何騰才

摘? 要：在初中足球教學(xué)中，與男學(xué)生相比，女學(xué)生對足球訓(xùn)練的興趣比較低，足球水平的提升速度比較慢，主要原因是女學(xué)生缺乏主動參與足球訓(xùn)練的欲望與積極性。針對此，對于初中體育教師來說，應(yīng)該加強對女子足球教學(xué)的思考與研究，通過不斷地探索與實踐，尋找行之有效的訓(xùn)練方法，增強女學(xué)生足球訓(xùn)練的效果。本文從初中體育教學(xué)視角出發(fā)，對女子足球訓(xùn)練的策略進行了研究，希望能為培養(yǎng)初中校園鏗鏘玫瑰提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);足球訓(xùn)練;女子足球

引言

在初中體育課程中，足球作為不可或缺的運動項目之一，具有激烈性的特征，對學(xué)生足球技術(shù)提出了較高的要求。近些年來，初中女子足球運動備受關(guān)注，并取得了良好的發(fā)展，但是通過實際調(diào)查得知，不少女學(xué)生在足球訓(xùn)練中積極性較低，身體素質(zhì)有待進一步提升，缺乏對足球這一運動項目的興趣，女子足球訓(xùn)練的開展存在著一定的難度。

一、加強信息化教學(xué)，培養(yǎng)女學(xué)生足球訓(xùn)練的興趣

隨著信息化時代的來臨，初中體育教學(xué)也應(yīng)該走帶時代發(fā)展的前沿，以新課改的理念為重要的導(dǎo)向，加強對現(xiàn)代化科技手段的運用，從根本上沖破傳統(tǒng)模式的束縛。在具體教學(xué)中，可以借助于多媒體，帶領(lǐng)學(xué)生觀看激烈的足球比賽、足球?qū)I(yè)技能的視頻，來吸引學(xué)生的興趣，促進學(xué)生足球技能的提升。有了信息化技術(shù)的加入，足球教學(xué)內(nèi)容與形式變得越來越有趣與豐富，同時，教師可以利用信息化技術(shù)，錄制女子足球訓(xùn)練的視頻，然后將視頻投放到多媒體中，全面、客觀地點評學(xué)生動作的規(guī)范性。

例如，在實際女子足球訓(xùn)練中，教師可以先利用多媒體，帶領(lǐng)學(xué)生觀看足球運動講解的視頻，保證學(xué)生對足球運動要點與技能有一定了解后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生來到足球訓(xùn)練場地，將學(xué)生平均分為兩組參加足球訓(xùn)練，教師主要是在一旁分析比賽情況，同時對學(xué)生動作的規(guī)范性進行提醒與指點。在這個過程中，教師可以將錄像機駕到一旁，對整個女子足球訓(xùn)練的過程進行拍攝。比賽結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，然后將視頻投放到多媒體上，對視頻中學(xué)生的表現(xiàn)進行講評，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為表現(xiàn)，掌握正確的奔跑方式、運動方向、移動速度等。通過這種方式，不僅能為學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)，學(xué)生也能更好地掌握足球運動技巧。

二、設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，集中女學(xué)生足球訓(xùn)練的注意力

游戲是引起學(xué)生興趣的最佳方式之一。在平時的教學(xué)中，教師可以結(jié)合具體足球訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，快速吸引女學(xué)生對足球運動的興趣，為課堂注入更多的活力與趣味，挖掘有天賦的女學(xué)生。

例如，在足球訓(xùn)練教學(xué)中，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生興致較低，在練習足球運動的動作時比較懶散時，為了讓學(xué)生在訓(xùn)練中更加積極，教師可以為學(xué)生播放節(jié)奏感強的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂做一些足球運動前的熱身動作，如踢腿、弓步壓腿、擴胸運動等。熱身運動環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以將學(xué)生分成若干個小組，組織學(xué)生參加比賽活動，評比出動作最規(guī)范的小組，比賽最后一名需要做十個俯臥撐。通過這樣的方式，每一位學(xué)生都能在訓(xùn)練中提起精神、集中注意力，從而達到了訓(xùn)練的目的。教師主要是多多關(guān)注學(xué)生動作，及時糾正不規(guī)范的動作，為學(xué)生強調(diào)注意事項，避免在運動過程中出現(xiàn)意外傷害。

三、開展足球活動，分享成功的寶貴經(jīng)驗

足球運動的趣味性較強，為了更好地傳遞足球文化，可以組織形式多樣的足球活動。如果校園經(jīng)費有限，就可以在校內(nèi)舉辦各種各樣的小型足球活動，同時邀請家長參與進來;此外，也能與附近的兄弟院校合作，共同組織足球比賽活動，實現(xiàn)雙方的交流與學(xué)習。通過開展一系列的足球比賽，能夠借機增強學(xué)生團隊意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。這樣一來，不僅能為不同學(xué)校之間分享優(yōu)秀的經(jīng)驗提供平臺，還能贏得家長更多的認可、支持與配合。

例如，有一次我校與其他學(xué)校舉辦了女子足球比賽，雙方比賽十分焦灼，勝負難分，比賽結(jié)束后，兩個學(xué)校的教師與學(xué)生展開了雙向交流與學(xué)習，了解到更多的足球運動技巧。通過比賽發(fā)現(xiàn)，對方女學(xué)生的身體要比我方強壯，通過溝通了解到，對方學(xué)校越來越重視學(xué)生的飲食問題，以便更好地展開足球訓(xùn)練，這也為我校女子足球訓(xùn)練提供了借鑒與參考。因此，通過開展多樣化的足球活動，促進了交流，有助于完善足球訓(xùn)練教學(xué)。

四、規(guī)范足球訓(xùn)練評價，幫助女學(xué)生樹立足球訓(xùn)練的信心

當前階段，很多科目都制定了多元化評價體系，在足球訓(xùn)練教學(xué)中，也應(yīng)該運用這樣的評價體系，更好地規(guī)范足球訓(xùn)練的內(nèi)容與方式，幫助學(xué)生提升體育技能。在女子足球訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢，創(chuàng)建完善的評價檔案，幫助學(xué)生意識到自己存在的問題，并針對性地進行解決，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練的信心。在具體的評價中，一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生互評，這樣不僅能增進學(xué)生的關(guān)系，還能促進學(xué)生互相學(xué)習。另一方面，教師可以根據(jù)學(xué)生存在的共性問題，組織相應(yīng)的集體訓(xùn)練，彌補學(xué)生的不足。通過建立科學(xué)完善的評價體系，能夠營造公平、和諧的環(huán)境，進一步傳承與弘揚足球文化，完善足球選拔制度，幫助女學(xué)生樹立足球訓(xùn)練的信心。

五、結(jié)語

在初中女子足球訓(xùn)練過程中，為了幫助女學(xué)生樹立足球訓(xùn)練的信心，使其在足球訓(xùn)練過程中保持積極主動性，教師要制定卓有成效的足球訓(xùn)練策略，可以從加強信息化教學(xué)、教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)、多開展足球活動、規(guī)范足球訓(xùn)練評價等方面入手，幫助女學(xué)生掌握更多的足球技能，不斷增強足球訓(xùn)練的效果。

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