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特別關(guān)注

• 家校社協(xié)同共育下的勞動(dòng)教育案例淺析

管理理論

• 以人為本理念下小學(xué)班級(jí)管理策略探討

長(zhǎng)白山論壇

• 基于深度學(xué)習(xí)的高中思想政治課逆向教學(xué)設(shè)計(jì)研究
• 核心素養(yǎng)時(shí)代教師綜合能力提升路徑探析
• 家國(guó)情懷在吉林省初中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)路徑研究
• 小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境及提升策略

教育科研

• “雙新”背景下的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)“深度學(xué)習(xí)”策略研究
• 以故事力為驅(qū)動(dòng)的師德養(yǎng)成路徑探析
• 大觀(guān)念視域下的初中英語(yǔ)作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究
• “雙減”背景下初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)策略研究
• 淺析傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)村小學(xué)德育教學(xué)的融合路徑
• 小學(xué)英語(yǔ)前置性任務(wù)設(shè)計(jì)中的KCS 理念應(yīng)用

德育研究

• 基于文化自信教育視角下的高中思想政治課教學(xué)研究
• 以課育德 以德育人
  ——吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)?！蹲呓蕦m》線(xiàn)上德育課程的開(kāi)發(fā)
• 文以載道 立德樹(shù)人
  ——小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的德育滲透路徑探究

課改前沿

• PBL 在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
• “雙減”背景下中學(xué)物理有效作業(yè)設(shè)計(jì)路徑與實(shí)施方法
• 滲透支架理論,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
• 靶向教學(xué) 精準(zhǔn)施教
  ——以學(xué)情分析結(jié)果為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)化教學(xué)探究
• 以教材內(nèi)容為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課開(kāi)發(fā)與實(shí)施

教學(xué)觀(guān)點(diǎn)

• 初中語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
• 初中語(yǔ)文“教學(xué)做合一”育人策略探析
• 基于兒童立場(chǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“融課堂”教學(xué)策略研究
• 核心素養(yǎng)目標(biāo)下對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的思考
• 基于閱讀單設(shè)計(jì)提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的策略探討
• “雙減”政策下小學(xué)道德與法治作業(yè)優(yōu)化策略初探
• 淺談興趣培養(yǎng)在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的促進(jìn)作用

教學(xué)實(shí)踐

• 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中教師指導(dǎo)作用研究
• 基于多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析理論探索小學(xué)語(yǔ)文教師課堂話(huà)語(yǔ)優(yōu)化策略
• 縣域高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的困境與應(yīng)對(duì)
• 學(xué)習(xí)任務(wù)單指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)模式研究
• 以問(wèn)題鏈實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的策略研究

• 2024年《吉林教育》(綜合版)投稿須知
• 本刊推薦2024年優(yōu)秀教育報(bào)刊