孫藝佳

摘要：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)階段學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)效果對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)顯得比較重要。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施快樂(lè)課堂教學(xué)，可以促進(jìn)整個(gè)課堂教學(xué)效率的提高，這樣可以促使學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高。本文論述了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)“快樂(lè)課堂”應(yīng)用的意義，指出小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“快樂(lè)課堂”構(gòu)建的策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué) 快樂(lè)課堂教學(xué) 構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)都在開展新課程改革與教學(xué)工作，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展需要，各個(gè)學(xué)科都在采取新的方式開展教學(xué)工作，這在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)里面也體現(xiàn)地比較顯著。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)之中，老師開始重視對(duì)學(xué)生快樂(lè)課堂的建立，這樣可以促使學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，這樣可以促使整個(gè)音樂(lè)課堂教學(xué)效率的提高，讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力能夠得到提高與發(fā)展。

1.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“快樂(lè)課堂”應(yīng)用的意義

1.1提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

在開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，通過(guò)實(shí)施快樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)之中，建立對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，這樣可以促使學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高。通過(guò)快樂(lè)課堂教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能夠意識(shí)到音樂(lè)課堂對(duì)學(xué)生的重要性，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，能夠及時(shí)地調(diào)整自身的學(xué)習(xí)狀況，這樣可以讓整個(gè)音樂(lè)課堂效率得到提高，利于學(xué)生之后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，這樣可以鍛煉學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生具有基本的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠分析音樂(lè)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)生的整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)效率有所提高。

1.2實(shí)現(xiàn)音樂(lè)高效課堂教學(xué)

在開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師在教學(xué)中采取快樂(lè)課堂的教學(xué)方式，可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)音樂(lè)課堂的高效開展，來(lái)實(shí)現(xiàn)整個(gè)音樂(lè)課堂教學(xué)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高，讓學(xué)生融入到音樂(lè)課堂之中，建立對(duì)音樂(lè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，這樣有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的思考與理解，以后遇到音樂(lè)問(wèn)題，能夠更加快速地加以解決，這樣可以促使學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。通過(guò)音樂(lè)課堂的講解，所需要做的是讓整個(gè)音樂(lè)課堂的效率得到提高，遇到一些音樂(lè)問(wèn)題，能夠開發(fā)自己的腦力與認(rèn)識(shí)，來(lái)對(duì)音樂(lè)知識(shí)有一些新的認(rèn)識(shí)與理解，這樣可以讓整個(gè)音樂(lè)課堂變得更加高效，快速地融入到音樂(lè)課堂之中。

2.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中“快樂(lè)課堂”構(gòu)建的策略

2.1加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)“快樂(lè)課堂”的準(zhǔn)確定位

在展開小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師在教學(xué)的時(shí)候，需要注意加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)“快樂(lè)課堂”教學(xué)的準(zhǔn)確定位，能夠讓整個(gè)音樂(lè)課堂進(jìn)行教學(xué)與開展，讓學(xué)生能夠快速地融入到音樂(lè)課堂之中，建立對(duì)音樂(lè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解?！翱鞓?lè)課堂”教學(xué)是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種教學(xué)方式，其目的是讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)，能夠以學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)為主，讓學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)內(nèi)容進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)與理解。老師需要注意通過(guò)了解學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，來(lái)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)參與性，讓學(xué)生能夠樹立樂(lè)觀的信念，能夠讓學(xué)生感受到音樂(lè)的藝術(shù)熏陶，這樣做的目的是為了讓學(xué)生融入到音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)之中，能夠及時(shí)地調(diào)整自身的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，這樣可以促使學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)效果的顯著提高，這樣對(duì)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高很有幫助。

2.2優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容突出音樂(lè)課堂的趣味性

在開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師做的目的是為了能夠讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)之中，能夠體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)的趣味性。為了達(dá)到這一目的，老師所需要做的是能夠優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)優(yōu)化整個(gè)音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生能夠融入其中，建立對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)，這樣做的目的是為了讓豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在一種濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，能夠建立對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)與理解，以后遇到一些音樂(lè)問(wèn)題，能夠快速地進(jìn)行解決，這樣所達(dá)到的教學(xué)目的，就能夠更好地加以實(shí)現(xiàn)。老師在教學(xué)活動(dòng)之中，需要注意充分發(fā)揮整個(gè)音樂(lè)教材的重要作用，能夠通過(guò)音樂(lè)教材內(nèi)容當(dāng)中的一些經(jīng)典部分，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，這樣可以讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課堂有一些新的認(rèn)識(shí)與理解，改變過(guò)去單一的學(xué)習(xí)方式，而是能夠更好地融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍之中，為其之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.3創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)教學(xué)氛圍

在開展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師需要注意改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注意在課堂上創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)教學(xué)氛圍，來(lái)讓學(xué)生能夠融入其中，建立對(duì)音樂(lè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，這樣可以促使學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提高。音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)，需要學(xué)生能夠融入其中，能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容有基本的認(rèn)識(shí)與理解，使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)內(nèi)容有全新的認(rèn)識(shí)，并且能夠讓“快樂(lè)課堂”教學(xué)來(lái)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，能夠?qū)⒁魳?lè)劇表演融入到學(xué)習(xí)之中，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)與生活之間的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生融入其中，更好地發(fā)揮其自身的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有自己獨(dú)到的見解與認(rèn)識(shí)，這樣可以達(dá)到理想的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供更好地便利。

2.4組織具有趣味性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

在展開小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師不光是需要在課堂上給學(xué)生講解一些理論知識(shí)，更主要的是能夠在課堂上組織一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)的方式，來(lái)對(duì)所學(xué)習(xí)的音樂(lè)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，這樣做的目的是讓學(xué)生融入其中，快速地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境之中。老師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解的同時(shí)，要注重學(xué)生自身的實(shí)踐能力，要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)識(shí)能力，讓學(xué)生能夠自己動(dòng)手，去深入了解音樂(lè)內(nèi)容與實(shí)踐生活之間的聯(lián)系，這樣學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)潛力能夠得到很好地激發(fā)，之后的音樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)變得更加高效。比如，在學(xué)校舉辦一些音樂(lè)才藝比拼活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與到活動(dòng)之中，發(fā)揮自身的才藝能力，能夠在比賽中樹立更強(qiáng)的自信心，激發(fā)快樂(lè)體驗(yàn)的收獲，這樣可以鍛煉學(xué)生的思維能力。

總之，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想提高整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的效率，需要老師注意“快樂(lè)課堂”的運(yùn)用，注意在課堂上向?qū)W生舉出一些生活的實(shí)例，來(lái)建立對(duì)音樂(lè)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，及時(shí)地調(diào)整自身的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，來(lái)適應(yīng)整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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