王光學(xué)

摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)人才的需求也在不斷增加。因此，以提高英語(yǔ)應(yīng)用能力為培養(yǎng)目標(biāo)，加快英語(yǔ)教學(xué)改革步伐，是當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，中職英語(yǔ)教育體系建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。本文結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，就中等職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，著力推進(jìn)多元化、開(kāi)放性、實(shí)踐性的英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)? ? 教學(xué)改革? ? 就業(yè)

近年來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)教育體系逐漸完善，各地中職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量有了很大提升，招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，成為我國(guó)現(xiàn)代教育體系中非常重要的組成部分。但是，就目前中職教育質(zhì)量和育人成果來(lái)看，學(xué)生還存在英語(yǔ)表達(dá)能力弱、綜合素養(yǎng)不高等問(wèn)題。中職學(xué)校需要對(duì)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，圍繞當(dāng)前就業(yè)需求，提高學(xué)生英語(yǔ)水平與應(yīng)用能力，全面改革和調(diào)整現(xiàn)行的英語(yǔ)課程體系與教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生今后崗位適應(yīng)能力，從而滿足多行業(yè)、多崗位的英語(yǔ)需求。

一、結(jié)合就業(yè)形勢(shì)，積極優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)校相較于普通高中而言，其教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。所以，教師在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展具有針對(duì)性的英語(yǔ)教學(xué)，以凸顯中職教育的職業(yè)性、應(yīng)用性特色，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升。在當(dāng)前教育改革的大背景下，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)，制訂英語(yǔ)教學(xué)改革計(jì)劃，重新規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，積極引進(jìn)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，合理優(yōu)化教材，科學(xué)設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心選擇教材內(nèi)容，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，其英語(yǔ)教材80%以上內(nèi)容應(yīng)與專(zhuān)業(yè)存在關(guān)聯(lián)，以常規(guī)英語(yǔ)單詞為中心，逐漸向?qū)I(yè)領(lǐng)域單詞拓展，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)學(xué)科的銜接度。旅游專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材則應(yīng)當(dāng)傾向于商務(wù)與交際英語(yǔ)，側(cè)重于酒店、旅游等行業(yè)相關(guān)英語(yǔ)實(shí)踐;機(jī)電技術(shù)應(yīng)用或數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)操作，讓學(xué)生到車(chē)間接觸各種機(jī)器和零部件，并熟記機(jī)器及零部件的英語(yǔ)名稱(chēng)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程與英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，凸顯學(xué)生主體地位

面向中職學(xué)生所開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)兼顧實(shí)用性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。筆者認(rèn)為，要想提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，“變難為易、變聽(tīng)為練”不失為一種行之有效的方法，可以充分凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。所謂變難為易就是要將原本枯燥晦澀、靜態(tài)的英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞等變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)、動(dòng)態(tài)的情境，讓學(xué)生在情境中掌握英語(yǔ)知識(shí);變聽(tīng)為練就是要求教師在教學(xué)時(shí)側(cè)重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，將學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得與技能習(xí)得置于同等地位。這就要求教師必須要改變教學(xué)方法，采取多樣化的教學(xué)形式。例如，首先在教學(xué)時(shí)首先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，為學(xué)生構(gòu)建熟悉的情境，如實(shí)驗(yàn)室、工廠、面試場(chǎng)所等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使其產(chǎn)生說(shuō)出來(lái)的欲望。其次，可以將每次課前5分鐘作為“free talk”，題材自由選擇，按順序由學(xué)生上臺(tái)說(shuō)，內(nèi)容可以是最近身邊發(fā)生的趣事、時(shí)事新聞、焦點(diǎn)話題等，“free talk”結(jié)束后，可以由教師或同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，進(jìn)行更深層次的互動(dòng)。最后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，在指出說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中存在的問(wèn)題的同時(shí)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，從而讓學(xué)生獲得更多的成就感。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)注重對(duì)信息化教學(xué)手段尤其是多媒體的應(yīng)用，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇一些相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、原版英語(yǔ)電影片段等進(jìn)行播放，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口等器官，在跟讀、跟唱中模仿發(fā)音，讓學(xué)生在這些多樣化、視聽(tīng)化教學(xué)資源的支持下，獲得良好的學(xué)習(xí)參照，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。又如，在會(huì)計(jì)事務(wù)或者電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，筆者經(jīng)常組織開(kāi)展辯論賽，辯論賽以小組為單位進(jìn)行，每期辯論賽由學(xué)生自己擬定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的主題，需要學(xué)生自行查閱資料、討論要點(diǎn)。辯論賽獲勝方可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生興趣，從而提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

三、積極開(kāi)展工學(xué)結(jié)合，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力

以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為手段是推動(dòng)中職學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革的重要方式，同時(shí)也是中職學(xué)校提高英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)契合點(diǎn)的必然選擇，有助于學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。通常，為增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、提高就業(yè)率，中職學(xué)校會(huì)選擇與一些企業(yè)合作，通過(guò)工學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生更好地了解和適應(yīng)今后的工作環(huán)境與崗位。以酒店管理專(zhuān)業(yè)為例，中職學(xué)校可以采取“訂單式”培養(yǎng)模式，通過(guò)兩年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，由教師帶領(lǐng)學(xué)生到星級(jí)酒店實(shí)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)將其安排在不同部門(mén)實(shí)習(xí)，如性格外向、口語(yǔ)較好的學(xué)生可以到前臺(tái)、接待中心、購(gòu)物等崗位實(shí)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。性格內(nèi)向的學(xué)生可以在客房、宴會(huì)廳等部門(mén)實(shí)習(xí)，這些崗位對(duì)口語(yǔ)要求不高，且口語(yǔ)模式較為固定，即使英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生也能大致滿足客戶需求，從而增強(qiáng)學(xué)生信心。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)環(huán)境，并在與客人交際的過(guò)程中提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力，有助于學(xué)生更好地思考自己今后的發(fā)展方向，為學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)以及更好地就業(yè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，這也正是中職英語(yǔ)教學(xué)改革的最終目的。

作為現(xiàn)代交流的通用語(yǔ)言之一，英語(yǔ)對(duì)于中職學(xué)生而言是必須要掌握的一門(mén)語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以，必須加快中職英語(yǔ)教學(xué)改革，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)操作與工學(xué)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)講授式的教學(xué)模式，打造基于信息化的英語(yǔ)高效課堂，從而在保證教學(xué)有效性的同時(shí)不斷提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，助力中職教育高質(zhì)量發(fā)展。

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（作者單位：棗莊理工學(xué)校）