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        技能大賽引領(lǐng)下中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式探究

        2022-04-20 07:06:34曾憲廷
        科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革

        摘要:為了提高中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),也為了提高中職教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,開展技能大賽是十分有必要的。技能大賽的開展,促使職業(yè)教育進行教學(xué)改革。本文根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽進行分析,結(jié)合往屆比賽特點,提出了相應(yīng)的訓(xùn)練方法,并對技能大賽對人才的培養(yǎng)進行了探究。

        關(guān)鍵詞:技能大賽;電子商務(wù);教學(xué)改革

        引言

        隨著時代的發(fā)展,電子商務(wù)對人才的需求量越來越大,中職學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才。各個學(xué)校根據(jù)自身情況開展不同形式的培養(yǎng)課程,例如:實訓(xùn)室、名師授課、企業(yè)實訓(xùn)等,通過和企業(yè)深入合作形成中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式。

        1電子商務(wù)對人才的需求

        通過調(diào)查研究,我國電子商務(wù)銷售額達到9.01萬億元,就連在農(nóng)村地區(qū)都達到了1.37萬億元,同比增長了23.9%。隨著國際交流的不斷深入,我國與一帶一路周邊國家形成“網(wǎng)上絲綢之路”。近些年,電商形成了一股熱潮,加上政府的精準扶貧,電商企業(yè)極度缺乏人才。

        就目前來說,我國中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生只知道理論知識,并沒有實際操作的經(jīng)驗,在上崗前還需要經(jīng)過培訓(xùn),導(dǎo)致畢業(yè)生出現(xiàn)轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象。企業(yè)難以找到有實踐性的人才,中職電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生很難找到工作,供和需的矛盾日益突出。

        2中職電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽

        最早的技能大賽在2011年就開始了,是中職學(xué)校選取3名學(xué)生,在固定時間完成知識測試、網(wǎng)絡(luò)營銷和在線交易。隨后的幾年,根據(jù)我國的社會發(fā)展狀況拓寬比賽內(nèi)容,可以選取4名學(xué)生在2.5個小時內(nèi)通過提供的素材進行美工,最后在新媒體上進行推廣。再之后,還是4名學(xué)生在4個小時內(nèi)完成網(wǎng)店的裝修、推廣及服務(wù),最終根據(jù)競價進行排名,在推廣過程中可以通過對商品增加曝光率來增加店鋪的流量。

        3開設(shè)技能大賽的重要意義

        在普通高校學(xué)生課通過高考來提升自我,而中職院校則是通過技能大賽來提升。全國性的技能大賽是由教育部聯(lián)合工業(yè)、人社等共同舉辦的,通過比賽來促進學(xué)生技能的提升以達到幫助學(xué)生學(xué)以致用的目的,取得名次的學(xué)生還可以作為榜樣來帶動全校學(xué)生,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分有意義的。

        首先,開設(shè)技能大賽能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì),全國性的比賽能夠幫助學(xué)生在心理素質(zhì)以及理論與實際相結(jié)合方面都有提升。其次,參加全國性的技能大賽,能夠幫助學(xué)生規(guī)范實訓(xùn)教學(xué),知道教學(xué)操作的扣分標準,來提高學(xué)生的實驗技能建設(shè)。再次,全國性的技能大賽還可以提升教師的能力,優(yōu)化教師隊伍建設(shè),只有接觸過比賽才能緊跟產(chǎn)業(yè)的步伐,深入一線才能夠提升自身的實踐應(yīng)用能力,只有自身優(yōu)秀了,才能夠培養(yǎng)出技術(shù)高超的技術(shù)型人才。教師還可通過技能大賽與我國其他各地的學(xué)校進行相互切磋,來提高專業(yè)教學(xué)水平。最后,技能大賽創(chuàng)新了電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)方法,改變了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,能夠有效激發(fā)教師對教學(xué)理念進行改革創(chuàng)新。

