吉文婷

摘要：在課程改革的大背景下，小學數(shù)學在注重理論知識教學的基礎(chǔ)上需要關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，進而使得學生養(yǎng)成良好的學習習慣。其實，數(shù)學這一學科雖然具備抽象性的特點，學習難度很大，但是數(shù)學自身就具備很強的趣味性，對于學生思維能力的培養(yǎng)有極大的幫助。因此，為實現(xiàn)理想的教學效果，就需要教師從學生的興趣處罰，采用具備趣味性的教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，并使得學生以更好的狀態(tài)去面對未來的數(shù)學學習，進一步探索數(shù)學學習的樂趣。本文主要論述了小學數(shù)學教學采用趣味性教學法的作用、小學數(shù)學教育中的趣味教學方法等內(nèi)容，文章僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;趣味教學;分析論述

引言

就當前的情況而言，多數(shù)的學校都已經(jīng)實現(xiàn)了不同程度的教學改革，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方式。具體體現(xiàn)在課堂中教師更加注意與學生的溝通和交流，活躍課堂氣氛，使得學生可以全身心地投入到數(shù)學課堂中，進而培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。因此，針對小學數(shù)學教育中的趣味教學進行分析是非常有必要的。

1.當前小學數(shù)學教學采用趣味性教學法的作用

小學數(shù)學教學中有效利用趣味化的教學方式可以吸引學生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，最終達到較為理想的教學效果，構(gòu)建更加高效的小學數(shù)學課堂。與此同時，在素質(zhì)教育的背景下，趣味性教學也已經(jīng)成為提高教學質(zhì)量的重要手段，這也是教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢。在此基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，使得師生在良好的課堂環(huán)境中進行授課和學習，有效促進學生的全面化發(fā)展。

2. 小學數(shù)學教育中的趣味教學方法

2.1滲透到課堂主題中有趣的教育概念

小學生由于年齡方面的的限制，在認知思維方面有所缺失，在成長的過程中非常容易受到各種環(huán)境因素的影響。基于此，教師應(yīng)當充分掌握學生的學習特點，收集各種資源，將有趣的教育概念形成課堂主題，構(gòu)建生動的情境，激發(fā)學生的求知欲，為課堂的順利進行夯實基礎(chǔ)。與此同時，生動的場景也可以使得學生沉浸于課堂情境中，幫助學生提高課堂效率。與此同時，在構(gòu)建情境的同時要充分利用信息化的教學方式，豐富課堂情境，從而構(gòu)建高效的課堂。

2.2通過使用學生熟悉的示例來實現(xiàn)有趣的教學

將生活中比較常見的各種案例運用于數(shù)學課堂中可以讓數(shù)學課堂有趣自然，讓學生全身心地投入到課堂氛圍中，逐步培養(yǎng)學習意識和探究意識，也可以強化生活和課堂之間的聯(lián)系。以多維數(shù)據(jù)集體積和體積相關(guān)的內(nèi)容的教學為例，這兩個概念的辨析存在較大的難度，在這種情況下教師可以在課堂中進行繪畫，例如，能夠在冰箱中容納物品的空間是冰箱的容積，并且冰箱所占據(jù)的空間是冰箱的容積。通過比較我們熟悉的日常任務(wù)，聯(lián)系實際生活與課堂，實現(xiàn)對于知識的有效掌握。在此基礎(chǔ)上，學生可以根據(jù)自己的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗來探索和應(yīng)用數(shù)學知識。

2.3創(chuàng)建游戲情境

小學生的課堂專注度不夠，因此在教學的過程中可以有效利用游戲化教學，創(chuàng)建生動的游戲情境提升課堂教學效果。與此同時，可以使用游戲?qū)?shù)學知識，趣味與趣味巧妙地滲透。提高學生的學習效率。其實，絕大多數(shù)的數(shù)學知識具備很強的抽象性特點，而利用游戲化教學可以打造良好的學習環(huán)境，使得枯燥的課堂更加生動，增進師生感情的同時提升課堂教學效果，促進學生未來更好的發(fā)展。

2.4專注于實踐活動，體驗數(shù)學的樂趣

理論知識與實踐活動的有效結(jié)合，才可以充分發(fā)揮數(shù)學課堂的作用。因此，在小學數(shù)學課堂中教師要為學生提供更多的實踐機會。傳統(tǒng)的數(shù)學課堂中學生所學習到的知識是比較膚淺的，難以鍛煉學生的思維能力和動手實踐能力，使用不同的感官進行學習活動，以便所有學生都能獲得更適當?shù)母兄⒋龠M信息的存儲和提取。在教師的可靠指導下，學生可以更加積極地投入到課堂中，培養(yǎng)學生獨立獲取知識和應(yīng)用知識的能力。與此同時，教師在教學活動中要注重教學反饋，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮數(shù)學課堂的作用。

3.結(jié)束語

綜上所述，采用趣味化的教學策略可以強化小學數(shù)學課堂效果。因此，廣大小學數(shù)學教師一定要掌握好學生的學習特點，采取有針對性的措施提升課堂效果，并對各個教學環(huán)節(jié)進行合理設(shè)計，然學生對數(shù)學課堂產(chǎn)生興趣，通過滲透到課堂主題中有趣的教育概念、使用學生熟悉的示例、創(chuàng)建游戲情境、專注于實踐活動等提升課堂的有效性。與此同時，教師可以有效利用多樣化的教學手段，打造良好的學習環(huán)境，增強師生互動，提升課堂效果。最后，教師要注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和實踐能力，有效促進學生的未來發(fā)展。

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