郝俊英

摘要：現(xiàn)今我國教育事業(yè)逐年發(fā)展，教育改革也逐漸深化到教學(xué)課堂中，中職院校作為職業(yè)教育的重要院校，在新課改背景下，其人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向也要逐漸轉(zhuǎn)變，教師在職業(yè)高中教學(xué)過程中要注重專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，進(jìn)而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障，也為我國社會(huì)培養(yǎng)更多專業(yè)性實(shí)踐人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;機(jī)電專業(yè);實(shí)訓(xùn)教學(xué);職業(yè)能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：

職業(yè)高中機(jī)電專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)等一線實(shí)踐性人才，為了提高人才的培養(yǎng)效率與質(zhì)量，中職機(jī)電專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該在理論教學(xué)中融合實(shí)踐內(nèi)容，并提高學(xué)生處理問題的能力以及知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，也要培養(yǎng)學(xué)生求知、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木衿焚|(zhì)。對此，筆者將重點(diǎn)針對職業(yè)高中機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂開展探究，進(jìn)而為教師制定有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)保障。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)和指導(dǎo)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

機(jī)電專業(yè)知識(shí)教學(xué)需要建立在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，并提高學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)而才能夠培養(yǎng)現(xiàn)今社會(huì)所需要的實(shí)踐性人才，對此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并以理論學(xué)習(xí)帶動(dòng)實(shí)踐知識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐能力提升。現(xiàn)今我國成績較高的學(xué)生多數(shù)會(huì)選擇較為優(yōu)秀的高中，職業(yè)高中的學(xué)生通常是成績較差的學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)中其基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度較差，自主學(xué)習(xí)意愿也不強(qiáng)，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)也較為敏感。對此，要想提高機(jī)電專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力，教師就要增加課堂教學(xué)的機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在實(shí)際動(dòng)手課堂中進(jìn)行摸索學(xué)習(xí)，也確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中有充分的理論知識(shí)作為支撐，教師可以從以下幾點(diǎn)構(gòu)建課堂教學(xué)。其一，教師在進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)中要注重抓住重點(diǎn)，教師也要增加課堂教學(xué)中的實(shí)訓(xùn)案例，確保通過案例增加學(xué)生對知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。其二，教師在教學(xué)中也要適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)速度，中職院校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較差，進(jìn)而在課堂教學(xué)中過快的教學(xué)速度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法理解，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放慢教學(xué)速度，更利于學(xué)生對理論知識(shí)更為熟悉的掌握，學(xué)生也能夠更好的應(yīng)用在實(shí)踐操作中。其三，教師在機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)之前，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)技能講解，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠完全掌握，進(jìn)而實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得以提高，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力水平也能夠得到提高。

二、要選擇合適的教學(xué)基地，制定完整并切合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容

在機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，院校要為學(xué)生配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、高效的教學(xué)技術(shù)教師、良好的教學(xué)基地，進(jìn)而才能夠保障機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性，從而提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力水平。但現(xiàn)今很多高職院校并沒有專業(yè)的機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地，院校在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中可以與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行合作，并為學(xué)生選擇合適的教學(xué)基地，確保其實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所能夠更為真實(shí)的接近機(jī)電專業(yè)未來的工作場所，也確保學(xué)生能夠?qū)C(jī)電技能的需求更為掌握，學(xué)生也能夠在畢業(yè)之后迅速適應(yīng)社會(huì)，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效率得以提高，專業(yè)技能水平也能夠得到提高。對此，院校要選擇合適的企業(yè)進(jìn)行合作，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中也要從簡到難開展教學(xué)，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的掌握實(shí)訓(xùn)操作的技能。另外，與企業(yè)合作的教學(xué)基地使用時(shí)間較為有限，教師要選擇具有代表性的機(jī)電技能操作進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)，從而以點(diǎn)帶面。

三、要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德操守的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道職業(yè)道德的重要性

職業(yè)高中的學(xué)生多數(shù)較為調(diào)皮，學(xué)生的不良習(xí)慣較多，對此，在教學(xué)中教師也要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德操守?，F(xiàn)今我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，但社會(huì)中的人才的職業(yè)道德操守較差，很多專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)、職業(yè)道德素養(yǎng)高的人才都過于注重經(jīng)濟(jì)收益，也會(huì)在提高自己的經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)損害他人的利益，不會(huì)注重消費(fèi)者的基本利益。其問題都充分展現(xiàn)了院校在教學(xué)中存在的問題和漏洞。院校要注重對學(xué)生的職業(yè)道德操守進(jìn)行培養(yǎng)，并在教學(xué)中讓學(xué)生了解職業(yè)道德的重要性，確保為社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性人才。

四、要以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行機(jī)電專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)

機(jī)電專業(yè)的教學(xué)核心目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)技能的從業(yè)人員，從業(yè)人員也要具備專業(yè)的機(jī)電技能，進(jìn)而在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也確保院校所培養(yǎng)的人才符合社會(huì)所需要的專業(yè)技能人才的要求。對此，在課堂教學(xué)中教師要增加實(shí)訓(xùn)練習(xí)，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到較多的實(shí)訓(xùn)操作鍛煉。另外，院校在機(jī)電專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)課堂中其課堂教學(xué)時(shí)間較為有限，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力并不是短期能夠提高的，對此，院校要與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)達(dá)成長期的合作，企業(yè)能夠?yàn)樵盒?shí)訓(xùn)教學(xué)提供長久的培訓(xùn)教學(xué)場所，院校要根據(jù)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才開設(shè)課程，進(jìn)而對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，也確保學(xué)生未來的發(fā)展和就業(yè)。

結(jié)束語：

在職業(yè)高中機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，職業(yè)能力培養(yǎng)極為重要，院校、學(xué)生、社會(huì)以及企業(yè)都要積極的參與，院校也要為學(xué)生選擇合適的教學(xué)基地，并制定完善的教學(xué)內(nèi)容，以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)，從而給予學(xué)生更為高效的機(jī)電實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，也為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 范鳴.中職機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中職業(yè)能力的培養(yǎng)[J].才智，2016，（19）：2-2.