袁春迎

摘要：新時期，物理學(xué)科的目標(biāo)定位是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，初中物理課堂教學(xué)的合理組織在如今高效課堂的教學(xué)中，為培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)更加注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣化，在課后使老師和學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來，同時也增加了研究教學(xué)與自我提升的時間，因此，合理地組織好課堂教學(xué)對學(xué)生、老師以及學(xué)校來說尤為重要。今天本文就探究初中物理課堂教學(xué)，結(jié)合自己的課程觀點(diǎn)來進(jìn)行探究討論。

關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學(xué);合理組織

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：課堂教學(xué)在教育教學(xué)活動中起著重要的作用，對今后的學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。而且現(xiàn)今信息技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)的各個方面有了很大的跨越，因此，在初中物理課堂教學(xué)中引進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)模式，有助于培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并且在今后的教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。而現(xiàn)在，教師與初中學(xué)生對此并不陌生，如果充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，會對推進(jìn)初中學(xué)生物理學(xué)科課堂教學(xué)有更大的幫助和有效提升，在教學(xué)的過程中注重科學(xué)研究，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣化水平，不僅可以有效提升更多學(xué)生對主動學(xué)習(xí)初中物理的濃厚興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力與熱情，并且可以促使更多學(xué)生主動將所學(xué)物理基礎(chǔ)知識廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)踐，也有利于更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究。

一、以注重科學(xué)研究，提倡多樣化學(xué)習(xí)方法為準(zhǔn)則

教師與學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，老師進(jìn)行授課時，可以通過幽默問答的方式進(jìn)行提問，解決問題與難點(diǎn)。并且在物理課程實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，老師帶著問題走向?qū)W生，在課間激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣與創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠有效率有動力去完成每一節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，也減輕了學(xué)生在課后的壓力與負(fù)擔(dān)。

（一）任課教師根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合考生學(xué)情與相關(guān)教材綜合分析，將所有教學(xué)內(nèi)容整理轉(zhuǎn)化成作為學(xué)科競賽教學(xué)題目，并及時準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)競賽試題及實(shí)驗(yàn)材料。

（二）根據(jù)各類競賽題目內(nèi)容的不同特點(diǎn)及難易不同程度，確定各種競賽組織形式。一般地說，對于知識點(diǎn)較單一、難度較小的競賽內(nèi)容，學(xué)生小組可以用個體競賽形式組織參賽;對于其中所含的知識點(diǎn)種類較多、難度較大的競賽內(nèi)容，宜優(yōu)先采用學(xué)生小組競賽形式組織參賽。無論以何種競賽形式組織進(jìn)行此類競賽，都至少可以根據(jù)競賽題目內(nèi)容特點(diǎn)分別設(shè)置學(xué)生搶分必答題與學(xué)生必答題。

（三）制定競賽的程序與規(guī)則，準(zhǔn)備相關(guān)器材。對于探究式的物理實(shí)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)按照提出問題-------猜想與假設(shè)-----制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)------進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)---------分析論證-----評估-------交流與合作--------得出結(jié)論，這八個步驟進(jìn)行。

二、利用信息化技術(shù)手段輔助教學(xué)，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成

利用當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，將其知識融入新的初中物理基礎(chǔ)知識中，將在一個學(xué)生進(jìn)入初中時期物理遠(yuǎn)程課堂教學(xué)的新階段中將會有很大的知識變化與科學(xué)素養(yǎng)的提升。除了要求學(xué)生在校的課余時間可以復(fù)習(xí)外，每一堂課上的老師往往都會為其引入一些新的物理知識點(diǎn)。利用教學(xué)微課方式導(dǎo)入新物理知識，可分為采用兩種教學(xué)方式，一種方法是以教學(xué)語言的演示方式為其導(dǎo)入新物理知識，一種方式是教師通過教學(xué)演示式的實(shí)驗(yàn)方法來為其導(dǎo)入新的物理知識。

（一）語言方式主要通過課程視頻對與學(xué)生物理基礎(chǔ)知識內(nèi)容有關(guān)的主要內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行具體講述，在促使學(xué)生充分了解物理基礎(chǔ)知識具體背景的基礎(chǔ)情況下再對學(xué)生物理基礎(chǔ)知識內(nèi)容進(jìn)行具體講授。

（二）實(shí)驗(yàn)方式是通過運(yùn)用學(xué)生日常生活中比較常見的傳統(tǒng)物理現(xiàn)象觀點(diǎn)引出現(xiàn)代物理現(xiàn)象規(guī)律，用于對現(xiàn)代物理規(guī)律進(jìn)行科學(xué)解釋，以便幫助學(xué)生更好地系統(tǒng)理解現(xiàn)代物理理論知識，還希望能充分提起廣大學(xué)生對現(xiàn)代物理理論學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

三、課堂時間的合理分配

學(xué)生在學(xué)校上課是每節(jié)課45分鐘，其中學(xué)生在剛開始的前15分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)效率為最高，這時候的學(xué)生精力充沛，思維活躍，那么學(xué)習(xí)的效率也就最高。因此，對于初中生來說，這個階段在物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中是最容易接受的課程時間，那么過了這個階段時候，學(xué)生開始有懈怠心理，但教師又不能停下來不講課，這時候如果采取活躍的方式去進(jìn)行授課，那么學(xué)生在接受課程的效果會有很大的提高，可以通過組織教學(xué)的方式把時間分開進(jìn)行，利用學(xué)生的積極性與思維活力進(jìn)行課程，這樣，在各個階段中會有很好的學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)生的積極主動性與活力。

結(jié)語：通過信息化輔助教學(xué)，不僅對學(xué)生，老師以及學(xué)校有幫助，而且對學(xué)生今后的發(fā)展也奠定了基礎(chǔ)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而且更好地教學(xué)能充分做到激發(fā)全體學(xué)生的理論學(xué)習(xí)動力與精神活力，對全體學(xué)生不斷發(fā)展新的物理邏輯思維能力和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性也有深遠(yuǎn)影響。所以，老師們積極不斷探索充分利用全體學(xué)生們的課余時間，充分運(yùn)用大學(xué)生探究的方法探索解決新的實(shí)際課堂教學(xué)技術(shù)問題，以及豐富新的課堂教學(xué)課程內(nèi)容，并且不斷探索進(jìn)行課堂教學(xué)方法創(chuàng)新與課程優(yōu)化教學(xué)改造，以注重科學(xué)研究，提倡多樣化學(xué)習(xí)方法為準(zhǔn)，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，更好地使全體學(xué)生更加易于進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和拓展，以利于不斷提高全體學(xué)生的物理科在實(shí)際課堂教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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