范佳鑫 李琳 吳紅 胡江良 王克良 李鑫 孔德順

摘要：教育信息化既對“教”與“學(xué)”提供了很大的便利，也對教師的信息化授課教學(xué)水平提出了更高的要求。本文提出了一種對硬件要求低、普適于廣大教師的高質(zhì)量教學(xué)視頻的制作方法。僅需要一臺帶有耳麥的計算機，配合WPS PPT幻燈片、Camtasia Studio錄屏軟件和Adobe Audition音頻降噪軟件，普通教師就可以制作一個高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

關(guān)鍵詞：教學(xué)視頻;音頻降噪;Adobe Audition;Camtasia Studio

中圖分類號：G434 ?文獻標(biāo)識碼：A ?論文編號：1674-2117（2021）23-0078-04

本文引言

2020年，由于受到新冠疫情的影響，筆者所在院校面向全校教師開展了基于超星學(xué)習(xí)通平臺的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，教師的線上教學(xué)水平得到了極大的提高，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱情也得到了激發(fā)。后來新冠疫情得到控制，在學(xué)生返校后，不少教師仍延用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或“線上線下混合”教學(xué)的方式。線上教學(xué)有諸多優(yōu)點，但是制作高質(zhì)量的教學(xué)視頻并不容易，由于部分教師網(wǎng)課經(jīng)驗缺乏，制作的教學(xué)視頻存在內(nèi)容冗長、語言不夠精簡、錄入聲音太小和雜音較大等問題。本文將從視頻的錄制、剪輯和音頻降噪等方面探討如何制作高質(zhì)量的教學(xué)視頻。同時，為了普適全體教師，視頻的制作并未涉及專業(yè)的硬件設(shè)備，僅需要一臺附帶麥克風(fēng)和揚聲器的計算機，結(jié)合三款應(yīng)用軟件即可完成高質(zhì)量視頻的制作。

本文 硬件與軟件需求

1.硬件

計算機：普通家用計算機即可，裝有Windows操作系統(tǒng)。

麥克風(fēng)和揚聲器：筆記本電腦本身帶有麥克風(fēng)和揚聲器，故不用外購;臺式機需要購買一副耳麥。如果周邊環(huán)境噪聲較大，推薦購買心型拾音降噪麥克風(fēng)，信噪比最好高于70dB;或者購買帶有降噪功能的聲卡。

2.軟件

課件制作軟件——WPS office幻燈片;視頻錄屏和剪輯軟件——Camtasia Studio 8;噪音消除軟件——Adobe Audition 13.0。

本文教學(xué)視頻制作過程

高質(zhì)量教學(xué)視頻的制作主要包含課件制作、視頻錄制、視頻剪輯、音頻降噪等，下面分別對這幾個方面進行闡述。

1.課件制作

教學(xué)是一門藝術(shù)，精彩的課堂會讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，上課時聚精會神，下課時意猶未盡;相反，一堂糟糕的課會讓學(xué)生疲于應(yīng)對、如坐針氈。

不同于線下學(xué)習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時面對的是一個屏幕，更容易感到疲倦。因此，筆者在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中多采用“問題教學(xué)法”，以一個知識點為中心點，擬定出一個一個問題，讓學(xué)生思考、分析，然后逐步展開，最后解決問題。筆者希望達到的教學(xué)效果是：學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)過程中就如同觀看一個動人的故事（如節(jié)目“王剛講故事”），在快樂學(xué)習(xí)中獲得知識。

在課件制作過程中，教師應(yīng)充分地利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，如圖片、音頻、視頻和他人的教學(xué)資源，緊緊圍繞一個中心點，全面地進行分析，有節(jié)奏地一步步引出問題，引發(fā)學(xué)生思考。

2.視頻錄制

視頻錄制軟件很多，如EV錄屏、錄屏大師、Bandicam和Camtasia Studio等，Camtasia Studio的優(yōu)勢在于它既可以錄制視頻，也可以對視頻進行剪輯，刪除冗余和錯誤的內(nèi)容，增添漏掉的內(nèi)容等[1-2]，還可以進行特效處理，制作畫中畫，添加說明字幕和水印等。更為重要的是，它還可以對音頻進行初步降噪、音視頻分離、提高或降低音量等。下面簡單講解采用Camtasia Studio錄制視頻的過程。

