曾競(jìng)輝

（重慶人文科技學(xué)院2019級(jí)英語(yǔ)4班 重慶合川 401520）

在引領(lǐng)高中學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，我建議，要通過(guò)多種方法來(lái)為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而讓高中學(xué)生能夠生成更多的見(jiàn)識(shí)，不斷地鞏固知識(shí)體系、掌握專(zhuān)業(yè)的技能技巧。在這一方面我們進(jìn)行過(guò)很多的嘗試，如從互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用，從生本課堂的打造，從第二課堂的構(gòu)建與沙龍社團(tuán)的構(gòu)建等等多個(gè)角度進(jìn)行了嘗試。作為一線的高中英語(yǔ)教育者，我認(rèn)為最適宜的方法其實(shí)是讓學(xué)生“讀報(bào)”。報(bào)刊對(duì)于學(xué)生而言，具有知識(shí)性、生活性，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生還可以感受到其中的實(shí)用價(jià)值，生成學(xué)習(xí)的興趣，能夠從“現(xiàn)實(shí)”角度來(lái)進(jìn)行辨析，進(jìn)而生成用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的能力。本文就對(duì)此進(jìn)行了分析。

一、展現(xiàn)出其中的豐富性

在將報(bào)刊閱讀活動(dòng)融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，我們要“始終如一”，不要將目標(biāo)定位成“學(xué)”，為了“應(yīng)試”，而是為了豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，用最真實(shí)、最新的資源來(lái)引領(lǐng)學(xué)生不斷地深化解讀，進(jìn)而讓高中學(xué)生能夠變換視角，來(lái)審視生活。報(bào)刊結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)從新聞報(bào)道、科普短文、名人鐵事、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、體育賽事、國(guó)外報(bào)道，甚至到各種說(shuō)明、評(píng)論、商業(yè)廣告、英語(yǔ)講座等廣泛選材，如：ChinaDaily、ChinaToday、BeijingReview、TheEnglishWorld等，這些材料來(lái)源廣泛，體裁多樣，文化內(nèi)涵豐富，內(nèi)容生動(dòng)有趣，真實(shí)度高，因而倍受學(xué)生育睞。利用報(bào)刊閱讀來(lái)指導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀理解能力的目標(biāo)。再有，英語(yǔ)報(bào)刊具有標(biāo)題新穎、主題明確、概括性強(qiáng)等特點(diǎn)，因而，學(xué)生閱讀時(shí)能做到心中有數(shù)，他們會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)一些細(xì)節(jié)，而集中抓住主要信息，這樣就能使學(xué)生養(yǎng)成scanning、skimming、predicting、guessingunknownwords等閱讀習(xí)慣。

二、建設(shè)語(yǔ)言交際平臺(tái)

在當(dāng)前的社會(huì)背景下，為什么生活中有很多人仍然愿意閱讀由紙媒支持的報(bào)刊？在我看來(lái)，除了知識(shí)性、實(shí)用性，最主要的原因是在這樣的閱讀環(huán)境中，人們往往會(huì)在不自覺(jué)間進(jìn)入一種特殊的閱讀氛圍。在引領(lǐng)高中學(xué)生閱讀報(bào)刊的過(guò)程中，我們也需要在這一方面進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)化的閱讀氛圍，用心來(lái)閱讀，并且不斷地交流自己的感悟和見(jiàn)解。此時(shí)，高中學(xué)生才能夠全身心的參與其中，成為積極的學(xué)習(xí)者。如學(xué)生在準(zhǔn)備新聞報(bào)道的時(shí)候，會(huì)大量地接觸到很多英美報(bào)刊。這些報(bào)刊中的英語(yǔ)都是很地道的，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。新聞報(bào)刊的閱讀，能使英語(yǔ)課堂走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，在課堂上再現(xiàn)社會(huì)生活情境，營(yíng)造和諧愉悅的課堂氛圍，學(xué)生將會(huì)感受到課堂的新穎和創(chuàng)新，能夠?qū)W以致用。同時(shí)，為了能在課堂中積極發(fā)言，和其他同學(xué)一起探討自己的想法，學(xué)生就會(huì)在課后自發(fā)地閱讀報(bào)紙，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，這在無(wú)形中擴(kuò)大了閱讀量，增加了英語(yǔ)詞匯量，達(dá)到了從課內(nèi)到課外、再?gòu)恼n外到課內(nèi)兩者融會(huì)貫通，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的連貫性也能得到最大程度的拓展，真正發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性[1]。

