張輝

摘要：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下的新生事物。面對(duì)新興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高職院校的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)，需要進(jìn)行教學(xué)改革與探索，這不僅可以幫助學(xué)生加深對(duì)于行業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)還能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使其更好的適應(yīng)未來(lái)生活，因此，本文基于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)大發(fā)展的背景，對(duì)高職院校的專業(yè)教學(xué)改革提出了自己的建議和看法，以供參考。

關(guān)鍵詞：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē);專業(yè)教學(xué);改革策略

引言

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)際公認(rèn)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，而根據(jù)中國(guó)汽車(chē)人才研究會(huì)2021年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)行業(yè)人才總量不足10萬(wàn)人，人才瓶頸已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的重要制約因素，為了加強(qiáng)對(duì)行業(yè)的人才培養(yǎng)與供應(yīng)，對(duì)高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)進(jìn)行探索研究是十分必要的，這能夠極大的激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于知識(shí)的渴望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。從而為智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)行業(yè)提供堅(jiān)定的人才支撐。

一、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）師資力量匱乏。

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)的師資力量匱乏是全行業(yè)的問(wèn)題，具備博士學(xué)歷的高層次人才更為匱乏。在現(xiàn)有條件下，地方高校組建專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)障礙較多;

（二）課程體系設(shè)置問(wèn)題。

當(dāng)前，全國(guó)可供借鑒的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)課程體系設(shè)置經(jīng)驗(yàn)較少，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)培養(yǎng)大綱和課程體系的制定是需要認(rèn)真創(chuàng)新研究的關(guān)鍵內(nèi)容

（三）教材問(wèn)題。

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)現(xiàn)有書(shū)籍側(cè)重技術(shù)概述，系統(tǒng)性專業(yè)教材叢書(shū)較少，教學(xué)資料儲(chǔ)備困難;

（四）實(shí)踐設(shè)備問(wèn)題。

對(duì)于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)實(shí)踐課程，在實(shí)踐設(shè)備方面面臨兩點(diǎn)主要問(wèn)題：一是與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)有關(guān)的軟硬件設(shè)備都較為昂貴，需要投入的實(shí)踐設(shè)備建設(shè)資金較多;二是市面上缺乏適用于智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)本科生培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備。

二、發(fā)展智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)的意義

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)是未來(lái)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)主流趨勢(shì)，并且信息技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用在了很多個(gè)領(lǐng)域中間，在汽車(chē)行業(yè)中的運(yùn)用就是無(wú)人駕駛技術(shù)。無(wú)人駕駛技術(shù)的運(yùn)用不僅僅能夠緩解人們開(kāi)車(chē)時(shí)的疲勞和壓力，更重要的是能夠從很大程度上降低交通事故發(fā)生的頻率，從而達(dá)到提高安全行駛的目的。因此，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展擁有很大的前景，能夠從各個(gè)方面為我們的生活提供便利，改變?nèi)藗兊某鲂蟹绞?，同時(shí)也更加安全環(huán)保，這是一條綜合產(chǎn)業(yè)鏈。在高職院校開(kāi)展智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)，需要將互聯(lián)網(wǎng)、汽車(chē)、無(wú)人駕駛技術(shù)、環(huán)保、安全等等相結(jié)合，只有和其他的產(chǎn)業(yè)相互融合發(fā)展，才能夠促進(jìn)其更長(zhǎng)久的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家要想變得更加強(qiáng)大，需要綜合實(shí)力的整體提高，從多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)產(chǎn)業(yè)全面開(kāi)花、共同發(fā)展，那么智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)領(lǐng)域也是如此，也需要和其他的產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

三、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)改革策略

（一）加強(qiáng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

結(jié)合各高校學(xué)科設(shè)置和教師專業(yè)特色，組建多學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)以滿足課程開(kāi)設(shè)的師資要求。對(duì)于校內(nèi)人員無(wú)法滿足師資要求的新增課程，通過(guò)出國(guó)進(jìn)修或企業(yè)實(shí)踐的形式培養(yǎng)專業(yè)師資力量?？紤]到地方高校智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)教師隊(duì)伍的欠缺，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)建設(shè)需要與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)建立產(chǎn)教融合發(fā)展的關(guān)系。

（二）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

高職院校的學(xué)生其實(shí)是向社會(huì)輸送的一個(gè)產(chǎn)品，而一個(gè)好的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)是具備全面的素質(zhì)，綜合實(shí)力能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的。所以高職院校智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新能力低下是目前行業(yè)普遍存在的一個(gè)劣勢(shì)，所以在上課的過(guò)程中老師也要自身注重知識(shí)的更新，將一些陳舊的過(guò)時(shí)的理論知識(shí)果斷拋棄，破舊立新，對(duì)目前新出現(xiàn)的知識(shí)以及實(shí)踐進(jìn)行分析研討，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，在融合知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，解決問(wèn)題的能力。在綜合素質(zhì)提升的過(guò)程中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施，為教學(xué)提供基本的保障。

（三）創(chuàng)新汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)方法

結(jié)合高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)課程特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息資源強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)在一般的高職院校為了提高教學(xué)質(zhì)量，大都安裝有多媒體顯示屏，這在一定程度上便利了教學(xué)，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，但是為了能夠更好的加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，便要進(jìn)行教學(xué)改革，理用信息化的服務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)新。例如，可以讓學(xué)生自己在實(shí)際的操作過(guò)程中，將遇到的汽車(chē)專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題用手機(jī)拍攝下來(lái)，然后帶入到課堂中，老師可以從中進(jìn)行指導(dǎo)，或者讓學(xué)生自己去探索，然后將大家遇到的問(wèn)題進(jìn)行匯總，全體學(xué)生一起討論得出結(jié)論，最后由老師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這種方法不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，很好的進(jìn)行融會(huì)貫通，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自己去進(jìn)行思考，更重要的是能夠使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化的信息背景。

（四）加強(qiáng)校企合作

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)其實(shí)是一個(gè)實(shí)踐能力較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生不僅僅需要在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是要能夠加強(qiáng)自身動(dòng)手操作的能力。因此學(xué)校可以拓展與企業(yè)進(jìn)行合作的模式，學(xué)校是人才的輸出端，公司是人才的接收端，兩者恰恰能夠形成人才的一種閉合，通過(guò)合作，不僅僅能夠幫助學(xué)校提升教學(xué)水平，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才，企業(yè)也能夠從中得到最直接的人才利益，滿足企業(yè)發(fā)展的需求。這種合作共贏的模式，需要學(xué)校和企業(yè)緊密配合，協(xié)同育人。學(xué)校定期向企業(yè)輸送學(xué)生進(jìn)行崗位操作實(shí)習(xí)，學(xué)生從實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)中汲取知識(shí)，同時(shí)反饋給老師，老師進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，有的放矢。那么企業(yè)也要能夠?yàn)閷W(xué)生提供場(chǎng)地、裝備進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)代信息化的大背景下，高職智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專業(yè)需要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行改革。幫助學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)好專業(yè)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)知識(shí)，也要能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)。同時(shí)在具體專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中還要能夠抓住創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力，從“中國(guó)制造”變成“中國(guó)智造”。

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1975年12月，男，漢族，江蘇海門(mén) 高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 本科