甘耀

關(guān)鍵詞：課程思政;中職教育;電子技術(shù);實(shí)施路徑

在“大思政”背景下，中職院校需要在各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透課程思政理念。電子技術(shù)課程作為中職院校的重要科目之一，需要積極落實(shí)課程思政，以此為我國(guó)的電子事業(yè)輸送更多高質(zhì)量的技能型人才。在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi)容，中職電子技術(shù)課程的教師一直在探索深入開展課程思政的路徑，并在實(shí)際教學(xué)中取得了一定的成效。為此，筆者作為其中一員，有必要就具體的實(shí)施策略進(jìn)行研究，幫助學(xué)生以良好的思想覺(jué)悟作為支撐，成為建設(shè)祖國(guó)的優(yōu)質(zhì)人才。

一、在技能中融入創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

在信息時(shí)代，我國(guó)在電子技術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成就，同時(shí)對(duì)相關(guān)人才的要求也越來(lái)越高。從最初的專注技能技術(shù)，發(fā)展到現(xiàn)階段的道德品行，需要他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧媳憩F(xiàn)出一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不再僅限于貢獻(xiàn)技能與技術(shù)。為此，中職電子技術(shù)教師需要在教學(xué)活動(dòng)中，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的思想格局，將自己的事業(yè)放在祖國(guó)發(fā)展的大環(huán)境下，在專業(yè)領(lǐng)域不斷追求卓越，在技術(shù)方面不斷探索，以此為祖國(guó)的電子技術(shù)領(lǐng)域添磚加瓦。

以“半導(dǎo)體元件以及特性”為例，這部分知識(shí)要求學(xué)生掌握常用的電子元器件檢測(cè)。在過(guò)往的教學(xué)活動(dòng)中，教師通常只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使得學(xué)生將其簡(jiǎn)單地看作糊口的技能。導(dǎo)致部分學(xué)生只是簡(jiǎn)單的操作和練習(xí)，并沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)。在“大思政”視角下，教師需要挖掘這部分內(nèi)容中的思政元素，以此擴(kuò)大學(xué)生的思想格局，將其放在更大的社會(huì)環(huán)境下，以此激發(fā)他們進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)。對(duì)此，教師可以將其作為模擬電路的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看到任何一個(gè)工程，無(wú)論大小，都有其重要的組成部分，就好比萬(wàn)丈高樓一樣，需要使其堅(jiān)固牢靠，就需要打好基礎(chǔ)。借助這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建大局意識(shí)，重視現(xiàn)階段這些微小的知識(shí)內(nèi)容。之后，教師可以在測(cè)試基本元器件時(shí)，結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用進(jìn)行創(chuàng)新。

二、充分利用實(shí)踐教學(xué)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí)

實(shí)踐環(huán)節(jié)是中職院校各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中也頻繁出現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。為此，電子技術(shù)課程的教師可以充分借助這部分內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)學(xué)生以良好的個(gè)人行為，參與到實(shí)踐教學(xué)中。對(duì)此，教師需要充分觀察學(xué)生，并注重引導(dǎo)方式，以免打擊學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的積極性。

以“收音機(jī)的安裝與調(diào)試”這一內(nèi)容為例，在實(shí)踐課程中，學(xué)生會(huì)接觸到很多實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)此需要學(xué)生以良好的個(gè)人行為愛護(hù)這些設(shè)備，以主人翁的意識(shí)看待實(shí)訓(xùn)室的各種資源，同時(shí)為了他們形成良好的職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)，在未來(lái)的工作崗位上以良好的個(gè)人思想和行為，成為對(duì)企業(yè)有利的專業(yè)人才。這樣，學(xué)生能夠?qū)€(gè)人的發(fā)展放在企業(yè)環(huán)境下，進(jìn)而也能夠放在社會(huì)大環(huán)境下，將自己的人生規(guī)劃與祖國(guó)發(fā)展的實(shí)際需求掛鉤。同時(shí)，主人翁意識(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展需要自己貢獻(xiàn)力量，進(jìn)而塑造他們的民族意識(shí)。

三、開展多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家情懷

在電子技術(shù)課程教學(xué)中，教師需要注重采用靈活的教學(xué)方式，全方位地為學(xué)生呈現(xiàn)專業(yè)知識(shí)。比如，現(xiàn)階段信息技術(shù)已經(jīng)深入到電子技術(shù)課程的教學(xué)中，對(duì)此，教師可以充分利用多媒體設(shè)備將電子技術(shù)中的難點(diǎn)知識(shí)，以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)了。同時(shí)，教師可以借助“微課技術(shù)”將科學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容，放到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，為學(xué)生提供隨時(shí)探究電子技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì)。此外，教師可以組織學(xué)生在小組中探討電子技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，以項(xiàng)目化的形成展開討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在交談中能夠了解該領(lǐng)域在我國(guó)的發(fā)展情況。通過(guò)這樣的教學(xué)安排，一方面能夠幫助學(xué)生開闊視野，清楚了解該專業(yè)的發(fā)展前景，并結(jié)合祖國(guó)建設(shè)的實(shí)際情況，努力提升自己的專業(yè)技能，爭(zhēng)取成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有利的專業(yè)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在“大思政”視角下，中職電子技術(shù)課程的教師需要在教學(xué)過(guò)程中滲透思政內(nèi)容，同時(shí)注重思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)之間的結(jié)合，以此讓思政內(nèi)容在無(wú)形中影響學(xué)生的思想。此外，中職階段的課程思政活動(dòng)，需要充分結(jié)合教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生提升專業(yè)技能的主動(dòng)性，使其咋未來(lái)工作崗位上能夠積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，而不僅僅停留于提供勞動(dòng)的層面。

參考文獻(xiàn)：

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