彭又平

摘 要：高中政治作為高中生學(xué)習(xí)的主要科目之一，其設(shè)立的目的是希望學(xué)生通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀和方向觀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和道德水準(zhǔn)。高中政治教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，有效地制訂教學(xué)計劃，向?qū)W生傳播中國特色社會主義理論體系，弘揚社會主義價值觀。將立德樹人的教育理念融入高中政治課堂，運用多樣化的教學(xué)模式展開高中政治教學(xué)，增進學(xué)生的政治認(rèn)同感，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)政治的真正目的，促使學(xué)生身心健康，逐漸形成良好的品德，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)環(huán)境;高中政治;政治認(rèn)同

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877 （2021）31 -0047-02

【Abstract】Senior high school politics as one of the main subjects of senior high school students，the establishment of its purpose is to hope that students through systematic learning，set up the correct world outlook and direction view，improve students' sense of social responsibility and moral standards. Senior high school politics teachers should combine the development law of students，make teaching plans effectively，spread the socialist theory system with Chinese characteristics to students，and carry forward the socialist values. Integrating the concept of morality education into the politics class of senior high school，using diversified teaching modes to carry out politics teaching in senior high school，enhancing students' political identity，making students understand the real purpose of studying politics，promoting students' physical and mental health，gradually forming good moral character，and improving students' self-cultivation.

【Keywords】Teaching environment;Senior high school politics;Political identity

高中政治教師要理性地分析當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合四個核心要素展開高中政治教學(xué)。讓學(xué)生清楚地明白社會主義核心價值觀的意義，增強學(xué)生的真摯感情和政治認(rèn)同，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中政治教師要從多個方面展開教學(xué)，豐富學(xué)生的知識儲備，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方案，增強學(xué)生對社會主義理論思想的認(rèn)同，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生更好地融入高中政治課堂。

1.以學(xué)生為中心，優(yōu)化政治教學(xué)活動設(shè)計，營造有效教學(xué)情境，增進學(xué)生政治認(rèn)同

高中政治教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增進學(xué)生的政治認(rèn)同，首先要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，以學(xué)生為中心，制訂教學(xué)計劃和教學(xué)活動這種教學(xué)理念，迎合當(dāng)今時代發(fā)展的需求，也迎合黨和政府以人民為中心的發(fā)展理念。高中政治教師要將立德樹人教育理念貫穿到整個課堂的全過程，以學(xué)生為主體制訂教學(xué)計劃，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生的道德品德。學(xué)生通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)“高中政治”這門科目，可以明白政治教學(xué)的意義，從而增強學(xué)生的政治認(rèn)同，教師要擺正自己的地位，理性地分析當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀，要讓學(xué)生快速地融入到課堂中來，真正地成為高中課堂的主人。教師設(shè)計教學(xué)活動，營造教學(xué)情境要突出學(xué)生的地位。一個優(yōu)秀的教學(xué)活動、有效的教學(xué)情境是以學(xué)生為主體展開的，因此，高中政治教師首先要明確當(dāng)前的教學(xué)計劃，科學(xué)合理地分析當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容，緊扣政治認(rèn)同和核心素養(yǎng)的主題，制定教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)活動設(shè)計，營造教學(xué)情境，讓學(xué)生快速融入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以引入相關(guān)的活動，例如案例分析、時政分享或主題演講等活動，通過多樣的活動調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生快速地融入課堂。

