曹麗

摘要：Delphi程序設(shè)計(jì)是軟件專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法在一定程度上制約了該課程的教學(xué)效果。文章試圖將圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等媒體信息綜合起來(lái)，引入到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使得課堂教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。Delphi教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，就能有效地實(shí)現(xiàn)這些功能。

關(guān)鍵詞：多媒體；Delphi；教學(xué)視頻

多媒體技術(shù)能夠同時(shí)捕捉、處理、編輯、存儲(chǔ)和播放2種以上不同類(lèi)型的信息。隨著多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)在生活中的普及，教師的教學(xué)活動(dòng)更多地利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)開(kāi)展，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也成為評(píng)價(jià)體系中的個(gè)重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法固然有其可取之處，但是在一定程度上也制約了課程的教學(xué)效果，本文試圖將圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等媒體信息綜合起來(lái)，引入到課堂教學(xué)過(guò)程中，有效地組織課堂教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，善學(xué)。Delphi教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，在一定程度上能有效地實(shí)現(xiàn)這些功能。

1.基于多媒體技術(shù)的Delphi教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)思想

布魯納指出，最好的動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)研究的東西有著內(nèi)在的興趣，就會(huì)產(chǎn)生愉悅的情緒，從而集中注意力，積極思維。

Delphi程序設(shè)計(jì)課程所采用的教材，對(duì)學(xué)生而言較為枯燥，如果能夠?qū)⒔滩闹猩婕暗乃形淖?、圖片及相關(guān)的操作過(guò)程經(jīng)過(guò)提取、整合，并運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行后期制作，將制作出的動(dòng)畫(huà)或視頻等應(yīng)用到課堂教學(xué)、課前課后的預(yù)復(fù)習(xí)中，必然能夠創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。下面，本文將以“水平交錯(cuò)”為例進(jìn)行分析。

2.Delphi教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)（以水平交錯(cuò)為例）

2.1使用軟件

視頻的制作主要運(yùn)用Adobe Premiere Pro軟件，Adobe Premiere Pro是一個(gè)創(chuàng)新的非線性視頻編輯應(yīng)用程序，也是一個(gè)功能強(qiáng)大的實(shí)時(shí)視頻和音頻編輯工具，可以精確控制產(chǎn)品的每個(gè)方面。還支持直接輸出DVD。

在視頻中運(yùn)用到的動(dòng)畫(huà)，一般采用Photoshop和Flash進(jìn)行綜合制作。Flash是一種綜合了動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作與應(yīng)用程序的軟件，為創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站、桌面應(yīng)用程序以及手機(jī)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)提供了功能全面的創(chuàng)作和編輯環(huán)境。Flash制作出來(lái)的作品能夠達(dá)到吸引眼球的目的，主要源于它們包含豐富的視頻、聲音、圖形和動(dòng)畫(huà)。

Adobe Photoshop，簡(jiǎn)稱(chēng)“PS”，是一個(gè)由Adobe Systems開(kāi)發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件，能夠?qū)⑴臄z的照片進(jìn)行后期處理，為下一步制作動(dòng)畫(huà)和視頻提供優(yōu)質(zhì)的資源，制作出來(lái)的作品效果更好。Adobe Photoshop有2個(gè)發(fā)行版本：標(biāo)準(zhǔn)版Adobe Photoshop和擴(kuò)展版Adobe Photoshop Extended，擴(kuò)展版除包含標(biāo)準(zhǔn)版所有功能之外，還增加了3D處理功能、動(dòng)畫(huà)圖形編輯功能和高級(jí)圖像分析功能。

原始視頻運(yùn)用錄頻工具進(jìn)行錄制。

2.2視頻制作目的

主要通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)與使用，使學(xué)生掌握Delphi程序設(shè)計(jì)的相關(guān)方法，以水平交錯(cuò)為例，要求學(xué)生水平交錯(cuò)效果的知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用該方法進(jìn)行擴(kuò)展，完成垂直交錯(cuò)效果的設(shè)計(jì)方法，主要分為五大部分：（1）情境導(dǎo)入。（2）知識(shí)傳授。（3）實(shí)現(xiàn)步驟。（4）課堂練習(xí)。（5）作業(yè)。

2.3視頻效果截圖（見(jiàn)圖1）

3.結(jié)語(yǔ)

將多媒體中的動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等引入到教學(xué)中來(lái)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)的吸引力，增加教師的教學(xué)魅力，提高教學(xué)效果，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓展學(xué)生的視野及知識(shí)面。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，用更加形象、生動(dòng)化的方法，將各種教學(xué)資料互相結(jié)合、整合、制作，使得抽象的問(wèn)題形象化，更加具體地反映了整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的教師思考過(guò)程和課堂教學(xué)過(guò)程，使傳統(tǒng)的講授法與現(xiàn)代化的媒體相互補(bǔ)充，從而取得良好的教學(xué)效果。所以，多媒體是教師課堂教學(xué)的一個(gè)很好的輔助。但是，教師也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)其中存在的一個(gè)突出問(wèn)題：它要求教師不僅從理論上接受多種媒體手段教學(xué)，而且要在大量的實(shí)踐過(guò)程中去體會(huì)每一種教學(xué)手段、專(zhuān)業(yè)軟件的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并能夠有選擇地將其運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中來(lái)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，能夠?qū)⒚恳徊糠诌M(jìn)行分解，并采用切合實(shí)際的多媒體手段，將它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。