李猛

關(guān)鍵詞：高中體育;網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù);教學(xué);運用

在如今這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)遍布人們生活的每一個角落，給人們生活帶來了一定的便利。由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用于高中體育的教學(xué)過程中，而且取得了令人矚目的成績?，F(xiàn)階段根據(jù)學(xué)生的特點和興趣愛好，順應(yīng)時代的發(fā)展變化，引進先進的網(wǎng)路信息技術(shù)走進高中校園體育的課堂，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，增加創(chuàng)新元素，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，推動高中教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)工作的發(fā)展現(xiàn)狀

體育教學(xué)課程的開設(shè)是響應(yīng)國家教育部的素質(zhì)教育方針，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，注重培養(yǎng)綜合型人才，通過課堂項目的開展，加強學(xué)生的體育鍛煉，鍛煉學(xué)生的強健體魄。但是在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，由于學(xué)業(yè)的壓力比較重，特別對于高三畢業(yè)班的學(xué)生來說，認(rèn)為鍛煉體育項目是浪費時間，總是想著能夠多擠出一些時間去學(xué)習(xí)文化課。所以應(yīng)該加強家長和學(xué)生對于體育的認(rèn)識，了解體育的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，加人到體育鍛煉的行列，實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的作用

（一）提高學(xué)生的積極性和主觀能動性

在高中體育的課堂中增加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以在課堂的開始階段，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性特點，設(shè)計不同的課堂導(dǎo)語，以此來吸引學(xué)生的目光，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，利用學(xué)生的好奇心，通過課堂傳遞體育鍛煉對于高中生的重要性，實現(xiàn)高中體育的健康發(fā)展，針對教學(xué)方式的創(chuàng)新改革，提高學(xué)生體育鍛煉的主觀能動性，加強對自身身體素質(zhì)的嚴(yán)格要求，向綜合型人才進發(fā)。

（二）提高學(xué)生的體育技能

學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)方式與其他的學(xué)科不同，關(guān)于體育項目的鍛煉，在開始階段需要老師的親身示范，針對鍛煉過程中的重點和難點進行詳細(xì)的說明，特別是對在體育鍛煉過程中容易受傷的動作進行講解，保障學(xué)生鍛煉過程中的安全。學(xué)生關(guān)于體育項目的學(xué)習(xí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)制作成的視頻課件，針對某項運動或者某一個動作進行重新觀看和研究，提高體育鍛煉的效率和質(zhì)量，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式主要局限在體育的項目上，思維受到限制，引進網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)后，可以有效地擴大體育教學(xué)的范圍，不受時間和空間的約束，正是通過學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)平臺，增加體育鍛煉項目，帶動學(xué)生的積極性，促進體育課堂的創(chuàng)新發(fā)展，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中設(shè)計的圖片和視頻，更加具有真實性，也成為感官式教學(xué)，從根本上改變學(xué)習(xí)體育的想法，促進體育教學(xué)的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）帶動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

學(xué)校倡導(dǎo)素質(zhì)教育的方法，為了增強學(xué)生的體育鍛煉意識，貫徹體育運動精神，因此教師可以合理地安排一些活動，引進多媒體信息技術(shù)，促使學(xué)生在直觀而豐富的視頻引導(dǎo)下產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，向著全面發(fā)展的方向邁進。在課堂上，針對體育項目的鍛煉，教師鼓勵學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ǎ⑶医o學(xué)生在運動中的重點進行詳細(xì)的說明和親身鍛煉講解，更加直觀和容易理解，帶動學(xué)生對于體育鍛煉的積極性。如果不在學(xué)校時，學(xué)生也可以通過視頻或者聊天平臺向老師詢問，形成了一個良好的共享平臺，從中提高學(xué)生的體育鍛煉和身體素質(zhì)。

（二）構(gòu)建體育教學(xué)資源共享平臺

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的加入，最明顯的作用就是構(gòu)建體育教學(xué)資源共享平臺，實現(xiàn)教師和學(xué)生的無障礙溝通，體育鍛煉項目的視頻和講解能夠無限重復(fù)播放，刺激學(xué)生體育鍛煉的積極性，提高學(xué)生體育鍛煉的效率和質(zhì)量，促進高中體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)然學(xué)生也通過體育資源共享平臺向一些名師請教在體育鍛煉中存在的問題（尤其對于體育特長生而言是至關(guān)重要的），及時地掌握體育發(fā)展的前沿動態(tài)。

（三）加強對高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新

針對高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，需要教師的專業(yè)能力，能夠熟練運用計算機系統(tǒng)制作視頻和小程序，提高學(xué)生鍛煉的積極性，同時采用更加豐富的內(nèi)容和形式吸引學(xué)生的眼球，營造一個良好的鍛煉氛圍。學(xué)生會根據(jù)在鍛煉過程中出現(xiàn)的情況，仔細(xì)地向教師求教。在教師不能專業(yè)準(zhǔn)確地做出解釋的情況下，可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行查詢，保證體育專業(yè)知識的準(zhǔn)確性，在此基礎(chǔ)上更好地創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn)教師和學(xué)生的“雙贏”局面。

（五）展現(xiàn)體育動作技術(shù)的生動性

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠展現(xiàn)出體育動作技術(shù)的生動性，學(xué)生根據(jù)視頻中體育鍛煉動作的詳細(xì)講解，保證學(xué)生動作的規(guī)范性，提高學(xué)生體育鍛煉的準(zhǔn)確性和積極性，推動體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。高中體育運動項目有很多，體育教師在教學(xué)的過程中不是對每一個項目都精通，所以教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)彌補自己體育專業(yè)技術(shù)的不足，使得學(xué)生能夠全面的發(fā)展。通過現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中學(xué)校體育教學(xué)，使得學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上使身體技能全面發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，在高中體育的教學(xué)過程中得到高效的應(yīng)用，提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，帶動了學(xué)生的積極性，倡導(dǎo)國家教育部推行的素質(zhì)教育理念，推動高中體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，提升學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)教師和學(xué)生的和諧相處，并且跟隨。時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，推動教育界的創(chuàng)新發(fā)展。

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