譚紅莉 韓紅莉

摘要：感恩屬于生活態(tài)度的一種，同時(shí)也是一種非常良好的品德，一個(gè)人正確的認(rèn)知自己和社會(huì)或者是他人的關(guān)系的過程實(shí)際上就是感恩過程，而在這一認(rèn)識(shí)下人們形成的責(zé)任感就是所謂的報(bào)恩。人們的生活當(dāng)中如果不能具備感恩自信，那么就會(huì)嚴(yán)重影響到自己的人際關(guān)系，基于此，感恩是每個(gè)人都需要具備的一種品德，感恩在初中階段可以很好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)，是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：感恩教育;初中教育;教學(xué)策略;思考

引言

在學(xué)校教育當(dāng)中，感恩教育是其中非常關(guān)鍵的內(nèi)容，在現(xiàn)階段對(duì)和諧社會(huì)進(jìn)行構(gòu)建的前提條件下，社會(huì)上越來(lái)越多的人們對(duì)感恩教育這一教育內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。面對(duì)這樣的狀況，初中階段在實(shí)際開展思想品德教學(xué)工作的時(shí)候，初中思想品德教師一定要對(duì)教材當(dāng)中的與感恩教育有關(guān)的各種教學(xué)資源全面挖掘出來(lái)，將感恩教育工作更好的帶給初中階段的學(xué)生。

1、感恩教育初中生的迫切性以及必要性

人們與生俱來(lái)的品質(zhì)當(dāng)中完全不包括感恩思想，通常狀況下都需要通過教育來(lái)對(duì)學(xué)生的感恩之情進(jìn)行引導(dǎo)以及點(diǎn)撥。面對(duì)這樣的狀況，初中教師應(yīng)該利用對(duì)學(xué)生的教育工作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些出現(xiàn)的美好事物進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，同時(shí)還需要以感恩的眼光回饋這些美好事物，通過這樣的方式來(lái)促使學(xué)生更好的養(yǎng)成感恩的品德、心態(tài)以及責(zé)任，這種狀況下學(xué)生就能夠朝著感恩的行為對(duì)自己心態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。初中階段的學(xué)生一定要接受感恩教育，因此應(yīng)該十分迫切以及非常必要的在初中階段為學(xué)生進(jìn)行感恩教育。我們國(guó)家的一種優(yōu)良傳統(tǒng)就是所謂的感恩教育，學(xué)校為了更好的讓德育目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，就一定要對(duì)感恩教育進(jìn)行全面開展，感恩教育能夠在一定狀況下對(duì)學(xué)校和諧校園的構(gòu)建產(chǎn)生很好的催化作用，并且學(xué)生高尚的品德以及健全人格的培養(yǎng)也離不開感恩教育。

2、開展感恩教育的具體意義

綜合來(lái)看，初中階段對(duì)感恩教育工作進(jìn)行開展可以表現(xiàn)出下面幾方面的作用。

首先，通過感恩教育的全面開展，初中生可以學(xué)會(huì)怎樣珍愛生命以及關(guān)愛自己。初中生可以憑借教師開展的教育工作而明白珍愛自己的生命，對(duì)大自然、父母、祖國(guó)和社會(huì)都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來(lái)到人世間都只有一次。珍愛生命，是對(duì)大自然的最好的回報(bào);父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安，珍愛生命就是對(duì)父母的最好的回報(bào);祖國(guó)和社會(huì)為學(xué)生提供了成長(zhǎng)的土壤，珍愛生命就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。珍愛生命，就是要愛惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精神，要遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)。

其次，讓學(xué)生認(rèn)清自身角色，勇于承擔(dān)責(zé)任。 感恩教育就是滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長(zhǎng)過分擔(dān)心;感念祖國(guó)之恩，就要報(bào)效祖國(guó)，為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)作貢獻(xiàn)，在祖國(guó)和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全遭受威脅時(shí)，要挺身而出，甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

最后，通過感恩教育的開展可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣對(duì)各種各樣的關(guān)系進(jìn)行處理，讓初中生學(xué)會(huì)與世界更好的相處。在對(duì)自然之恩進(jìn)行感念的過程中，初中生還應(yīng)該形成對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)以及熱愛大自然的意識(shí)，應(yīng)該更加和諧的與大自然之間進(jìn)行相處。與此同時(shí)，初中生更應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)的感念之情，需要更加和諧的和性格差異比較明顯的人之間相處，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何與社會(huì)階層不一的人之間交流相處，怎樣與文化背景存在較大差異的人之間接觸等等。

