夏繼花

摘要：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育教學(xué)的根本任務(wù)。小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)增設(shè)拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的不足，有效提升教學(xué)效果，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體、強(qiáng)健學(xué)生體魄的目的。教師可根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)出具有趣味性和針對(duì)性的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)高效的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，獲得全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;拓展;訓(xùn)練;教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的生理機(jī)能。拓展訓(xùn)練以實(shí)踐探究活動(dòng)為主要內(nèi)容，能夠有效提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在組織拓展訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出靈活多變的拓展訓(xùn)練方式，讓學(xué)生感受到拓展訓(xùn)練的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，從而達(dá)到優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的效果，提升教學(xué)效率，更好地增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

一、拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的意義

1.滿足課程改革新需要

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，首要意義是滿足新課程改革需要。新課程改革明確指出：教師應(yīng)在體育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)拓展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，深化其體育素養(yǎng)。而拓展訓(xùn)練，就是組織同學(xué)們?cè)谠袑W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)、以拓展活動(dòng)訓(xùn)練其運(yùn)動(dòng)技能，有助于該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠滿足新課程改革環(huán)境下的小學(xué)體育教學(xué)新需要。

2.注入體育課堂新活力

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，意義之二是可以為課堂注入新的活力。通過(guò)融入拓展內(nèi)容，小學(xué)體育課堂出現(xiàn)更多新鮮事物，這種新鮮事物的不斷滲透，是提高課堂活力的重要手段，能夠讓課堂更加生動(dòng)、活潑，改變其帶給師生的刻板印象。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新熱情

將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)，意義之三是可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)新熱情。隨著拓展訓(xùn)練的不斷實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們可以在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸一些新鮮內(nèi)容，這些新內(nèi)容，無(wú)疑能夠使其對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣，從而深化他們的體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)參與熱情。

二、小學(xué)體育應(yīng)用拓展訓(xùn)練的具體路徑研究

1.構(gòu)建合適的拓展訓(xùn)練環(huán)境

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境的合適與否，往往在極大程度上影響著他們的學(xué)習(xí)積極性和收獲，因此教師在應(yīng)用拓展訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意為同學(xué)們構(gòu)建合適的拓展訓(xùn)練環(huán)境，優(yōu)化并完善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，將其主觀學(xué)習(xí)意識(shí)在積極環(huán)境中更好地調(diào)動(dòng)起來(lái)。此時(shí)，考慮到拓展訓(xùn)練不僅可以在室外活動(dòng)區(qū)展開，還可以在教室內(nèi)展開，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)室外活動(dòng)區(qū)構(gòu)建和室內(nèi)環(huán)境的協(xié)同關(guān)注。在室內(nèi)環(huán)境中，多利用一些體育游戲元素，以富有趣味的體育材料裝飾室內(nèi)，讓同學(xué)們?cè)谠摥h(huán)境中感到放松、發(fā)現(xiàn)體育的生動(dòng)有趣，使其在感興趣的基礎(chǔ)上加入到拓展訓(xùn)練活動(dòng)中。在室外活動(dòng)區(qū)環(huán)境中，為保障紀(jì)律和質(zhì)量，教師可以引導(dǎo)不同學(xué)生以分組形式參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)，打造出一個(gè)互相幫助、共同成長(zhǎng)的室外拓展訓(xùn)練體育教學(xué)環(huán)境，為同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)參與提供更大的場(chǎng)地。

此外需要注意的是，在小學(xué)體育拓展訓(xùn)練參與中，受訓(xùn)練內(nèi)容的難度影響，在面對(duì)復(fù)雜任務(wù)時(shí)，學(xué)生時(shí)而會(huì)產(chǎn)生一些消極體驗(yàn)，從而形成消極學(xué)習(xí)情緒，這對(duì)其體育成長(zhǎng)大為不利。因此，教師還需要構(gòu)建一個(gè)更加積極的環(huán)境，在活動(dòng)中及時(shí)幫助學(xué)生梳理問題并對(duì)其心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助同學(xué)們正視自身不足和優(yōu)勢(shì)。如此，同學(xué)們的體育學(xué)習(xí)以及拓展訓(xùn)練參與環(huán)境始終積極，教學(xué)及其成長(zhǎng)結(jié)果更加理想。

2.設(shè)計(jì)科學(xué)合理的拓展目標(biāo)

