孟維霞

摘要：在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該在“綠色化學(xué)”背景下進行合理的改革，發(fā)掘其教學(xué)價值，在中學(xué)生中樹立“綠色意識”，從而達到“高質(zhì)量”教學(xué)目標。在初中階段，保證綠色化學(xué)教學(xué)的長期效果。在此背景下，教師可以通過對中學(xué)化學(xué)中的“綠色化學(xué)”概念進行剖析，闡明有關(guān)的教學(xué)滲透途徑，從而驗證“綠色化學(xué)”教學(xué)的價值。通過對初中化學(xué)教學(xué)進行合理改革，營造環(huán)境，促進化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;教學(xué)分析;初中化學(xué)

引言：初中化學(xué)是一門基礎(chǔ)的化學(xué)課程。學(xué)生們對化學(xué)科學(xué)的正確理解，激發(fā)他們對化學(xué)科學(xué)的正確理解，從而使他們成為一個實施“綠色化學(xué)”的教育者，并充分地灌輸“綠色化學(xué)”的理念，改變化學(xué)的教學(xué)方式，使“綠色化學(xué)”的理念得以生存。

一、綠色化學(xué)的觀念

從生態(tài)文明的角度來看，從環(huán)境的危害、化學(xué)清洗、化學(xué)制品的制造、化學(xué)制品的危害、嚴格的管理、科學(xué)的、環(huán)保的方法來實現(xiàn)化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)，就產(chǎn)生了“綠色化學(xué)”的概念。從“綠色化學(xué)”的視角，產(chǎn)生了很多化學(xué)專業(yè)，如高分子化學(xué)、生物化學(xué)等。本學(xué)科的主要目的是要落實“綠色化學(xué)”的理念，并確立“綠色化學(xué)”的科學(xué)化、生態(tài)化的運行模式。本文從綠色化學(xué)的角度，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了新的要求。教師要進一步深化對綠色化學(xué)的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與方法，積極探索實踐中的“綠色化學(xué)”滲透方式，建構(gòu)“綠色化學(xué)”。針對學(xué)生的實際情況，對中學(xué)生進行綠色化學(xué)意識的有效啟蒙，使其具有正確的態(tài)度與科學(xué)精神，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

二、綠色化學(xué)特點

（一）下降?！熬G色化學(xué)”的出現(xiàn)，必將給我國化工行業(yè)帶來巨大的沖擊。傳統(tǒng)的“三高”運行方式，高污染、高排放、高能耗，對生態(tài)環(huán)境造成了極大的威脅，對人民的生存和身體健康產(chǎn)生了巨大的影響。在發(fā)展“綠色化學(xué)”的過程中，應(yīng)著重于污染“減排”，科學(xué)、嚴格地管理污染量。在化工工業(yè)發(fā)展的同時，必須對其所產(chǎn)生的環(huán)境進行有效的控制。通過嚴格的廢水、廢棄物和廢氣的控制，達到環(huán)保化的目標。

（二）再利用。化工生產(chǎn)的各環(huán)節(jié)：為達到節(jié)能、綠色生產(chǎn)的目的，必須對某些化學(xué)原料進行回收，以達到最大限度的利用和合理的處理。對化工原料的回收利用，要按回收計劃進行科學(xué)、嚴謹?shù)脑O(shè)計，并按回收計劃進行相應(yīng)的工作。

（三）循環(huán)利用。對某些化學(xué)資源進行再利用，可以降低化學(xué)資源的使用，控制有關(guān)的化工操作費用，防止環(huán)境污染的進一步加劇?；瘜W(xué)操作使化學(xué)產(chǎn)物間的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生新的化學(xué)成分，使新的化學(xué)產(chǎn)物得到合理的再循環(huán)，避免了化學(xué)制品的污染，提高了化學(xué)資源的綜合利用率。在從事化學(xué)相關(guān)工作時，應(yīng)積極推動合理的化學(xué)資源循環(huán)，推動綠色化學(xué)的長遠發(fā)展。

（四）再生。在化學(xué)教學(xué)中，為了滿足教學(xué)的要求，必須經(jīng)常使用化學(xué)儀器、材料，進行反復(fù)的化學(xué)實驗。因此，在實施過程中，應(yīng)從選擇可再生資源、提高其使用效率、對化學(xué)教學(xué)中的能耗進行有效的管理。

三、初中化學(xué)教學(xué)分析

（一）綠色化學(xué)理念滲透到實驗教學(xué)中

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用其教育功能，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新。從綠色化學(xué)教學(xué)的觀點來看，教師要把綠色化學(xué)理念灌輸?shù)交瘜W(xué)實驗中心，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，從而達到教學(xué)質(zhì)量。