啟動Camtasia Studio 8.6，點擊“錄制屏幕”，打開設(shè)置框（如圖1）?！斑x擇區(qū)域”里可以設(shè)置全屏錄制或自定義錄制;“錄制設(shè)置”里可以選擇打開或關(guān)閉攝像頭。音頻下可以設(shè)置所采用的麥克風(fēng)或不錄制麥克風(fēng)，或錄制系統(tǒng)音頻。

點擊紅色按鈕“rec”（或鍵盤按F9）即開始屏幕錄制;在錄制過程中，可以點“暫?！卑粹o，暫停錄制;錄制完成后可以點“停止”（或鍵盤按F10）停止錄制。

在彈出的對話框中點“保存并編輯”可以將錄制視頻保存為“trec”格式的視頻文件。

3.視頻剪輯與音頻降噪

上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的錄課視頻應(yīng)做到知識點講解清晰、重點突出、論證充實，講解過程語言簡潔、不重復(fù);單個視頻時間最好控制在20分鐘以內(nèi)，以便于學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。然而，由于授課教師教學(xué)水平不同，視頻在錄制過程中不可避免地存在以下幾點問題：①受線下教學(xué)習(xí)慣的影響，錄課時存在重復(fù)講解現(xiàn)象，講課內(nèi)容冗余;②部分重點內(nèi)容沒有講解到位;③講解中由于疏忽出現(xiàn)了錯誤;④錄入了周圍環(huán)境的雜音，如講話聲、汽車鳴笛聲等。

為了避免以上問題，需要對初步錄課視頻進行增加或刪減、添加字幕、標(biāo)注和音頻降噪等方面的處理。

（1）視頻的剪輯

在視頻錄制完成后，繼續(xù)采用Camtasia Studio 8.6對前面保存的“trec”文件進行視頻編輯。Camtasia Studio 8.6的基本界面包含左上方的工具控件區(qū)、右上方的顯示控制區(qū)和下方的軌道剪輯區(qū)（如上頁圖2）。

工具控件區(qū)：該區(qū)低端為相關(guān)控件名稱，“剪輯箱”和“庫”里面的內(nèi)容可以被拖動到軌道剪輯區(qū)，點菜單欄“文件”—“導(dǎo)入媒體”可以添加多媒體文件（視頻或音頻）進左上角的“剪輯箱”中;標(biāo)注、轉(zhuǎn)場、指針效果、音頻、字幕等工具控件可以用來對視頻進行編輯。

顯示控制區(qū)：可以對視頻顯示尺寸進行設(shè)置;點擊“裁剪”按鈕可刪除不必要的顯示部分。

軌道剪輯區(qū)：拖動“剪輯箱”或“庫”中的媒體到下面的“軌道”上，即可對軌道上的內(nèi)容進行編輯?？梢苑謩e將不同的多媒體（如視頻或音頻）放置到不同的軌道上，進行組合編輯。拖動該區(qū)上方時間軸上的綠色滑塊（起點）和紅色滑塊（終點）可以選中兩滑塊之間的內(nèi)容，點擊“剪切”可以刪掉選中內(nèi)容，點擊“分割”工具按鈕或菜單欄“編輯”中的“分割”和“縫合所選媒體”可以對媒體進行分割和縫合（以時間軸上灰色滑塊控制的分割線為基準(zhǔn)）。

需要特別強調(diào)的是，在視頻剪輯過程中，需要及時對編輯過程進行保存，以防止因為系統(tǒng)或軟件出錯、突然停電等問題導(dǎo)致剪輯內(nèi)容丟失。保存方法為：依次點擊菜單欄“文件”—“保存項目”—“保存”，或使用快捷鍵Ctrl+S。

（2）音頻的處理與降噪

如果錄制的視頻的底噪（如雜聲、電流聲等）較小，僅使用Camtasia Studio軟件對音頻進行處理即可;如果底噪較大，需要采用更專業(yè)的音頻編輯軟件Adobe Audition。[3-4]

①Camtasia Studio音頻處理。

調(diào)整音量：點擊菜單欄的“工具”—“音頻”打開音頻設(shè)置框，選擇“啟用音量調(diào)節(jié)”，在“音量變化”中可以選擇音量變化“大、中、小”。需要特別說明的是，當(dāng)錄制時麥克風(fēng)輸入音量過低，雖然選擇大音量，但音量增加不明顯，這時可以選擇“音量變化”中的“自定義設(shè)置”，向右拖動“增益”滾動條，可以把音量調(diào)到足夠大。除此之外，還可以向上拖動“軌道剪輯區(qū)”軌道媒體上的音量控制條來增加音量。

