胡小琴

◆摘? 要：中學(xué)政治教師在開展學(xué)科活動時，應(yīng)考慮學(xué)科特點和學(xué)科特色，注意提高學(xué)生的個人能力和綜合素質(zhì)。這不僅會對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，而且會成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要動力。高中政治教師必須結(jié)合教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，本文探討了中學(xué)政治教師培養(yǎng)學(xué)生實踐教學(xué)創(chuàng)新意識的相關(guān)內(nèi)容。

◆關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新意識;培養(yǎng)策略

一、前言

對于學(xué)生來說，創(chuàng)新意識是其必須具備的基本素質(zhì)之一，它對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)過程和個人發(fā)展有著重大的影響。在中學(xué)政治中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識可以更好地內(nèi)化和吸收政治知識，促進學(xué)習(xí)效果的顯著提高。同時，提高創(chuàng)新意識也有助于學(xué)生在日常生活中靈活運用所學(xué)的政治知識。作為一名合格的政治教師，你必須明白每天教育創(chuàng)新的重要性和學(xué)生個人發(fā)展的重要性。因此，在教學(xué)實踐中，我們必須改革創(chuàng)新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、中學(xué)政治教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性

在中等教育階段，教師不僅要注重提高學(xué)生的表現(xiàn)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。因此，在具體的教學(xué)方法中，學(xué)生在獲取和掌握各種政治知識的同時，應(yīng)積極培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。思想政治課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識，結(jié)合政治教材的內(nèi)容，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并使學(xué)生形成系統(tǒng)的政治知識體系。當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到問題時，他們可以靈活地運用所學(xué)知識解決問題和解決問題。在這個過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了展示和提高。在指導(dǎo)學(xué)生比較和總結(jié)自己的政治知識時，應(yīng)注意學(xué)生綜合能力的發(fā)展和提高，以保證學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于他們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持科學(xué)素養(yǎng)和積極的態(tài)度，不斷提高學(xué)習(xí)水平。

三、中學(xué)政治教育中教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效策略

（一）有計劃地開展課堂教學(xué)活動

中學(xué)政治教師應(yīng)根據(jù)自己的目標(biāo)規(guī)劃政治教育活動，并逐步培養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在深化教育改革的過程中，中學(xué)政治教師應(yīng)不斷更新教育理念，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極發(fā)展自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力，打破傳統(tǒng)教育模式建立的硬墻。提高學(xué)生的理解和判斷。政治教師主動掌握學(xué)生手中的學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分考慮學(xué)生的多元化特點，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)生培養(yǎng)計劃，以達到更高的目標(biāo)。政治教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時保護和尊重學(xué)生多樣化的個性，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展個性，創(chuàng)造良好的思維環(huán)境。

（二）創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

這是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一部分。中學(xué)政治教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程中，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性和主動性。隨著學(xué)生對政治產(chǎn)生興趣，政治課的氛圍發(fā)生了變化。例如，在備課時，教師需要準(zhǔn)確地提出與課文內(nèi)容密切相關(guān)的問題，并在解釋知識時巧妙地設(shè)置懸念和情境。鼓勵學(xué)生提出大膽的問題。在探究過程中，我們積極運用已有的知識去探索新知識，積極尋求解決問題的各種方法，提高學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

（三）積極建設(shè)以信息技術(shù)為支撐的開放創(chuàng)新課堂

在信息社會，教育得到了信息技術(shù)越來越廣泛和深入的應(yīng)用。中學(xué)政治教師在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識時，只是簡單地用語言來解釋政治知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這并不能取得好的效果，更不用說創(chuàng)建政治課堂了?？菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的興趣，學(xué)生對教材內(nèi)容的理解也變得更加具體。因此，政治教師必須積極利用信息技術(shù)支持日常教育活動，創(chuàng)建開放創(chuàng)新的課堂，創(chuàng)新和豐富學(xué)習(xí)方法，并賦予學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力。具有技術(shù)特征的新型學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)者的體驗意識將對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識產(chǎn)生積極影響。

例如，在預(yù)覽“世界因生命而精彩”時，教師可以利用信息技術(shù)收集與教育內(nèi)容相關(guān)的各種信息。教師首先使用多媒體向?qū)W生展示“枯萎的星球”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、主動傳播、想象創(chuàng)造性思維、分析和繪畫。這顆荒涼的行星不再荒涼。學(xué)生在智能教室學(xué)習(xí)思考。大學(xué)生的創(chuàng)新熱情正在迅速增長。所有的學(xué)生都積極大膽地表達了他們的觀點，有些是帶著動物，有些是帶著花。學(xué)生發(fā)表意見后，老師可展示“美麗的地球”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生去觀察去發(fā)現(xiàn)地球的美麗，以及思考要怎樣守護這份美。

（四）通過游戲引進新的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的新思維

中學(xué)生對世界的年齡特征沒有深刻的理解，但是他們對新事物有強烈的求知欲，這可以很容易地激發(fā)學(xué)生在有趣的事物面前的創(chuàng)造性思維。中學(xué)政治教師需要了解這些學(xué)生的特點，開展教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其中，游戲教學(xué)法在中學(xué)生中最為流行，這就要求政治教師將游戲與教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，營造課堂氛圍，增強學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。引入政治教師游戲，不僅能緩解學(xué)生在遇到新內(nèi)容時的緊張，還能鼓勵學(xué)生在最短的時間內(nèi)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進行有利于性格形成的訓(xùn)練。有創(chuàng)造性思維的學(xué)生不僅在玩耍的過程中感到輕松，而且可以積極觀察、分析和思考，事半功倍，運用所學(xué)知識，真正達到娛樂的目的。

（五）改革和優(yōu)化評價模式，支持創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

長期以來，中學(xué)政治教育的評價方法主要是通過考試結(jié)果來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。它不符合新課程改革的精神和要求。因此，中學(xué)政治教師有必要對評價模型進行改革和優(yōu)化，建立適合創(chuàng)新意識教育內(nèi)容的評價模型。要綜合評價學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，保護他們的創(chuàng)新意識，更積極地運用創(chuàng)新思維，全面提高創(chuàng)新意識教育的有效性。

四、結(jié)語

總而言之，政治是中學(xué)教育的一個重要組成部分，中學(xué)政治教師必須通過各種教學(xué)方法培養(yǎng)和實踐學(xué)生的創(chuàng)新思維。中學(xué)政治教師應(yīng)合理利用多媒體，策劃課堂教學(xué)活動，積極創(chuàng)新課堂模式，改革和優(yōu)化考核方式，全力支持創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]陳龍.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略芻議[J].文淵（中學(xué)版），2020（07）：963-964.

[2]鄧敏霞.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)探索[J].新智慧，2021（01）：121-122.