例如高中政治教師在講解《人民民主專政的社會主義國家》這節(jié)課時，就可以讓學(xué)生結(jié)合該節(jié)課的教學(xué)主題展開小組討論。引入相關(guān)的時政要聞，讓學(xué)生清楚地了解到人民民主專政的好處以及當(dāng)今生活之所以這樣豐富多彩、和平穩(wěn)定，都是因為我國實行的是人民民主專政、人民當(dāng)家做主、一切為了人民、一切服務(wù)于人民。通過這樣的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的社會責(zé)任感以及對當(dāng)今社會的認(rèn)同度，讓學(xué)生關(guān)注社會熱點，通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)可以成為一個為社會所用的服務(wù)型人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻(xiàn)自己的力量。在這一過程中，教師要給予正確的指引和幫助，讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)和歸納，引發(fā)學(xué)生的主動思考，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容展開理性的分析和總結(jié)，從而讓學(xué)生可以快速地融入到社會集體中，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以弘揚社會主義核心價值觀，最終達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)目的，提高學(xué)生的政治認(rèn)同。

2.以政治價值引領(lǐng)為主線，優(yōu)化辨析式學(xué)習(xí)過程，增進學(xué)生的政治認(rèn)同

高中政治教師要注意建立正確的政治價值觀，使學(xué)生形成穩(wěn)定的思想道德和情操，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會理性辨析，提高學(xué)生的鑒別能力和比較能力，讓學(xué)生在政治認(rèn)同上形成穩(wěn)定的思想。教師在展開以政治價值引領(lǐng)為主線、優(yōu)化辨析式學(xué)習(xí)的過程中，要高度重視學(xué)生的身心發(fā)展，及時地與學(xué)生進行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及心理態(tài)度變化，因為高中生正處于一個心智發(fā)展的關(guān)鍵階段，其對世界充滿著好奇心。每一個高中生都是獨立的個體，教師要抓住學(xué)生的心理動態(tài)展開政治價值引領(lǐng)教學(xué)，使學(xué)生可以用正確的思維去展開學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水準(zhǔn)。

3.以政治教學(xué)情境為載體，創(chuàng)新綜合性教學(xué)方式，增進學(xué)生的政治認(rèn)同

為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增進學(xué)生的政治認(rèn)同，高中政治教師可以政治教學(xué)情境為載體，運用綜合性的教學(xué)模式展開趣味性課堂，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地思考和分析，從而構(gòu)建高效的高中政治課堂。在展開政治課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)時，高中政治教師一定要結(jié)合教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)定教學(xué)思路和教學(xué)方案。要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情節(jié)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及發(fā)展規(guī)律，將理論知識與生活實際相聯(lián)系，促使學(xué)生全方位地發(fā)展，運用情境化教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的潛能。在展開問題情境時教師要以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的探索能力，增強學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生主動地去歸納和總結(jié)，豐富學(xué)生的知識儲備，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

例如高中政治教師在講解《法治中國》這節(jié)課時，教師可以先向?qū)W生初步地講解一些法律知識，然后再引入相關(guān)的影片調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過觀看影片可以了解到法治中國的意義和概念，加深學(xué)生的記憶，便于學(xué)生的理解，教師引入影片時，要考慮到學(xué)生的理解力和學(xué)習(xí)情況，引入一些學(xué)生能更為直觀理解法律知識的影片，從而使該教學(xué)模式發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教師也可以利用信息技術(shù)結(jié)合與法治中國有關(guān)的影片或圖片進行課前導(dǎo)入，如教師可以引入與憲法有關(guān)的書籍圖片，讓學(xué)生知道憲法是我國的根本法，是治國理政的依據(jù)。通過這種前進化的教學(xué)模式，可以促使學(xué)生產(chǎn)生政治認(rèn)同感，讓學(xué)生積極地投入到情境體驗學(xué)習(xí)中，并且可以有效地豐富學(xué)生的知識儲備，拓寬學(xué)生的知識層面。傳統(tǒng)的高中政治課堂沒有運用情境化教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師通常采取單一刻板的教學(xué)模式，將理論知識傳授給學(xué)生，學(xué)生一直處于一個被動聆聽的狀態(tài)，教師沒有給予學(xué)生足夠的思考空間和時間。師生之間缺乏溝通交流和互動，而情境式教學(xué)法突破了傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，增進師生之間的互動，讓學(xué)生通過觀看影片或者其他方法融入的高中政治課堂當(dāng)中來，使原本枯燥乏味的教學(xué)模式變得生動有趣起來。由此可見，適當(dāng)?shù)匾肭榫呈浇虒W(xué)法，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。增強學(xué)生的政治認(rèn)同感，符合當(dāng)今政治教學(xué)的理念，高中政治教師要注意有效地運用情境式教學(xué)法展開高中政治課堂，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用和價值，以問題情境為導(dǎo)向，增進學(xué)生的政治認(rèn)同。

