林太英

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，以及時代的前進(jìn)，國家越來越重視教育。面對新課改的推進(jìn)，教育部門已對當(dāng)前小學(xué)課堂的變革做出了全面的調(diào)研與探索，主要是為推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育更好地發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)進(jìn)行變革創(chuàng)新，主要目的就是讓數(shù)學(xué)變得更有趣，鼓勵學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并從學(xué)習(xí)中找到快樂，從而提升數(shù)學(xué)成績。根據(jù)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，找到最好的解決措施，讓他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中都能體會到樂趣，并感悟數(shù)學(xué)真理，從而提升數(shù)學(xué)成績

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂創(chuàng)新;模式策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

長期以來，在我國的小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，因為受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，老師總是忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸陷入了被動的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸淡漠，學(xué)習(xí)效能降低，嚴(yán)重影響了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高。對于在目前新課改的背景下，老師應(yīng)該解放自己思想，采取相應(yīng)舉措，利用更豐富的教學(xué)方式，有效地實現(xiàn)課堂的革新。

1當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1缺乏豐富的教學(xué)方法。

教師沒有使用科學(xué)、合理的教學(xué)模式，未充分運用教育資源，使得課堂內(nèi)容枯燥乏味，又讓學(xué)生作了大量的練習(xí)題，又使得學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造力都沒有提升，從而影響了教學(xué)效果。

1.2忽略了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

在我國之前應(yīng)試教育的影響下，成績逐漸變成了評價學(xué)生的重要標(biāo)尺，這也導(dǎo)致了老師常常只重視學(xué)生的學(xué)科成績，而在一定程度上忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而背離了數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的基本含義。

2優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新策略

2.1樹立禪心理念與意識

要讓新課改成功推行，第一步，在教育理念方面一定要有重大的改變。所以，要使每一個學(xué)生和教師都能準(zhǔn)確地了解國家有關(guān)政策法規(guī)，使學(xué)生掌握自身必須學(xué)會的專業(yè)知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，老師要正確認(rèn)識學(xué)生的心理，當(dāng)老師了解到學(xué)生的心理后，就可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生不至于覺得學(xué)習(xí)太沉悶，如此，老師就可以調(diào)動他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力了。在課堂教學(xué)過程中，老師一定要營造出一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以把數(shù)學(xué)的知識和學(xué)生的日常生活聯(lián)系到一起，從學(xué)生身邊的事情來做例子，這樣也可以很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏去思索和探究，從而促使了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力的養(yǎng)成。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

按照新課改的需要，老師在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)該注意教學(xué)方法，充分創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生不感到乏味、枯燥，進(jìn)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中，教師如果能夠熟練地使用先進(jìn)的科技加以教育，則學(xué)生會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生就可以更快地走進(jìn)教室，并學(xué)會一定的知識點。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行一定的交流，使學(xué)生在交流中掌握更多的基本知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇見一些困難問題的時候，教師不要直接告訴學(xué)生答案，可以從整體上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去理解問題。

2.3組建一支具有創(chuàng)新教育思維的教師隊伍

在學(xué)生發(fā)展的道路上，老師是一種關(guān)鍵人物，老師本身的素質(zhì)與創(chuàng)新意識對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。所以，校長應(yīng)該建設(shè)一批富有新教學(xué)思維的教師，對教師們開展不定時的培訓(xùn)，以幫助教師們掌握新的教育理念和新教學(xué)模式，便于盡快改善老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但同時，老師也必須有一種長期的學(xué)習(xí)理念，就算是當(dāng)了教師，也絕對不要停下學(xué)習(xí)的步伐，而且老師必須要有活到老、學(xué)到老的意志。尤其是在新課改的大背景下，教師更需要具備全面接觸新事物的能力。在新課程改革中導(dǎo)入全新的教學(xué)內(nèi)容和方式，在課堂中全面介紹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)內(nèi)容和方式，以此提升我國數(shù)學(xué)課程的總體教學(xué)質(zhì)量。

2.4創(chuàng)新教學(xué)的方式

在推進(jìn)新課改時，創(chuàng)新的教學(xué)方式可以促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，一定要注意哪些方面是要點，明確標(biāo)出后，在課堂教學(xué)上著重這方面的知識點，以此增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的重視程度。在數(shù)學(xué)課堂上，當(dāng)教師在講解到很難的知識點的時候，要減慢語速，以使學(xué)生可以更好地掌握知識點。這樣才能培養(yǎng)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)束語

總之，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，任何事物都要有創(chuàng)新與變革。由于我們國家對基礎(chǔ)教育的高度重視，所以，基礎(chǔ)教育更應(yīng)該創(chuàng)新與改革。在新課改策略推行過程中，由于老師是個十分關(guān)鍵的人物，所以，老師也應(yīng)該搞好本職工作，并創(chuàng)新教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，如有愉快的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就會覺得非常放松、愉悅，進(jìn)而對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚興趣，從而投入到數(shù)學(xué)課堂中。教師也要學(xué)會利用最新的教學(xué)模式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與素質(zhì)。

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