3、初中階段開展感恩教育工作期間需要重視的主要問題

3.1教師應(yīng)該將自身“感恩”榜樣作用做好

初中階段的教師需要將“感恩”的榜樣作用做到更好，初中教師受到感恩教育的影響，需要將自己的教學(xué)技能更好的提升上去，在各種自己創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中充分添加感恩教育的目的，與此同時(shí)，初中教師也需要對(duì)教材當(dāng)中與感恩教育有關(guān)的各種因素全面挖掘出來(lái)，以身作則的對(duì)學(xué)生開展感恩教育工作。初中階段的學(xué)生很難在書本上中學(xué)到怎樣形成“感恩”意識(shí)，所以教師也需要對(duì)學(xué)生周邊環(huán)境進(jìn)行高度關(guān)注，讓學(xué)生更好的形成感恩意識(shí)。在這一階段中，初中教師一定要將自身“榜樣”作用充分發(fā)揮出來(lái)，在潛移默化中更好的感染以及熏陶學(xué)生。

3.2在平時(shí)生活以及教學(xué)工作中融入感恩教育

學(xué)生并不能天生形成感恩意識(shí)，在現(xiàn)階段，絕大多數(shù)的初中生都會(huì)出現(xiàn)比較缺失以及“遲鈍”的感恩之心，面對(duì)這樣的狀況，初中教師一定要在平時(shí)的生活以及教學(xué)工作當(dāng)中有機(jī)融入感恩教育，需要通過對(duì)多變、靈活的教學(xué)方式的采用來(lái)將實(shí)施感恩教育的環(huán)境為初中生營(yíng)造出來(lái)，將下面三方面內(nèi)容做到更好。

3.2.1對(duì)教材中感恩教育素材以及內(nèi)容進(jìn)行挖掘

在初中階段的思想品德教材中，可以通過豐富多彩的形式來(lái)將“恩”表現(xiàn)出來(lái)，能夠很好的表現(xiàn)出祖國(guó)之恩、父母之恩以及社會(huì)之恩。在對(duì)初中階段學(xué)生實(shí)際生活以及認(rèn)知水平等方面進(jìn)行充分考慮之后，圍繞實(shí)際成長(zhǎng)期間的學(xué)生、學(xué)生和集體、他人、社會(huì)以及國(guó)家等方面存在的關(guān)系來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好的對(duì)個(gè)人品德和公民、社會(huì)公德和公民、社會(huì)法德和公民、家庭美德和公民、公民義務(wù)和權(quán)利以及社會(huì)責(zé)任和公民等方面的意義以及內(nèi)容進(jìn)行全面理解。

3.2.2對(duì)感恩情境進(jìn)行全面利用以及設(shè)計(jì)

感恩素材會(huì)涉及到各種各樣的社會(huì)生活情境以及人際互動(dòng)情境，在感恩情境素材當(dāng)中，學(xué)生的體驗(yàn)情景、說明情境以及體諒情境等等都包含在感恩情境當(dāng)中，設(shè)置學(xué)生在學(xué)校、家庭以及所生活的社區(qū)當(dāng)中發(fā)生的各種各樣的人際互動(dòng)內(nèi)容都屬于感恩情境素材的一種。

3.2.3在生活實(shí)踐中滲透感恩教育

初中生需要為自己需要感恩的人做好某些事情，比如說可以引導(dǎo)學(xué)生親手對(duì)一些感恩卡片進(jìn)行制作，對(duì)一些與感恩有關(guān)的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)、為自己需要感恩的人做一些能夠感動(dòng)他的小事情等等，通過這樣的方式來(lái)在生活實(shí)踐當(dāng)中不斷滲透感恩教育，更好的培養(yǎng)初中生感恩思想，從而對(duì)初中生健康成長(zhǎng)進(jìn)行更為有效的促進(jìn)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，家庭、社會(huì)以及學(xué)校都應(yīng)該對(duì)“感恩”的重要性進(jìn)行足夠的了解，需要讓家庭、社會(huì)以及學(xué)校共同努力來(lái)對(duì)學(xué)生開展感恩教育，在初中學(xué)校當(dāng)中，需要保證教育教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容就是感恩，通過這樣的方式來(lái)讓學(xué)生形成的感恩思想以及對(duì)感恩教育的發(fā)展進(jìn)行促進(jìn)。除此之外，初中教師還需要在校園當(dāng)中將一個(gè)能夠提高學(xué)生感恩情感的環(huán)境創(chuàng)設(shè)出來(lái)，以此來(lái)將堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)帶給學(xué)生后續(xù)發(fā)展。

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