        4技能大賽能夠促進電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革

        為了在全國性的技能大賽中取得優(yōu)秀成績,學(xué)校在日常教學(xué)中更注重對實用性知識的傳授,把這個技能大賽貫穿到教學(xué)當(dāng)中,還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師和利用實訓(xùn)平臺訓(xùn)練學(xué)生對理論知識的實際掌握情況,還可以掌握學(xué)生的新媒體推廣能力,再加上通過互聯(lián)網(wǎng)可以為學(xué)生提供當(dāng)下電商的數(shù)據(jù),供學(xué)生去分析來提升學(xué)生的綜合實戰(zhàn)能力。

        我國電子商務(wù)專業(yè)的技能大賽,主要是強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對知識的使勁運用能力,并促進校企合作。學(xué)校要為學(xué)生每個學(xué)期都提供見習(xí)活動,讓學(xué)生親身在企業(yè)中工作,了解真實的工作環(huán)境,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,前期通過觀摩學(xué)習(xí)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,等逐漸熟悉流程操作后,可親身制作,并通過互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析,來確定商品的出價。并謙虛向有經(jīng)驗的前輩請教問題,學(xué)習(xí)前輩的工作,如何使商品獲得更多的點擊率,通過親身實踐來培養(yǎng)技能型的人才。

        校內(nèi)也可開展技能大賽,并鼓勵學(xué)生積極參與,并設(shè)置獎勵機制。為激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性,可定期組織比賽,通過校內(nèi)比賽來為全國比賽選拔優(yōu)秀人才。學(xué)校為畢業(yè)生提供了明確的就業(yè)方向,為方便學(xué)生查找資料學(xué)??蓪⑺匈Y料數(shù)字化放到校園網(wǎng)上,還可以在網(wǎng)上建立模擬的實訓(xùn)操作平臺,大大增強了教學(xué)資源的利用效率,也提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

        5電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式

        在校園內(nèi)電子商務(wù)市場也十分廣泛,學(xué)生的購買力也促進了市場的發(fā)展。學(xué)校可在校內(nèi)設(shè)置配送中心,通過企業(yè)人員進行銷售策劃,由電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進行配送,這可以很好的解決電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)工作,并能保證學(xué)生實習(xí)工作的質(zhì)量,提高學(xué)生的實際鍛煉能力。在校內(nèi)設(shè)置多個配送中心可以解決學(xué)生勤工儉學(xué)的資源問題,實現(xiàn)資源共享。

        對于新興電子商務(wù)企業(yè)來說,他們的技術(shù)研發(fā)相對薄弱,這個弱點可以通過與高校合作來提高研發(fā)技術(shù),通過電子商務(wù)企業(yè)和學(xué)校信息交流,不僅能幫助學(xué)校掌握當(dāng)下市場動態(tài),了解最新市場需求,最主要的是能夠提高電子商務(wù)企業(yè)的技術(shù)研發(fā),實現(xiàn)共贏。學(xué)校還可定期開展學(xué)術(shù)講座將教師所收集到的當(dāng)下市場信息反饋給學(xué)生,并及時更改課程內(nèi)容。

        學(xué)校還可以和電子商務(wù)企業(yè)進行合作共同建立工作室來完成學(xué)校教學(xué)實踐和企業(yè)項目的開發(fā),當(dāng)然工作室的主體是本校學(xué)生,通過完成真實的商務(wù)項目,來培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力以及團隊精神,在任務(wù)過程中,教師要積極協(xié)助學(xué)生,企業(yè)有經(jīng)驗人才,也要積極提出自己的看法,提高學(xué)生的實踐能力。同時每一個真實的商務(wù)項目還能成為教師教學(xué)的案例,對于企業(yè)真實的商務(wù)項目,可以為企業(yè)的發(fā)展儲備人才。

        結(jié)語

        全國性的技能大賽能夠提升中職院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力,校企合作也能夠提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力,而恰巧電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生所需要鍛煉的就是將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合,所以技能大賽引領(lǐng)下中職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式是十分有必要的。

        參考文獻:

        [1]潘旭華.電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施的研究[J].計算機教育,2017,(8).132-136.

        [2]李平,湯云,劉莉瓊.借力校企合作建設(shè)高職電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地[J].電子商務(wù),2017,(11).81-82,94.

        作者簡介:曾憲廷(1985.08-),男,漢族,山東蘭陵人,研究生,講師。研究方向:數(shù)學(xué)、電子商務(wù)

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