目標(biāo)在為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向，想要讓小學(xué)體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練充分發(fā)揮積極作用，必須設(shè)計(jì)科學(xué)合理的拓展訓(xùn)練目標(biāo)。也就是說(shuō)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育拓展訓(xùn)練目標(biāo)的合理設(shè)計(jì)。教師可以先對(duì)小學(xué)體育新大綱展開分析，再對(duì)常見拓展訓(xùn)練內(nèi)容展開搜集和整理，最后根據(jù)大綱活動(dòng)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容?；诖?，設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生在課堂上的主體地位，明確該應(yīng)用是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論和技能的高效學(xué)習(xí)和掌握，是為了更好地強(qiáng)化其滲透素質(zhì)。根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，將其與目標(biāo)一并告訴給同學(xué)們，使其在目標(biāo)支持下有計(jì)劃地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。久而久之，同學(xué)們能夠在不斷的訓(xùn)練中找到不同目標(biāo)和計(jì)劃的共同點(diǎn)，從而加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育和拓展訓(xùn)練理解，實(shí)現(xiàn)方向始終正確的拓展訓(xùn)練和體育學(xué)習(xí)。

3.基于學(xué)生需要豐富其內(nèi)容

內(nèi)容的豐富性與否，同樣影響著小學(xué)體育拓展訓(xùn)練的價(jià)值和效果，越是豐富的內(nèi)容，越容易讓同學(xué)們?cè)谕卣褂?xùn)練參與過(guò)程中形成好的體驗(yàn)和新的收獲。因此教師在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，還應(yīng)該豐富其具體內(nèi)容，但是需要注意的另一個(gè)問題是，學(xué)生對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容是否感興趣，決定著其對(duì)對(duì)應(yīng)活動(dòng)的參與和在參與中的知識(shí)技能獲得。因此為更好地發(fā)揮豐富內(nèi)容的積極作用，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生需要的分析、并積極根據(jù)他們的需要在體育課程活動(dòng)中滲透豐富的拓展訓(xùn)練內(nèi)容。例如，面向?qū)μ飶街L(zhǎng)跑項(xiàng)目感興趣的同學(xué)，結(jié)合其長(zhǎng)跑技能鍛煉需要，設(shè)計(jì)雙人合跑、長(zhǎng)跑接力、彎道跑追擊等內(nèi)容，從傳統(tǒng)的八百米跑、一千米跑等課程活動(dòng)中走出來(lái)。再比如，面向?qū)@球感興趣的學(xué)生，設(shè)計(jì)女子定點(diǎn)投籃、男子三分投籃、背投、3+2男女對(duì)抗賽等有創(chuàng)意的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，讓他們?cè)谕卣褂?xùn)練中鍛煉基本的籃球技能。通過(guò)上述過(guò)程，對(duì)于自身感興趣的體育活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠進(jìn)一步提升相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能，還能繼續(xù)增進(jìn)對(duì)其魅力的感知、增進(jìn)對(duì)體育的熱愛之情。此外需要注意的是，由于活動(dòng)具有一定創(chuàng)新性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)教師組織的豐富活動(dòng)并不是十分熟悉，因此很難有序參與到活動(dòng)中。為規(guī)避這一問題，在安排活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)，教師還需要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)規(guī)則的講解，將拓展訓(xùn)練注意事項(xiàng)和活動(dòng)參與形式清楚地告訴給同學(xué)們。

4.適當(dāng)運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)方法

項(xiàng)目式教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的常見形式，通過(guò)向?qū)W生布置項(xiàng)目任務(wù)并指導(dǎo)其進(jìn)行完成，能夠有效優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)化學(xué)生課堂參與過(guò)程，使其在項(xiàng)目引領(lǐng)下有序參與到拓展訓(xùn)練活動(dòng)中。尤其是向不同學(xué)生活動(dòng)小組布置相同的項(xiàng)目任務(wù)可以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)感，使之在項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)更積極的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、獲得更豐富的體育收獲。例如，教師可以將網(wǎng)繩拓展訓(xùn)練項(xiàng)目引入小學(xué)體育課堂，先將學(xué)生進(jìn)行分組，后向其布置網(wǎng)繩攀爬任務(wù)，要求同學(xué)們合作攀爬網(wǎng)繩，并根據(jù)其完成任務(wù)的速度和標(biāo)準(zhǔn)度進(jìn)行排名。明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容與參與方式、排名方式，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被充分激發(fā)，他們必然可以在接下來(lái)的拓展訓(xùn)練活動(dòng)中有更突出的表現(xiàn)。

總之，開展拓展訓(xùn)練是小學(xué)體育教學(xué)的一次創(chuàng)新，是對(duì)構(gòu)建新型教學(xué)模式的一次探索，能夠使體育課堂充滿活力，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與鍛煉熱情，從而提升鍛煉效果。教師要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與到其中，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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