馮侖

讀書對(duì)我的人生有什么樣的影響？應(yīng)該說至少有三個(gè)方面的影響。

第一，少年時(shí)代，因?yàn)榕d趣讀了很多書，后來讀書為我創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)。

我在十四五歲時(shí)開始讀歷史，讀馬列，特別是讀一些和馬克思主義相關(guān)的書籍，后來上大學(xué)，就學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，念碩士，讀社會(huì)主義理論。

結(jié)果在做生意之前，讀書成了我的工作，成了我的職業(yè)。有些人特別喜歡歷史，最后一輩子就研究歷史了。我讀馬列，工作之后就教馬列。一開始是因?yàn)榕d趣讀書，然后讀書成了我的工作，這是很有意思的。

第二，我覺得，讀書對(duì)我的人格塑造起了很大作用。

對(duì)一個(gè)男生來說，15到20歲特別重要，這是立志的時(shí)候。年輕時(shí)，我看過很多歷史，也看過一些偉大人物的傳記，越看，自己就越想成為那樣的人。慢慢地就有了所謂的“使命感”，就想著，“我也想成為這樣的人”。

比如，當(dāng)時(shí)我讀《三國演義》，把諸葛亮當(dāng)成了偶像。會(huì)覺得，他怎么那么有智慧？能夠那樣想問題，料事如神，每件事都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。

諸葛亮講“淡泊以明志”，“鞠躬盡瘁，死而后已”，看后“小淚縱橫”。后來看到諸葛亮去世在五丈原。帳篷里蠟燭滅了，“秋風(fēng)落葉五丈原”，我也是潸然淚下。那會(huì)年紀(jì)小，就感到真?zhèn)摹?p>

傷心的同時(shí)，也會(huì)在心里生發(fā)出一種使命感，會(huì)去思考，“我應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人？我應(yīng)該干什么？我能夠?yàn)閲摇橹車娜俗鍪裁?？?/p>

就這樣，在讀書的過程中，逐漸有了自己的人生方向，然后知道了自己要成為什么樣的人。

第三，學(xué)會(huì)了說話，形成了自己說話的風(fēng)格。

比如，我上學(xué)的時(shí)候，特別喜愛魯迅。逢魯迅的作品必看，而且逢看必做筆記。

我家里有1973年版的《魯迅全集》第一卷和第二卷。這兩本書我看過很多遍，書幾乎被翻爛了。不光是讀魯迅的書，也讀他翻譯的作品，比如他翻譯的法捷耶夫的《毀滅》等。

曾經(jīng)有朋友說，我說話不太正經(jīng)時(shí)，像是受了魯迅的影響。

魯迅說，說話要有意思，應(yīng)該學(xué)習(xí)“三種語言”，第一種叫書面語言，這是正經(jīng)的表達(dá)，必須懂。第二，要懂俚語，就是鄉(xiāng)間方言，口語。第三種是外語。在說話的時(shí)候，如果掌握外國的詞匯，民間十分接地氣的土語、方言，加上書面語言或文言文，你的文字就會(huì)與眾不同，更有味道。

這么多年過去，雖然當(dāng)時(shí)讀過的東西，不少后來忘了，忘了那些句子，忘了自己寫過的感想，但是它們就像我吃過的飯一樣，少部分變成了營養(yǎng)，我在讀魯迅作品的過程中得到了一種滋養(yǎng)。