降噪：在音頻設(shè)置框中，選中“啟用噪聲消除”，點擊“自動噪聲訓(xùn)練”或“選擇手動噪聲訓(xùn)練”可以對音頻進行降噪;點擊“高級”，通過“調(diào)整靈敏度”可以獲得更好的降噪效果，但過高的靈敏度會導(dǎo)致音頻失真。部分地方還可以通過“靜音”來達到降噪的目的。

音頻的導(dǎo)出：Camtasia Studio可以將trec文件中的音頻單獨導(dǎo)出，導(dǎo)出方法為：依次點擊菜單欄“文件”—“生成特殊”—“導(dǎo)出音頻為”—“保存”，這樣就可以導(dǎo)出一個音頻文件，默認(rèn)格式wav。

在保證音頻失真度較小的情況下，在采用Camtasia Studio降噪后如果噪聲仍然比較大，就需要將音頻單獨導(dǎo)出采用更專業(yè)的音頻軟件進行降噪。

②Adobe Audition音頻降噪。

采用Adobe Audition 13.0音頻編輯軟件可以對音頻進行深度降噪，同時保證音頻不失真，操作步驟如下：打開Adobe Audition，載入前面導(dǎo)出的wav格式音頻文件。在音軌上拖動鼠標(biāo)左鍵選擇一段僅包含噪聲的音頻樣本，然后依次點擊菜單欄“效果”—“降噪/恢復(fù)”—“降噪（處理）”，在彈出的對話框中依次點擊“捕捉噪聲樣本”—“選擇完整文件”—“應(yīng)用”，即可對音頻文件完成降噪。根據(jù)需要，還可以拖動“降噪”和“降噪幅度”滑塊手動調(diào)整降噪?yún)?shù)。

“降噪/恢復(fù)”菜單中還包含“自適應(yīng)降噪”“消除嗡嗡聲”和“減少混響”等降噪方法，它們均具有不錯的降噪效果（如上頁圖3）。

在降噪完成后，點擊“文件”—“保存”將音頻文件保存到本地計算機中。然后將該音頻文件導(dǎo)入到Camtasia Studio的一個新建軌道上，即可進行音頻和視頻的合成。原視頻軌道上的聲音可以通過“靜音”或點擊右鍵中的“分離視頻和音頻”來屏蔽或刪除。

（3）視頻的生成

采用Camtasia Studio制作完教學(xué)視頻以后，依次點擊“文件”—“生成和分享”—“僅MP4”生成MP4視頻文件，該文件能被超星泛雅平臺識別和解碼，上傳后學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)通進行觀看學(xué)習(xí)。

本文結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，教育信息化讓學(xué)習(xí)變得越來越方便，教育資源的分配越來越公平，這也對教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，超星泛雅和學(xué)習(xí)通平臺為教師大眾化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了便利。為制作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，筆者從課件制作、視頻錄制、視頻剪輯和音頻降噪這幾個方面闡述了WPS PPT幻燈片、Camtasia Studio和Adobe Audition等軟件的結(jié)合使用方法，以期能助力普通教師不斷提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]郭娜.Camtasia Studio 2019微課設(shè)計與制作在高職基礎(chǔ)化學(xué)中的教學(xué)研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021（15）：42-43.

[2]杜鵬鵬，劉正，金旭，等.基于Camtasia Studio的微課設(shè)計與錄制研究[J].電腦知識與技術(shù)，2020，16（10）：225-226.

[3]張欣宇，教傳艷.淺析Adobe Audition對音頻的降噪處理技術(shù)[J].數(shù)碼世界，2018（03）：307.

[4]任鵬.Audition在高校視音頻作品中的作用與應(yīng)用[J].海峽科技與產(chǎn)業(yè)，2016（09）：133-134.

作者簡介：范佳鑫（1983.02—），博士，副教授，研究方向為課程教育教學(xué)方法。

基金項目：六盤水師范學(xué)院一流專業(yè)建設(shè)項目（LPSYylbkzy-2020-09）;六盤水師范學(xué)院高層次人才引進計劃項目（LPSSYKYJJ201908）;六盤水師范學(xué)院校級科技創(chuàng)新團隊（LPSSYKJTD201908）。