王志榮

摘要：體育課是高中的一門必修課。初中生的平均年齡從13歲到14歲，他們正處于身體不同部位發(fā)生巨大變化的時期。在此期間，課外活動尤為重要。在特別重視學習成績的過程中，我們不能忽略了學生的身體健康，更不能輕視不經(jīng)常鍛煉身體帶來的危害。體育的發(fā)展目的在于鍛煉學生的身體和發(fā)展學生的體育精神，而不僅僅是課表上的一門課程。

關鍵詞：初中體育;拓展活動;教學作用

引言

生活水平普遍提高，在吃飽穿暖的社會背景下，人們越來越注重自己是身體健康狀況，學校也不再輕視學生的體育課和體育教學質量。而初中體育教學也應該一改常態(tài)，加入一些相關的拓展活動，助于提高學生對體育課的興趣，使其身體素質得到更全面的提高。提升初中體育教學各方面的教育效果，達到真正意義上的體育教學目的。

一、體育教學的目的

初中體育教學的主要任務是教授學生相關的體育知識，向學生傳授體育精神，讓學生體驗運動和流汗帶來的快樂，使學生身體各部位得到發(fā)展，增強學生體質，讓學生有一個健康快樂的身體學習。國家一直以來都重視學生的體育教學，各校也較為注重體育教學質量，其目的都是為了學生的身體健康和身心健康著想。

增強體質、增進健康，促進身心全面發(fā)展。體育教學目的有如下幾點：

1.改善小學生的身體狀況，改善他們的身體健康，促進他們的身心全面發(fā)展。

2.提高學生的體育意識和傳播體育精神。確保學生充分參與創(chuàng)新，使學生獲得體育基本理論知識和科學的體育活動方法，保持良好的鍛煉身體的習慣，加強體育文化教育和終身體育能力，為終身體育提供堅實的前提條件。

3.運用科學和體育鍛煉的理論知識和方法，讓學生的身體健康得到保障，加強學生在體育課上的身體鍛煉。

4.它有助于培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義，有助于培養(yǎng)學生正確的體育行為、勇氣、決心、團結、引導和創(chuàng)新。

二、拓展活動

（一）拓展活動的形式

拓展活動的開展有多種形式，本質上分為物質拓展和精神拓展。前者可以改善學生的身體健康，進行額外的戶外活動，學生之間的身體協(xié)調和靈活性有助于提高學生的身體素質。

精神拓展可以鍛煉學生的思維，提高初中生的學習能力。開展拓展活動的方式有很多，有些可以在課堂上進行，如拉繩子或其他有趣的運動。此外，學生可以定期參加小型活動或競賽，以便在特定時間和地點參加。

（二）拓展活動的作用

一方面，有利于突破傳統(tǒng)體育教學的局限性。傳統(tǒng)的體育教育體系是具體的項目主題，如籃球、乒乓球、足球和廣播體操。許多學生在做老師和教的特定枯燥乏味的動作時，學生會感到非?？菰?，也會讓學生處于一種被動的學習狀態(tài)。

如果我們能夠開展各種擴大活動或組織一些有趣的比賽，那么在真正的學習中，我們可以打破一些基礎設施和學習資源的限制，成為一種新的教育模式，極大地激發(fā)了學生的教育興趣。另外，在體育教學過程中，每個人的身體素質都是不同的，但很多體育要求是統(tǒng)一的，這就導致很多學生不想?yún)⒓芋w育課，或者很難參加體育課。通過引入一種擴展活動的學習方法，并引用一些更靈活的科目，學生可以在這個過程中逐步提高身體素質，并在這一過程中克服某些機會或規(guī)則的限制。另一方面，有利于提升學生學習的興趣和主動性。如果在體育教學中加入許多有趣的環(huán)節(jié)或活動，在一些學生看來，枯燥的體育教學可能是一個非常有趣的游戲。這將大大增加體育課程的吸引力。畢竟，不是所有的學生都喜歡運動。也許是他們個人健康的差異和興趣愛好使他們對運動不那么感興趣。體育課程的延伸活動可以有效地解決這一問題。同時，它還可以實現(xiàn)一系列的教學措施，幫助初中生體育建立個性化的教學方法。

（三）有利于提升學生的思維能力和創(chuàng)新意識

目前，中國大多數(shù)學生缺乏的不是學習能力，而是充分發(fā)展和創(chuàng)造想象力的能力。也許這種說法并不準確，但它表明中國學生在訓練過程中使用的訓練方法在一定程度上存在一些錯誤。創(chuàng)新和拓展活動可以盡可能地彌補這些存在的錯誤。之所以稱之為拓展活動，因為通過這些活動，學生們學到了很多在普通課堂上學不到的東西。通過參與這些活動，學生們準備好用他們的大腦充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)新意識和精神，實現(xiàn)預期的教育目標。高中生仍然有著強烈的人格提升和創(chuàng)新精神的可塑期，因此，在體育教學過程中加強學生的創(chuàng)新精神更為恰當。

（四）有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和意識

當今社會背景下最重要的不是一個人有多好，而是一個團隊有多好。因此，在學生成長過程中，有必要培養(yǎng)他們將來進入社會后必須體驗的團隊精神。許多體育發(fā)展活動采取團隊合作的形式。通過相互合作和協(xié)助，團隊成員履行職責，努力實現(xiàn)共同目標，讓參與的學生了解集體的重要性。

結束語

總之，開展中學體育教學活動可以豐富中學體育教學內容，提高中學體育教學的魅力和學生的興趣。它在提高學生的綜合素質、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊精神方面具有不可替代的作用。學校應合作教學，開展發(fā)展活動，提高學生的整體素質，定期舉辦一些發(fā)展或素質發(fā)展競賽，并提供體育發(fā)展規(guī)劃方案。

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