趙家國(guó)

摘要：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論與實(shí)踐的有效結(jié)合形式，在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，能夠有效提升小學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也越來(lái)越得到教師和教學(xué)機(jī)構(gòu)的重視，教學(xué)比重逐漸加大，教學(xué)設(shè)備日趨完善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也日益提升。然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中仍存在不足，本文通過(guò)提出小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地給出解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué);科學(xué)實(shí)驗(yàn);問(wèn)題;思考

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-403

引言

隨著新課改的不斷深入，教師們逐漸意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的重要作用?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中理解理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，它關(guān)系著小學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革在當(dāng)下尤為重要，如何有效利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，是現(xiàn)階段亟待解決的重要問(wèn)題。

一、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)設(shè)備不完善，難以喚起學(xué)生興趣

當(dāng)下，我國(guó)的教育資源分配不均，一線城市的學(xué)校能夠很快配齊科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而對(duì)于二三線城市以及一般縣城的小學(xué)，很難擁有足夠的教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)所需的工具急缺，為顧及到所有學(xué)生，必須分時(shí)間段使用設(shè)備，這就直接導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的排課減少，學(xué)生對(duì)于一節(jié)課的內(nèi)容難以完全吸收，也難以做到及時(shí)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，早已忘得一干二凈，這就使得小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形同虛設(shè)，無(wú)法真正起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。在課堂上，通常是三五個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行試驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)真正接觸實(shí)驗(yàn)器材，導(dǎo)致興趣缺缺，實(shí)驗(yàn)課效果不強(qiáng)。

2.師資力量薄弱，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)作為支撐

在很多小學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有真正意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，因此也就沒(méi)有配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課老師，而是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思政等其他學(xué)科的教師來(lái)兼職教學(xué)，這就導(dǎo)致教學(xué)效果大幅下降。師資力量尚且不足，何以教育學(xué)生？教師自身缺乏專業(yè)性，在實(shí)際的操作過(guò)程中存在著各種各樣的不規(guī)范行為，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，也就無(wú)法有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常大的打擊，無(wú)法將科學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課程真正落到實(shí)處。

二、提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的思考

1. 提升科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師的職業(yè)素養(yǎng)，打造專業(yè)的師資隊(duì)伍

術(shù)業(yè)有專攻，教師的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，只有教師的專業(yè)素養(yǎng)提升了，才能夠教育好學(xué)生。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程足夠熟悉，才能夠指導(dǎo)學(xué)生正確完成實(shí)驗(yàn)。

例如在設(shè)計(jì)教科版三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》課本中《水沸騰了》這一內(nèi)容時(shí)，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生接觸并正確使用酒精燈，以免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。要再三提醒學(xué)生不能用燃著的酒精燈去引燃另外的酒精燈，在熄滅酒精燈時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意不能用嘴直接吹滅，而應(yīng)該用燈帽蓋滅。這時(shí)不應(yīng)當(dāng)直接向?qū)W生生硬地灌輸操作注意事項(xiàng)，而應(yīng)該向?qū)W生講授其中的原理：是由于用嘴吹滅酒精鄧，等同于往燈壺內(nèi)注入空氣，使其中的酒精蒸汽與空氣迅速燃燒，從而形成強(qiáng)大的氣流沖出來(lái)，造成危險(xiǎn)。這里可以借助多媒體設(shè)備播放用嘴吹酒精燈的后果視頻，來(lái)進(jìn)一步警醒學(xué)生。這樣既可以讓學(xué)生安全完成實(shí)驗(yàn)，也能夠教學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。

2. 善用小組合作，妥善分工達(dá)到最優(yōu)效果

有些實(shí)驗(yàn)需要小組合作才能夠完成，因此在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生習(xí)慣，妥善進(jìn)行分組，按照不同學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)來(lái)合理分組，使各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)效果保持在相對(duì)持平的狀態(tài)，這樣才不會(huì)導(dǎo)致課堂差距過(guò)大。

例如在設(shè)計(jì)教科版四年級(jí)上冊(cè)的《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，分成不同的小組來(lái)進(jìn)行比賽，由于男生普遍比較喜歡小車，而女生普遍較為細(xì)心，因此在分組是盡量保證小組中又有男生又有女生，每個(gè)小組按照課本中的要求組裝一輛屬于自己的“氣球車”，通過(guò)分析氣球驅(qū)動(dòng)車輛的特點(diǎn)來(lái)保證自己小組的車輛行駛距離最遠(yuǎn)。這樣既能夠提升學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解，又能夠通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)提升學(xué)生參與的積極性，還能夠提升學(xué)生的合作能力。

3.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心最為旺盛，往往容易對(duì)新鮮事物產(chǎn)生濃厚興趣，因此在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)行為的指導(dǎo)，不能只注重一時(shí)的熱鬧，而沒(méi)有真正學(xué)到知識(shí)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)失之毫厘，最終會(huì)導(dǎo)致謬以千里，學(xué)生應(yīng)該從小就明白這一道理，才能夠在日后的學(xué)習(xí)中不馬虎、不粗心，認(rèn)真對(duì)待每一件事物。例如在設(shè)計(jì)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《巖石、沙和黏土》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)觀察三種實(shí)驗(yàn)對(duì)象的細(xì)節(jié)，并做好記錄，這就要求學(xué)生在觀察的過(guò)程中足夠仔細(xì)，能夠明確分辨出三種之間的不同，而不能泛泛而談，因?yàn)槊恳淮斡涗浂紩?huì)影響到后續(xù)的實(shí)驗(yàn)，這就要求同學(xué)們對(duì)自己寫下的內(nèi)容要絕對(duì)認(rèn)真。這里，教師可以利用多媒體播放一些由于記錄不嚴(yán)謹(jǐn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)重大失誤的視頻，讓同學(xué)們了解實(shí)驗(yàn)記錄的重要性。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生，觸摸過(guò)土壤之后一定要將手洗干凈，這是最基本的操作規(guī)范。這樣能夠使同學(xué)們獲取知識(shí)的同時(shí)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生敬畏之心，而不是將科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)流于表面。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)科學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)階段都處于重要的位置，其重要性不可忽視。因此在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)將其落到實(shí)處，而不是流于形式，只做表面功夫，而沒(méi)有發(fā)揮其真正的效果。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不僅要教授學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)，還要教育學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)規(guī)范，不能只圖課堂上的熱鬧，而沒(méi)有真正學(xué)到知識(shí)。教師要通過(guò)合理的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，在實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

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