郝躍寧

(蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州730060)

黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，從13個(gè)方面總結(jié)了新時(shí)代歷史性成就和歷史性變革。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍是貫徹落實(shí)好黨的十九屆六中全會(huì)精神，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦的首要政治任務(wù)。

1 高度重視，建設(shè)高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍

黨的十九屆六中全會(huì)決議指出：“黨堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，注重用社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂”。馬克思主義學(xué)院是全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)為黨育人、為國(guó)育才重要使命，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求[1]。

蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院于2016年12月成立，是甘肅省高職院校第一家馬克思主義學(xué)院，學(xué)校黨委高度重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)?jiān)鞅睅煼洞髮W(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師劉基教授擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，加強(qiáng)思政課教育教學(xué)的建設(shè)和指導(dǎo)。學(xué)校黨委提出了創(chuàng)建“全國(guó)一流、西部旗幟”的馬克思主義學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)，制定出臺(tái)了《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》、《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)思想政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等文件，為建設(shè)高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。2019年我校馬克思主義學(xué)院成功入選甘肅省培育省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院行列，思政課教師隊(duì)伍建設(shè)迎來了歷史性的機(jī)遇。

2 創(chuàng)新探索，助推思政課教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)

思政課教師隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)黨的各項(xiàng)方針、政策的落實(shí)，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，更加需要建設(shè)一支理想信仰堅(jiān)定、理論功底扎實(shí)、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”并提出要建設(shè)政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的“六要”思政課教師隊(duì)伍[2]。近年來，我校始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大思政課教師樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神等為統(tǒng)領(lǐng)，牢記培養(yǎng)思政課“六要”教師隊(duì)伍的要求，不斷推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐與創(chuàng)新，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈地探索與努力，結(jié)合高職院校實(shí)際，逐漸形成了具有我校特色的“1248”的思政課教師培養(yǎng)模式[3]。

(1)緊盯“1”個(gè)目標(biāo)。緊盯習(xí)近平總書記在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的要打造“六個(gè)要”思政課教師隊(duì)伍的要求，在思政課教師政治、情懷、思維、視野、自律、人格培養(yǎng)上下功夫，努力打造一支“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的思政課教師隊(duì)伍。

(2)靠實(shí)“2”個(gè)文件。對(duì)標(biāo)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》和《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃(2019—2023年)》，并根據(jù)以上兩個(gè)文件相關(guān)精神制定出臺(tái)了《蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等文件，圍繞建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍的目標(biāo)任務(wù)，從人才引進(jìn)、培訓(xùn)培養(yǎng)、評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制等方面進(jìn)行了進(jìn)一步明確，做出了清晰的規(guī)劃。

(3)依托“4”大平臺(tái)。依托全國(guó)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟交流平臺(tái)、我校甘肅省思想政治理論課郝躍寧名師工作室和甘肅省職業(yè)教育錢鏡伊名師工作室創(chuàng)新平臺(tái)、我校習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究平臺(tái)，扎實(shí)開展“六要”思政課教師培養(yǎng)工作。

(4)通過“8”大途徑。

一是經(jīng)常性的教育引導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和我院《教師課堂教學(xué)十不準(zhǔn)》等文件精神，通過教職工大會(huì)、集體備課會(huì)、教研室交流研討會(huì)等教育引導(dǎo)思政課教師增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“課堂講授守紀(jì)律，公開言論守規(guī)矩”的行動(dòng)自覺，確保教育教學(xué)的正確方向。

二是針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，加強(qiáng)教學(xué)檢查與指導(dǎo)。思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任劉基教授每年深入思政課教師課堂聽課指導(dǎo)120學(xué)時(shí)以上，并分別于上下兩學(xué)期分別召開專門的督導(dǎo)座談會(huì)，圍繞聽課情況，從教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法等方面給予全方位針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。

三是常態(tài)化的集體備課。為切實(shí)發(fā)揮好老中青教師間“傳幫帶”，學(xué)校十分注重打造集體備課平臺(tái)，適時(shí)提出將集體備課制度化、常態(tài)化的目標(biāo)任務(wù)，以“主講人說課+教師評(píng)議”的方式對(duì)所開設(shè)的所有思想政治理論課全面實(shí)行集體備課，切實(shí)加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流，教學(xué)水平在交流中不斷提升。

四是參與式的教改勵(lì)煉。通過完善機(jī)制，細(xì)化分工，考核激勵(lì)，積極推動(dòng)思政課教師主動(dòng)利用“超星馬克思”、“藍(lán)墨云班課”等思政課輔助教學(xué)系統(tǒng)開展專題式、混合式等信息化課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐探索，組織教師參加各層次教學(xué)競(jìng)賽、開展示范教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在大力推動(dòng)思政課教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合的同時(shí)，以參與教學(xué)改革創(chuàng)新促進(jìn)思政課教師教學(xué)能力和自身價(jià)值感的提升。

五是互動(dòng)式的理論研究。以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心”為平臺(tái)依托，深入實(shí)施 “思政課教學(xué)思想性提升工程”，通過集中研討、交流分享、專家指導(dǎo)等有效方式，提高思政課教師的科研能力；以工作室主要成員專長(zhǎng)為基礎(chǔ)細(xì)化分工，發(fā)揮集體智慧，針對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，促進(jìn)形成以教促研，以研助教，教研互動(dòng)的生動(dòng)局面。

