宋超

中圖分類號：G243 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-070-01

摘 ?要 ?教育部關(guān)于印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，要求根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有的系別、班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。2022年北京冬奧會舉辦在即，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設(shè)綱要》，要在全國范圍內(nèi)推進冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推進冰雪運動“北冰南展”。本文深度圍繞新時代政策，響應(yīng)冰雪運動的“北冰南展”，進行體育教學的俱樂部形式與冰雪項目的結(jié)合，探究上海高校冰雪俱樂部教學的可行性。

關(guān)鍵詞 ?高校 ?冰雪體育 ?俱樂部 ?教學

為培養(yǎng)新時代青年樹立“健康第一”和“終身體育”的思想，在《體育強國建設(shè)綱要》頒布后，一種以冰雪和體育俱樂部教學的結(jié)合的，培養(yǎng)學生經(jīng)?；?、終身化體育教育，結(jié)合學生體育興趣開展的體育俱樂部教學在全國各地開展而來。冰雪是北方的代名詞，北方高校擁有獨特地理優(yōu)勢，擁有冬季自然教學環(huán)境。但是冰雪教學絕不是北方的專屬。上海作為南方經(jīng)濟和文化高速發(fā)展的領(lǐng)軍人物，也應(yīng)積極參與進來，使冰雪文化滲透到群眾間。

一、上海市發(fā)展冰雪俱樂部教學的具體環(huán)境

2019年9月2日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《體育強國建設(shè)綱要》，在全國范圍內(nèi)推進冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展：推進冰雪運動“南展西擴東進”戰(zhàn)略，帶動“三億人參與冰雪運動”。積極推進冰雪運動進校園、進社區(qū)，普及冬奧知識和冰雪運動。以2022年北京冬奧會和冬殘奧會籌辦為契機，弘揚冰雪運動項目文化。2020年1月8日，上海市體育局積極貫徹落實《體育強國建設(shè)綱要》，推動冰雪運動加快發(fā)展，更好發(fā)揮上海冰雪運動在南方城市的“橋頭堡”作用。上海市體育局印發(fā)《冰雪運動奧全運項目發(fā)展規(guī)劃（2019—2025年）》鼓勵城市中小學積極與冰雪場館或冰雪運動俱樂部建立合作，開設(shè)冰雪體育課程，全力推動冰雪運動的普及與提高。

二、上海市高校冰雪俱樂部教學發(fā)展路徑

（一）完善俱樂部管理體制

冰雪體育俱樂部是一個自主、自由的教學形式，要讓學生在鍛煉過程中發(fā)現(xiàn)自己所喜愛的項目，選擇最適合自身的冰雪活動。俱樂部教學作為體育教學的新形式，發(fā)展初期必然受制于管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗的短缺，完善俱樂部的教學管理成為了冰雪俱樂部教學發(fā)展的首要之舉。采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)教師主導，課外學生主導。同時加大對教學、活動、訓練所需的經(jīng)費投入。

（二）加強冰雪體育教師自身素質(zhì)建設(shè)

立德樹人背景下冰雪教師自身必須具備扎實的冰雪理論基礎(chǔ)知識和較高的冰雪技能，了解冰雪項目動態(tài)，緊跟新時代的冰雪風向。冰雪課教師還應(yīng)具有較強的應(yīng)變能力和解決問題能力，可以預(yù)設(shè)冰雪的突發(fā)情況和危險情況，在冰雪課堂開展的初期，盡可能減少傷害事故的發(fā)生，為學生創(chuàng)立一個安全的課堂。

（三）俱樂部教學模式與大學生身心發(fā)展相協(xié)調(diào)

在新課程理念的背景下，發(fā)揮學生在課堂的主導地位，積極引領(lǐng)學生在學習的過程中學習新的知識、掌握新的技能，以及通過學習來促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展，在運動中建立堅定的理想信念;因材施教，學校建立冰雪運動社團組織應(yīng)考慮大學生身體發(fā)育程度，在鍛煉過程中適量增加體能和技能訓練;鼓勵學生更多的接觸冰雪世界，定期組織冬令營，積極開展戶外活動，讓更多的孩子對冰雪運動產(chǎn)生親近感和認同感;鼓勵社團定期組織工作交流，加強信息溝通，舉辦各類活動，進一步推動冰雪運動的普及與提高。

（四）加大體育場館建設(shè)，優(yōu)化現(xiàn)有資源

上海市大型開放雪場的缺失，制約了上海冰雪運動的發(fā)展。市規(guī)劃建設(shè)一處標準滑冰場，支持有條件的區(qū)、學校因地制宜建設(shè)冰雪場地，鼓勵社會力量參與冰雪場地建設(shè)以及運營管理。到2025年冰雪場地數(shù)量明顯增長，能夠滿足市民健身和市、區(qū)運動隊訓練比賽需要。為此，要緊跟時代政策，抓住冬季氣溫寒冷特點，利用冬季加大體育俱樂部教學的冰上活動;結(jié)合現(xiàn)有資源，在氣溫高的季節(jié)開展旱冰教學，為冬季的冰上教學做前期鋪墊;利用校級俱樂部合作形式進行場地合作使用，促進高校體育資源共享、加大高校冰雪運動合作交流;高校教學不僅限于學校教學，也應(yīng)合理利用社區(qū)和社會資源;與賽事合作，與賽事場館合作，合理利用賽事舉辦后的體育資源。

三、結(jié)語

“素質(zhì)教育”和“健康第一”的指導思想在新時代的教學中已經(jīng)成為了重要的方向標。實施冰雪俱樂部教學是在新課程理念下培養(yǎng)學生終身體育意識、激發(fā)學生自主學習的新舉措。高校進行冰雪俱樂部教學是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，以及在我國發(fā)揚冰雪運動的重要之舉。