許杰華

摘 要：家庭是孩子成長的搖籃，是孩子的第一所學校。父母是孩子的第一任老師，父母的教育方式對于孩子的成長不僅是極其重要的，而且會影響孩子的一生。文章從三大方面闡述了父母飽含真誠的愛、一句真情的話和一雙欣賞的眼光這三種教育智慧，都會讓孩子汲取前進的力量，進而產生積極的教育效應。

關鍵詞：家庭教育;教育智慧;教育方式

蘇霍姆林斯基說：“家庭教育是一項關系到個人、家庭和社會未來的偉大事業(yè)。教育人、教育自己的子女——這是一個公民的義務?！苯逃⒆幼詈?、最有效的方式，就是父母心中要有大愛。筆者認為，教育孩子應具有三種智慧。

一、用真誠的愛去教育和引導孩子

總有一些父母不停地數(shù)落孩子的缺點，然后不斷地提醒、警告孩子加以改正。他們認為只要孩子改正了缺點，孩子就進步了;只要孩子把所有缺點都改了，孩子就完美了。但結果往往適得其反。父母更應該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

愛迪生小時候，他有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，還因為經常在課堂上向老師問“為什么會起風？”“雞蛋為什么會孵出小雞”等一些莫名其妙的問題，老師發(fā)怒后，讓愛迪生的媽媽南希把他領回家。南希雖然沒有文化，但她相信和理解自己的孩子。她發(fā)現(xiàn)愛迪生對很多事物都有很強的好奇心后，就給兒子講羅馬帝國的盛宴，講美國的演變，教他念經典名著。以后，又讓他讀電學家法拉第的著作。有一天，當她發(fā)現(xiàn)愛迪生對物理、化學方面特別感興趣時，便買了本《派克科學讀本》給他讀。愛迪生一看就入了迷，凡是能做的實驗，他都親自去做一做，做不成決不罷休。后來，他終于成為一名偉大的發(fā)明家。追根溯源，這跟南希真誠的愛是分不開的。

筆者曾看過這樣一個故事：有個三年級的小女孩，有段時間上語文課很不專心，總是和身邊的同學講話，導致她的語文成績退步很大，也影響了同學學習。語文老師請小女孩的媽媽去學校談話，老師將這件事一五一十地告知了媽媽。這位媽媽聽了很難過，她在回家的路上一直在思考回去怎么跟女兒說?；氐郊依?，女兒問她老師說了什么？媽媽帶著一臉興奮的表情對女兒說：“老師表揚你了，他說你的人際交往能力很強，而且他特別喜歡聽你發(fā)言，你以后在課堂上能積極發(fā)言就更棒了。”“真的嗎？老師真是這么說的？”女兒一臉興奮。媽媽鄭重其事地點了點頭，并親切地拍了一下她的肩。一個星期后，媽媽接到語文老師的電話，說自從上次找她談話后，她女兒在課堂上專心多了，特別積極發(fā)言。一個學期后，小女孩的語文成績居然躍居全班第一名。在這則故事中，媽媽用一個善意的謊言去引導孩子的成長，這不僅蘊含著一種教育智慧，更飽含著母親對女兒的一份真誠的愛。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！边@句話告訴我們：愛是一切教育的源泉。所以，父母只有用愛的目光注視孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，才能看到孩子的點滴進步;只有用愛的微笑面對孩子，才能讓孩子感受到父母真誠的愛。

二、用真情的話去鼓勵孩子建立自信

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！焙芏鄷r候，一句真誠的贊美、一句真情的話語、一個溫暖的笑容、一個善意的眼神，都可能促成一個人的轉變，都可能見證奇跡的發(fā)生。美國著名作家馬克·吐溫說：“一句真誠的贊美就能讓我多活兩個月?！弊阋哉f明，父母用飽含真情的話去鼓勵孩子建立自信顯得多么重要。

前段時間，一篇題為《每次只追前一名》的故事，至今讓筆者記憶猶新：故事中的小女孩因為體質孱弱，故每次體育課跑步比賽都落在最后，讓自尊心很強的她感到很沮喪，甚至害怕上體育課。女孩的媽媽是這樣安慰她的：“孩子，沒關系，因為你的年齡最小，跑在最后也是很正常的。不過，你的目標是只追前一名?！迸⒂涀×藡寢尩脑挕＝涍^一段時間的訓練后，她從倒數(shù)第一名，再到倒數(shù)第二、第三、第四……每前進一名，媽媽總是不斷地表揚她，而且每一次表揚的語調、神態(tài)明顯有點夸張。一個學期還沒結束，小女孩的跑步成績已到中上水平，而且她開始喜歡上體育課了。接下來，這位媽媽又把“只追前一名”的理念，引申到她的學習上來，“每次考試都超過前一名，你就非常了不起啦！”女孩記住了媽媽的話。每當女孩在學習上取得點滴進步時，媽媽都會一如既往地用真情的話去鼓勵孩子。后來，這個女孩從北京大學畢業(yè)，并被哈佛大學以全額獎學金錄取。其后，她順利攻讀碩士和博士學位，還當選為哈佛大學研究生總會主席?？磥?，父母的一句真情的話對于孩子的成長影響非常大。

所以，當孩子有好的表現(xiàn)時，哪怕只是一點小小的進步或一絲閃光點，父母都要放大孩子的優(yōu)點，并立刻加以贊賞，以此增強孩子的自信心和榮譽感。

三、用欣賞的眼光去靜待孩子的成長

筆者經常聽到有些家長抱怨自己的孩子不如別人家的孩子聰明，有的家長甚至當著許多人的面說孩子：“人家比你強多了，你太讓我失望了。”或許他們不知道，這會嚴重傷害孩子的自尊心，使他們自卑，缺乏自信心。

一個小男孩剛學彈鋼琴，總掌握不好節(jié)奏，父母覺得他學了半年也好像沒有什么進步，就經常批評他，有時彈錯了還打他的手心，還經常在他面前夸隔壁家的小女孩彈得有多好。后來，小男孩就越來越不喜歡彈鋼琴了，也不想再學鋼琴了。他的父母也認為孩子沒有音樂天賦，決定不讓他繼續(xù)學彈琴了。其實，父母必須明確幼兒期最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，而不是刻意追求水平如何。孩子的音樂感受能力越差就越需要音樂的熏陶，況且孩子還小，不能對他是否具有某方面的潛能過早地下結論。歷史上有很多大器晚成的事例可以借鑒。如愛迪生、愛因斯坦等等，他們小時候被老師認為是“笨學生”，但是他們的父母一直用欣賞的眼光去鼓勵他們，靜待他們成長。而有些父母就是不愿意等待，一味地急功近利，不愿意發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，總是用挑剔的眼光盯著孩子身上的缺點，結果孩子越來越缺乏自信，越來越平庸。

著名的皮格馬利翁效應說明，如果父母以欣賞者的眼光對待孩子，就會對孩子產生積極的效應。其實，每個孩子都有自己的優(yōu)點，父母不要總是拿孩子的弱點跟別人的強項去比，更不要片面橫向地比較，而是應該學會用欣賞的眼光看待孩子的進步，全面縱向地看待孩子的發(fā)展，只要孩子努力了，并在原來的基礎上有了進步就應受到肯定與表揚。正如著名親子教育專家盧勤老師所說：“你用挑剔的眼光，你可以看出誰都有毛病;你用欣賞的眼光，你會發(fā)現(xiàn)所有的孩子都是亮點?！钡拇_如此，同樣一件事，如果家長能夠用愛的眼光去看待孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點。