歌曲，都能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，與學(xué)生產(chǎn)生思想上的共鳴，對學(xué)生進(jìn)行文化知識以及思想道德上的熏陶。

總結(jié)

通過以上內(nèi)容的闡述，老師在開展高中音樂鑒賞教學(xué)時(shí)，要正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在鑒賞中提高審美能力，樹立正確的三觀意識，并且讓自身的道德品質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在音樂鑒賞中，德育教育將會發(fā)揮出更大的價(jià)值。

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