在常規(guī)的化學(xué)實驗中，老師往往是直接做實驗，而學(xué)生則是被動地進行觀察、記錄。對現(xiàn)象進行分析。化學(xué)實驗的實質(zhì)在于突破純粹的理論，以防止學(xué)生缺乏實際動手能力，從而影響到學(xué)生綜合的學(xué)習(xí)水平。通過化學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和腦力，在實踐中不斷地檢驗化學(xué)的理論和知識，從而提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)能力。在進行化學(xué)實驗時，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的綠色化學(xué)品質(zhì)較差，造成的廢物無法合理地循環(huán)使用，以及化學(xué)實驗中的某些安全隱患。在化學(xué)實驗教學(xué)中出現(xiàn)了許多問題，這些問題直接影響到了實驗教學(xué)的質(zhì)量。因此，在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中，應(yīng)注重對學(xué)生進行“綠色化學(xué)”的教育。通過教學(xué)，使學(xué)生了解綠色化學(xué)實驗的思想，使其在實際化學(xué)實驗中得到最優(yōu)的實驗方案。提高原料利用率、廢物的循環(huán)利用、能耗的控制、安全、提高試驗的可操作性。接著，對化學(xué)試驗進行了充分的利用。在化學(xué)教學(xué)中，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

比如，在酸堿中和反應(yīng)中，綠色化學(xué)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)滲透，所以老師們將綠色化學(xué)的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)融入到酸堿中和反應(yīng)中，綠色化工的概念，工業(yè)問題可以啟發(fā)學(xué)生。老師在教學(xué)中對學(xué)生進行酸堿中和反應(yīng)時，能對學(xué)生進行“在化學(xué)生產(chǎn)中的具體操作”進行指導(dǎo)。

比如，在硫酸廠的運行過程中，會產(chǎn)生酸性廢水。污水的直接排放嚴重地影響著周邊的生態(tài)環(huán)境。因此，企業(yè)可以利用酸堿中和法，利用消石灰對廢水進行特殊的處理，從而達到對廢水pH的均衡，并對重金屬離子進行合理的處理。請檢查污水是否符合國家規(guī)定。在處理后，運用實例進行中和反應(yīng)的分析，促使同學(xué)們對綠色化學(xué)在實踐中的應(yīng)用價值進行反思。通過化學(xué)實驗，使學(xué)生能夠更好地了解綠色化學(xué)。通過對化學(xué)實驗的升華，可以使學(xué)生在化學(xué)中的發(fā)散思維得到發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)新化學(xué)的時候，可以根據(jù)“發(fā)散式思考”和“綠色化學(xué)”這兩個方面進行研究。對化學(xué)知識進行反思，并將其應(yīng)用于實踐，尋求合理的途徑。

（二）生活中滲透的綠色化學(xué)理念

化學(xué)教學(xué)的實質(zhì)是運用所學(xué)的知識，掌握了化學(xué)的內(nèi)容，就必須把它運用到現(xiàn)實生活中去。通過實驗，使學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的實際應(yīng)用情況。在教學(xué)實踐中，中學(xué)化學(xué)一直處于理論教育的初級階段，缺乏與生活實際相結(jié)合的實踐，缺乏對化學(xué)、化學(xué)知識的應(yīng)用。影響化學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！盎瘜W(xué)教學(xué)”與“生活實踐”的分離，主要是因為“以考試為本”的教育體制所限制。為保證學(xué)生順利升入高中，教師將以考點為中心，指導(dǎo)學(xué)生進行機械理論的教學(xué)，同時進行大量的實踐，以達到融會貫通的目的。在化學(xué)原理的基礎(chǔ)上，保證你回答了化學(xué)問題的正確率。在重視化學(xué)實驗教學(xué)的教學(xué)過程中，沒有對中學(xué)生進行化學(xué)社會責(zé)任的培養(yǎng)。這就造成了學(xué)生對社會責(zé)任的缺失。環(huán)保與節(jié)約能源的觀念違背了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實質(zhì)。

結(jié)語：

教師應(yīng)從生活實際出發(fā)，灌輸綠色化學(xué)的理念，從而有效地提升中學(xué)化學(xué)的整體素質(zhì)。中學(xué)化學(xué)的正確觀念，結(jié)合學(xué)生的實際生活，選用具有代表性的社會活動，從科學(xué)的角度思考學(xué)生的啟迪，合理的滲入化學(xué)知識。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到充分的發(fā)揮，就需要與同學(xué)進行熱烈的溝通，就社會事件發(fā)表不同的觀點，闡述自己的觀點，從而使學(xué)生的思想得到更大的發(fā)展。

參考文獻：

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