龔婷
摘要:現(xiàn)在社會不斷進步,對于教育教學(xué)也有了更高的要求。在中職教育學(xué)教學(xué)中,教師要讓教學(xué)內(nèi)容更加接地氣,符合實際的情況,這樣學(xué)生們學(xué)習起來才會動力十足,課堂教學(xué)效果會自然而然得到提升。文章探討中職教育學(xué)教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的策略,提出合理的見解。
關(guān)鍵詞: 中職教育學(xué);教學(xué)內(nèi)容;中職教學(xué)
一、中職教育學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
課程改革進行一段時間以來,一線教學(xué)的狀況有所改觀。但是相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,一些中職教師并沒有充分地理解新的課程改革的理念,在具體實施的過程中,還存在著這樣或那樣的問題。教師雖然也意識到了教學(xué)需要改革,但是不知道采取什么樣的方式,沒有正確的方向,有時候也只是穿新鞋走舊路,課堂教學(xué)沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。顯然在這樣的課堂上,并不足以讓中職生對于所要學(xué)習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。課堂上教師和學(xué)生都非常累,取得的效果并不是很好。中職教育學(xué)相關(guān)方面的內(nèi)容和實際聯(lián)系特別緊密,這就需要教師在教學(xué)中更好地去分析,然后從實際狀況出發(fā),把那些難以理解的知識變得形象生動,這樣才能強化學(xué)生的理解和學(xué)習。
教師需要思考教學(xué)中要采取怎樣的方式才能吸引中職生,讓中職生主動的進入到教學(xué)中,讓教學(xué)事半功倍。但是,一些教師在課堂上不停地給學(xué)生講解課本上的理論知識,課堂氛圍一點都不活躍。在這樣的課堂上,學(xué)生們不知道自己學(xué)習這些知識有什么用,學(xué)生對于教師講解的內(nèi)容沒有興趣,積極性不足。時間長了之后,學(xué)生們甚至會對教育學(xué)相關(guān)的知識產(chǎn)生抵觸的心理,被迫學(xué)習。長此以往,學(xué)生的學(xué)習能力并沒有得到有效的提升。
教育學(xué)相關(guān)方面的知識相對來說比較難以理解,而且中職學(xué)生他們的基礎(chǔ)也并不是很好,這就需要教師利用理論加實踐的方式,更好地給學(xué)生詮釋。這樣學(xué)生們才能充分理解那些抽象的知識。但是一些教師并沒有找到合適的方式,在課堂教學(xué)中,只是照著課件來教學(xué),沒有和學(xué)生們互動。很明顯課堂上教師仍然處于主要的位置,沒有考慮到學(xué)生們接受知識的情況,學(xué)生們學(xué)到的知識和實際情況出入很大,對于他們未來的工作幫助非常小。
二、優(yōu)化教育學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量
(一)設(shè)置合適的教學(xué)目標
針對前文的闡述,現(xiàn)在中職教師急需要靜下心來思考怎樣能更好地進行教學(xué),讓學(xué)生的能力得到提升。教師要有一個良好的教學(xué)目標,教學(xué)目標不能偏離學(xué)生的實際情況,這樣才能有效地對教學(xué)進行指導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習教育學(xué)相關(guān)內(nèi)容時,需要掌握一些理論知識。然后教師也要帶領(lǐng)他們進行實踐。教師要把理論目標和實踐目標結(jié)合在一起,這樣更有針對性地設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容,讓教學(xué)內(nèi)容更接地氣,學(xué)生們便會自然而然地被教師所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容吸引。
(二)打造豐富多彩的課堂教學(xué)
在教育學(xué)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中,教師要充分利用課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,打造豐富多彩的課堂教學(xué),讓課堂教學(xué)的形式更加多元化,課堂氛圍更加和諧。教師可以利用情景模擬,翻轉(zhuǎn)課堂,案例教學(xué)等不同的教學(xué)方式,利用先進的多媒體技術(shù)來輔助,給予學(xué)生多種感官上面的沖擊。教師提綱挈領(lǐng),引導(dǎo)中職生,讓學(xué)生們分析具體教學(xué)實踐中存在的案例,這樣學(xué)生們在一起嘰嘰喳喳的討論,碰撞出思維的火花,思維會更加的活躍。課程結(jié)束了之后,教師也要對學(xué)生們的表現(xiàn)做總結(jié),真正地做到有始有終,能讓教學(xué)更加完善。
(三)更好的理解學(xué)習的內(nèi)容
教師利用合理的策略去引導(dǎo)中職生,讓他們對于教育學(xué)相關(guān)的知識有一個更加清晰的認識,然后學(xué)生學(xué)習起來就容易多了。教師可以利用實際工作中出現(xiàn)的情況讓學(xué)生們?nèi)ビ懻?,這樣學(xué)生們對于自己未來的工作會有一個全面的認識。教師在進行課堂教學(xué)中,也可以邀請相關(guān)的專家以及優(yōu)秀的教師來給學(xué)生們講講在他們未來工作中可能會出現(xiàn)的情況。如此一來,學(xué)生們會意識到自身的責任,然后更好地學(xué)習。
(四)改變傳統(tǒng)的評價方式
教育學(xué)相關(guān)的內(nèi)容和現(xiàn)實聯(lián)系的特別緊密。所以中職教師要更新教學(xué)理念,只有具備先進的理念,才能更好地指導(dǎo)教師進行教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要深入到學(xué)生們的群體當中,了解他們的需求,有針對性教學(xué)。這樣的教學(xué)才是符合學(xué)生發(fā)展的。同時,教師也要改變傳統(tǒng)情況下,只是根據(jù)考試成績來對學(xué)生進行評價這樣的方式。教師要立足于學(xué)生們在課堂上面的表現(xiàn),利用多元化這樣的評價機制,更好地對學(xué)生們的教育學(xué)學(xué)習做出評價,更加了解自己的學(xué)習情況,幫助學(xué)生樹立自信心。
三、反思
對于中職教師來說,在教育學(xué)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中,要讓學(xué)生為主,徹底改變不適宜的教學(xué)方式,設(shè)置更加符合學(xué)生實際情況的教學(xué)目標,教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎?,利用先進的多媒體輔助,給學(xué)生們把那些重點難點知識更加形象地詮釋出來。同時,教師也要鼓勵學(xué)生們,對學(xué)生們做全面的評價,這樣才能讓教育學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更好。
參考文獻:
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