4.發(fā)揮教師人格力，引領(lǐng)政治信仰，增進學(xué)生的政治認(rèn)同

高中政治教師要以身作則，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣，從而通過發(fā)揮教師的人格力，引領(lǐng)政治信仰。教師是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者，高中政治教師在學(xué)生成長的道路上發(fā)揮著重要的作用，因為高中生的發(fā)展受到教師行為的影響，所以高中政治教師首先要建立優(yōu)秀的政治思想，然后再帶領(lǐng)學(xué)生展開對政治的學(xué)習(xí)，教師要讓學(xué)生知道高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷在人生成長道路上的作用，其可以讓學(xué)生樹立正確的人生方向。高中政治教師在傳授理論知識的同時，還要注重將思想理論與現(xiàn)實相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動中懂得政治認(rèn)同的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及社會意識。高中政治教師要不斷地提高自身的思想水準(zhǔn)，要明白其社會主義意識形態(tài)服務(wù)的重要性，要堅定自身的信仰，只有這樣才能讓學(xué)生更好地對政治知識展開學(xué)習(xí)。教育者坐而論道不如起而行之，高中政治教師要用自己的行動告訴學(xué)生政治信仰的重要性，讓學(xué)生形成高尚的人格，因此，高中政治教師在講解完書本上的基礎(chǔ)知識理論后，還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對其內(nèi)容進行拓展。從而讓學(xué)生多角度、多方位地了解政治信仰的重要性，夯實學(xué)生的政治信仰，增進學(xué)生的政治認(rèn)同，讓學(xué)生以更好的姿態(tài)推動社會的發(fā)展和進步。

例如高中政治教師在講解必修三《全面依法治國的基本要求》這節(jié)課時，要告知學(xué)生遵守法律是每一個人的義務(wù)，尊重憲法，維護社會公平，運用法律規(guī)范社會秩序，高中生要懂得權(quán)利和義務(wù)是平等的，享受權(quán)利的同時要履行義務(wù)。教師要在日常生活中以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生遵守社會規(guī)則，俗話說法律是外化的道德，道德是內(nèi)心的法律。很多學(xué)生在日常生活中不遵守交通規(guī)則，走路時不看紅綠燈，這種做法是不對的，教師要告訴學(xué)生遵守社會規(guī)則就是遵守法律，雖然遵守紅綠燈這件事是日常生活中的一件小事，但是如果每個人都不遵守紅綠燈，不遵守交通規(guī)則，社會秩序就會變得混亂;如果每個人都遵守社會規(guī)則，那么社會就會變得更加有秩序。因此，教師要讓學(xué)生從小事做起，尊重社會規(guī)則，遵守交通規(guī)則，每一個人都是社會的重要組成部分，為了社會的發(fā)展和進步，要貢獻(xiàn)出自己的力量，服務(wù)于社會，造福于人民。通過這樣的教學(xué)模式，可以增強學(xué)生對政治的認(rèn)同感，并且可以增強學(xué)生的使命感，最終完成其應(yīng)有的教學(xué)目的，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和政治信仰。

5.結(jié)語

高中政治教師要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，運用多樣化的教學(xué)模式，增進學(xué)生的政治認(rèn)同。以政治認(rèn)同素養(yǎng)為核心展開高中政治教學(xué)，將立德樹人的教育理念貫穿于高中政治課堂的始終，做到內(nèi)化于心，外化于行，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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