六是系統(tǒng)化的專業(yè)培訓(xùn)。緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育相結(jié)合、面對(duì)面培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合等多種方式，推動(dòng)思政課教師強(qiáng)化馬克思主義理論基本功，認(rèn)真踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

七是學(xué)徒制的青年教師培養(yǎng)。突出“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”鮮明導(dǎo)向，發(fā)揮名師工作室平臺(tái)作用，制定工作室的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的業(yè)務(wù)檔案。名師工作室主要成員擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，全程全方位跟蹤指導(dǎo)青年教師參與工作室集體備課、集體磨課、說課評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)改革、教學(xué)研究等各項(xiàng)活動(dòng)，定期輸送青年教師到知名高校參加學(xué)術(shù)交流和聘請(qǐng)相關(guān)專家來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)思想政治理論課青年教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)水平、科研能力的全面提高。

八是多形式的校際交流合作。通過定期牽頭召開立足本省，面向全國(guó)高職院校的思想政治理論課教學(xué)“金課”論壇、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)及信息化教學(xué)專題研討會(huì)，或組織教師參加各層次學(xué)術(shù)論壇、研討會(huì)等形式，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，互通有無，共同提高；積極和省內(nèi)外等重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院開展聯(lián)建幫帶，建立校際協(xié)作機(jī)制，通過掛職、支教、進(jìn)修等方式，共同開展教學(xué)研討、課題研究等，推動(dòng)思政課教師隊(duì)伍發(fā)展。

3 輻射帶動(dòng)，引領(lǐng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展

黨的十八大以來，黨中央高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，制定出臺(tái)了一系列文件，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來，我校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過不斷實(shí)踐與創(chuàng)新取得了顯著成效。我校將以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神為契機(jī)，以思政課教師隊(duì)伍建設(shè)成效引領(lǐng)馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

3.1 教學(xué)能力

近年來，我校思政課教師在省級(jí)以上專業(yè)能力競(jìng)賽中屢屢斬獲大獎(jiǎng)，其中，全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全省二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全省三等獎(jiǎng)2項(xiàng),校級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。榮獲全國(guó)高校思想政治理論課“教學(xué)能手”1人，全國(guó)高校思想政治理論課“教學(xué)骨干”2人，全省高校思想政治理論課“教學(xué)標(biāo)兵”2人，全省高校思想政治理論課“教學(xué)能手”1人，甘肅省“技術(shù)標(biāo)兵”3人，全省思想政治理論課“優(yōu)秀教師”2人等。

3.2 理論素養(yǎng)

近年來，思政課教師圍繞高校思想政治理論課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等問題先后申請(qǐng)立項(xiàng)28項(xiàng)理論研究課題，其中廳級(jí)以上24項(xiàng)，并開展了卓有成效的研究，在省級(jí)以上刊物發(fā)表研究論文80余篇，其中有近20篇研究論文在全國(guó)、省級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上獲獎(jiǎng)。多名思政課教師的理論教學(xué)視頻被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)收錄?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色理論體系概論》精品在線開放課程截止目前選課學(xué)校和單位達(dá)440個(gè)，選課人數(shù)13854人?！端枷氲赖屡c法治》精品在線開放課程已完成錄制等。

3.3 成果創(chuàng)新

近年來，通過持續(xù)推進(jìn)思政課教學(xué)“1+1+5”模式綜合改革創(chuàng)新，在深化思政課與“課程思政”深度融合、信息化教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建等方面開展了深入的探索，取得了初步的成效。如：思政課與“課程思政”深度融合方面全面實(shí)施“課堂思政三分鐘育人”工程，推動(dòng)學(xué)校各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)；在實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建方面利用“超星馬克思”信息化輔助教學(xué)系統(tǒng)開展大學(xué)生寒假實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3年多的探索，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的全程管理、全員參與、全覆蓋、無死角。兩年來，思政課教師榮獲全國(guó)職業(yè)教育理論成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省職業(yè)教育教學(xué)成果省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，蘭州市思想政治工作研究成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省職業(yè)與成人教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

3.4 輻射影響

近年來，通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我校思政課建設(shè)對(duì)高職院校思政教育教學(xué)的輻射帶動(dòng)作用逐步顯現(xiàn)。一是我校成功舉辦第六期全國(guó)高職高專院校思政課骨干教師培訓(xùn)班，全面展示了我校辦學(xué)成就和馬克思主義學(xué)院建設(shè)成果，輻射帶動(dòng)作用逐步顯現(xiàn)。二是我校馬克思主義學(xué)院建設(shè)成果和思政課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)16次被全國(guó)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)聯(lián)盟網(wǎng)、中國(guó)高校之窗、中國(guó)甘肅網(wǎng)、每日甘肅網(wǎng)、省教育廳網(wǎng)作為典型宣傳推廣。三是先后有南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10余所省內(nèi)外兄弟院校來校參觀交流學(xué)習(xí)。四是我校部分思政課教師作為調(diào)研組專家赴全省13所高職院校進(jìn)行示范教學(xué)和理論宣講為多所省內(nèi)外高職院校進(jìn)行信息化教學(xué)交流示范，并在全國(guó)的高校思政課建設(shè)與創(chuàng)新研討會(huì)上進(jìn)行交流展示。

4 結(jié)束語(yǔ)

推動(dòng)新時(shí)代高職院校馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)一支高素質(zhì)“六要”思政課教師隊(duì)伍是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的必然要求，也為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九屆六中全會(huì)精神的奠定了堅(jiān)實(shí)的條件基礎(chǔ)。