關鍵詞：籃球教學;培養(yǎng)策略;戰(zhàn)術意識

籃球戰(zhàn)術意識，是幫助學生在籃球比賽中獲勝的重要因素，在教學中，教師要深入貫徹以生為本的理念和循序漸進的原則，切實提升學生的戰(zhàn)術意識。

1 高?；@球教學中培養(yǎng)學生戰(zhàn)術意識的原則

1.1以學生為本的理念

在籃球戰(zhàn)術意識培養(yǎng)中，教師要深化學生的主體地位。對此，教師可以結合學生的基本功和運動能力等開展戰(zhàn)術意識培養(yǎng)活動。第一，教師要采用多種方式培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識，也可以結合具體的傳球、運球等技能進行戰(zhàn)術培養(yǎng)。第二，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識，還依賴于教練的講授。在訓練過程中，教師要注意引導學生進行觀察，并讓學生能夠注意配合，綜合應用所學的籃球戰(zhàn)術。第三，任何情況下，教師都需要注意激發(fā)學生的積極主動性，強化學生的協(xié)調配合意識。引導學生全身心參與到籃球訓練中，并針對性的開展戰(zhàn)術意識培養(yǎng)，可以達到最佳的戰(zhàn)術訓練教學效果。

1.2堅持循序漸進原則

一方面，教師要注意強化學生的比賽意識，重視學生戰(zhàn)術思維的訓練。鼓勵學生結合實際的比賽情況和之前的比賽經(jīng)驗，選擇合適的了籃球戰(zhàn)術。另一方面，教師要注意學生的基本功訓練，引領學生共同觀看籃球比賽等教學視頻。在很大程度上，籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，教師要注意對學生的觀察，全面搜集賽場信息。

2 高?；@球訓練培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的方法

2.1加強學生的球感訓練，提升控球能力

在開展籃球訓練過程中，為了更好地提升學生的控球能力，教練的首要任務是培養(yǎng)并強化學生的球感。具體可以從以下幾個方面強化學生的球感訓練：

第一，強化對學生的拋接球訓練。這個過程中可以采用兩種訓練的方法：單手拋接球訓練，具體訓練方法是先讓學生保持原地站立，然后雙腳分開并與肩同寬，單手把籃球拋到空中。最后使用同側手或者是異側手借助下落的籃球。雙手拋接球訓練中，不管是拋球還是接球，整個過程都是雙手進行的，訓練時尤其需要注意兩個問題，一方面雙腳必須要保持自然地分開;另一方面重心一定要保持穩(wěn)定。拋接球訓練中，需要確保整個過程連貫性強。

第二，強化持球饒靜部與腰部訓練。實際的訓練過程中，學生需要在原地站立，雙腳自然分開并與肩同寬。然后雙手持球，把球繞過頸部或者是腰部，再進行重復性的練習。這個過程中，教練員需要特別強調一點，即：換手時需要必須要做好銜接，切忌將球丟出去。

第三，增強揮擺球訓練。這個訓練過程中要求學生能夠站立在原地，同時需要左右腳分開，略微寬肩膀，雙手持球并放于胸前。正式開始訓練之后，學生需要把球從右手傳到左手上，完成傳球之后需要把籃球快速提拉到身體的左邊，再把球擺動回來傳遞給右手。相反的，右手以需要同樣的方式把球傳給左手，通過這種方式進行重復性訓練。在實際的訓練中，學生必須要保證速度的是穩(wěn)定的，而且球離地面的高度適宜。通過多次的重復性練習，增強動作的流暢性。

第四，體前控球能力訓練。在這個訓練過程中，應要求學生兩條腿分開，并略寬于肩部，整個身體微微下蹲，而且身體的重心需要轉移到身體的下部。同時，學生要右手持球進行控球訓練，訓練幾組以后可以換另外一只手進行訓練，通過重復性的練習增強學生的控球能力。需要注意的是，體前訓練中必須要保證動作規(guī)范，而且眼睛要平視前方，盡量不要看球的位置。

2.2從著重對防守戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)做起

比起進攻，籃球防守技術更加容易掌握。這主要是因為隊員在防守過程中一般處于不持球的狀態(tài)，所以他們可以把精力完全放在防守方面。結合教學實踐經(jīng)驗與體會來看，教師最終選擇最多的便是人盯人的防守性戰(zhàn)術。這主要是因為盯人戰(zhàn)術相對比較容易講解，而且還可以激發(fā)隊員的興趣，從而讓籃球訓練和對抗更加的激烈。需要特別注意的是，引導學生盯人過程中，受到學生自身能力、經(jīng)驗等多個方面因素的限制，很難發(fā)揮這項戰(zhàn)術的作用。如果可以進行反復的練習，便能夠讓隊員更好的把握技術要點，同時強化隊員的防守意識。當隊員們已經(jīng)具備一定的防守能力，便可以學習更加復雜的團隊配合防守戰(zhàn)術。這主要是由于比賽中大多數(shù)情況下會采用整體防守體系。在練習過程中，需要逐步強化協(xié)調防守和配合的理念。而這也是建立全隊整體防守戰(zhàn)術配合的重要基礎。通過大量的防守配合練習，讓學生掌握更多的使用和防守技巧，這有助于強化學生的戰(zhàn)術意識和配合能力。需要特別注意的是，隊員防守戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，并不能夠僅僅依賴于課堂教學活動，教師要引領學生進行針對性的訓練，再結合實踐經(jīng)驗總結，達到最佳的訓練效果。

3 結束語

綜上所述，戰(zhàn)術意識一直是籃球運動中的重要內(nèi)容之一，對于籃球運動員來講戰(zhàn)術意識強可以在很大程度上反映出運動員的籃球技巧與籃球能力。所以在對學生進行籃球訓練時，需要將提升戰(zhàn)術意識作為訓練的重點內(nèi)容。

參考文獻

[1]牟樹新.高校籃球課程訓練中培養(yǎng)學生戰(zhàn)術意識的策略分析[J].文體用品與科技，2020（11）：76-78.

[2]馮堃.談高?；@球教學訓練中培養(yǎng)學生戰(zhàn)術意識的策略[J].才智，2019（08）：22.

陸小馬，男，1978年4月16日，海門，講師，碩士，籃球教學與訓練，