肖靜瑤

摘要：幼兒園教學階段，游戲化的教學其最主要的目的是在兒童進行游戲活動的過程中，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而適當?shù)嘏囵B(yǎng)幼兒的感情、意志等主體人格的基本特征。幼兒園階段的游戲教學，利用隱性和顯性兩個途徑，可以分別進行。并且，在游戲指導的過程中，采用了教師和學生相互作用的實踐策略。本文主要針對幼兒園教師和學生互動游戲教學的實踐策略進行研究，希望給相關教學工作者提供一定的參考。

關鍵詞：幼兒園;師生互動;游戲教學;實踐策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

教師和學生的相互作用是指教師和學生之間進行對方的語言表達、行為舉止的展示意義、適度的理解、反饋的過程。在這個過程中，幼兒教師不僅要成為游戲活動的參與者，還要成為游戲活動的參與者，在教師和學生之間通過游戲的相互作用，進行雙方的信息傳遞和信息交流。

一、構建平等教師和學生互動的游戲教學環(huán)境

幼兒園老師在日常教育中，在和孩子之間應該保持平等、民主、和諧的關系。老師要樹立相對平等的教育價值觀，從而可以更合理地縮短老師和孩子彼此之間相互作用的距離，給孩子們提供相對輕松愉快的空間，也可以讓學生們盡情展示自己的才能，在真正意義上促進了課堂內互動游戲教育實踐的平等確立。

例如：教師可將課堂布置成“蝴蝶宮殿”，在課堂內背景墻、課堂外走廊張貼與蝴蝶有關的圖片，讓兒童了解到蝴蝶是如何由蠶寶寶蛻變而成，引導兒童自覺主動的探究科學知識，在豐富兒童科學探究經(jīng)驗的同時，可促使兒童感嘆生命的奇妙與偉大。教師引導學生來進行“抓蝴蝶”的游戲，讓每一個小朋友代表一只蝴蝶，記住自己的名字，然后在課堂里飛舞。老師點到一只蝴蝶的名字，小朋友就會立馬找到他帶到老師的身邊老師身邊。讓學生能夠在游戲的過程中認識到蝴蝶的名稱也增強了師生互動的結果。

三、設計有指向性和教學性的游戲

幼兒的年齡相對較小，認知能力的發(fā)展不全面，也是因為幼兒自身的這種特殊性，決定了幼兒對外部環(huán)境的體驗、認識能力相對較弱。因此，在幼兒園階段教學教學應用游戲活動的過程中，必須充分融合教學的意義和教學的方向，從而充分展示幼兒教學過程的核心地位和主體地位。幼兒教師在教學過程中，必須明確教學的根本目標，有效地結合游戲的相互作用和教學教學，促進幼兒的成長和發(fā)展，日益完善。在教學教學現(xiàn)場，教師們正確地運用了更接近學生生活的游戲策略。

例如，針對小班幼兒，教師可創(chuàng)設游戲教學情境，引導兒童走進情境當中，感知動植物的聲音、色彩等物理特征，使得兒童的感知能力和知覺能力在原有基礎上得以提升;針對中班兒童，教師可組織開展“種花草”、“養(yǎng)小動物”的科學游戲活動，讓兒童在參與、觀察、對比等環(huán)節(jié)中探究科學知識，感知動植物的生長規(guī)律;針對大班兒童，教師可讓兒童自主設計科學游戲，鼓勵兒童在科學探究中提出自己的問題，如“為什么樹葉在秋天落下之后，在第二年的春天依舊可以發(fā)芽生長？”并在其中滲透生命教學，幫助兒童加深對植物冬眠現(xiàn)象的理解。

三、教師應對自己的角色有準確的認知，擁有開放的心態(tài)

現(xiàn)在，在我國素質教學已經(jīng)全面推進，在進行教學的過程中，對學生核心主體的地位和學生未來的綜合發(fā)展，處于最重要的位置。在進行幼兒園教學的時候，一定要盡自己的最大努力，實現(xiàn)這個根本目標。因此，幼兒園的老師需要對自己進行重新認識和審查，把自己的作用好好地定位，從而提高以幼兒為主體的主體性，在進行教學的過程中，成為幼兒們的指導者和合作者。在和幼兒玩游戲的過程中相互作用，促進幼兒的學習，促進成長上的進步。更全面對幼兒性格特征進行更充分的了解，并以游戲教學發(fā)展的變化為根本依據(jù)，對引導方式和方法進行及時調整，從而滿足幼兒的不同興趣以及在學習需求、教學過程中促進交互效果可以充分達成。此外，在教學的教學過程中，幼兒園的老師們總是保持一個開放的心態(tài)，對每個幼兒的成長環(huán)境，以及幼兒們的性格、心理特征，給予充分的了解，以平等的眼光，看著班里的每一個孩子，尊重和支持幼兒的個性成長，對一些比較調皮的孩子，要保持自己足夠的忍耐力和足夠的包容力，重視教學方式，多使用鼓勵、肯定和贊美的語言。正確引導幼兒，保障比較和諧的教師和學生的關系。

四、總結

總之，在幼兒園教學階段，利用游戲與幼兒交互是對幼兒進行成長教學的主要方式，在課堂教學過程必須充分發(fā)揮交互游戲活動的優(yōu)勢。因此，應更加有效地保障幼兒在學習中的核心地位和主體地位，從而確立教師和學生之間平等民主的相互作用，提高幼兒參與游戲的熱情，幫助實現(xiàn)幼兒綜合全面成長的目標，培養(yǎng)幼兒和他人良好合作的精神，幫助幼兒將來的成長，為長期發(fā)展打下相對牢固的基礎。

參考文獻

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