三、關(guān)注學(xué)生的能力提升

不管是在哪一個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，我們都需要為學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)向，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在我們的引領(lǐng)下能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展。在這一過(guò)程中，我認(rèn)為，我們需要給學(xué)生一定的自由度，進(jìn)而讓高中學(xué)生能夠展現(xiàn)出自己的主體價(jià)值，我們還需要為學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)向，進(jìn)而讓高中學(xué)生能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，完成自我規(guī)劃[2]。在進(jìn)行“讀報(bào)”活動(dòng)時(shí)，我們也需要為學(xué)生導(dǎo)向，而導(dǎo)向的目標(biāo)就是讓學(xué)生擁有能力、素養(yǎng)。如英語(yǔ)教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到報(bào)刊閱讀課的本質(zhì)，他們大多認(rèn)為閱讀課旨在增加學(xué)生的詞匯量和閱讀量。其實(shí)不然，閱讀英語(yǔ)報(bào)刊的作用不僅于此，它能提高學(xué)生英語(yǔ)方面的很多能力。例如：運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)看法等。而且英語(yǔ)報(bào)刊內(nèi)容具有時(shí)效性，它對(duì)社會(huì)的發(fā)展變遷有著真實(shí)直接的記錄，社會(huì)發(fā)展衍生出來(lái)的新詞匯和老詞新意都在報(bào)刊中有所體現(xiàn)。正如Harmer所說(shuō)的，真實(shí)材料（口頭或筆頭）是指為操母語(yǔ)者設(shè)計(jì)的，不是專(zhuān)供外語(yǔ)教學(xué)使用的語(yǔ)料。所以英美報(bào)刊是最地道的英語(yǔ)記錄，能體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，而這些是其他課程所無(wú)法直接達(dá)到的。

四、讓學(xué)生提升認(rèn)知

作為高中教育者，我認(rèn)為，不僅僅在英語(yǔ)學(xué)科中存在“認(rèn)知”缺乏問(wèn)題，在整個(gè)教育體系中，這已經(jīng)是一種通病。學(xué)生雖然積極地行動(dòng)起來(lái)，為自己制定一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，但是，這些目標(biāo)的定位都是“考上一所好大學(xué)”。學(xué)生的內(nèi)在其實(shí)并不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)的真正原因。在引領(lǐng)學(xué)生“讀報(bào)”的過(guò)程中可以讓學(xué)生擁有更大的見(jiàn)識(shí)域，讓學(xué)生對(duì)于未來(lái)有更大的期盼，進(jìn)而表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得有些蒼白無(wú)力，學(xué)生基本上都是為了考試而學(xué)英語(yǔ)，大量的題海戰(zhàn)術(shù)和視聽(tīng)課程，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。而對(duì)于報(bào)刊英語(yǔ)，學(xué)生不懂為什么要開(kāi)設(shè)，筆者在開(kāi)設(shè)讀報(bào)課時(shí)學(xué)生問(wèn)的最多的就是：為什么要學(xué)這門(mén)課？讀報(bào)對(duì)我們考英語(yǔ)到底有什么用？試想學(xué)生都不能理解報(bào)刊英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，他們?cè)趺纯赡軙?huì)沉下心去閱讀呢？因此，很多學(xué)生都否認(rèn)報(bào)刊閱讀課的重要性，他們不重視這個(gè)課程，閱讀效率自然而然變低，造成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中課堂和課外活動(dòng)連貫性的脫節(jié)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中學(xué)生參與的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生“讀報(bào)”，不僅僅可以學(xué)習(xí)到最新的語(yǔ)言技巧，還可以讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)最真實(shí)的生活，對(duì)于學(xué)生的內(nèi)在成長(zhǎng)也可以發(fā)揮出極大的效能。